(Nyelvoktató és kiegészítő kisebbségi oktatási forma) Fejlesztési feladatok
2. Kritikai gondolkodás
1-4. évfolyam 5-6. évfolyam 7-8. évfolyam 9-12. évfolyam
Kérdések önálló
megfogalmazása a tárgyalt témával kapcsolatban.
Mesehősök és történelmi szereplők
megkülönböztetése.
Feltevések megfogalmazása igaz történetek szereplői cselekedeteinek, viselkedésének mozgatórugóiról.
A cselekvés és annak következménye közötti kapcsolat felismerésének gyakorlása.
Önálló vélemény megfogalmazása
eseményekről, jelenségekről és személyekről. Érvek gyűjtése a saját vélemény alátámasztására.
A család és a rokonság életének fontos eseményei (pl. születésnapok, ünnepek, fontos évfordulók), saját élmények feldolgozása.
Mindennapi élethelyzetek elbeszélése, eljátszása a különböző szereplők nézőpontjából.
Kérdések önálló
megfogalmazása a tárgyalt témával kapcsolatban.
A lényeg kiemelése írott és hallott szövegekből.
A cselekvés és annak következménye közötti kapcsolat felismerésének gyakorlása.
Érvek gyűjtése a saját vélemény alátámasztására.
Ellenérvek gyűjtése az ellenvélemények cáfolására.
A bolgár népviselet jellemző sajátosságainak megkülönböztetése, összehasonlítása más népek viseletével.
Fiatalabbak és idősebbek öltözködésének
különbségei, a múlt és a jelen összehasonlítása: az öltözködés kultúrája. A bolgár és a magyar családok szokásainak
összehasonlítása saját tapasztalatok, elbeszélések, képek alapján.
Egy adott személy (pl.
történelmi személy,
A lényeg kiemelése írott és hallott szövegekből, tételmondat meghatározása, szövegtömörítés, szöveg átfogalmazása adott szempont szerint.
Adott történetben a valós és a fiktív elemek
megkülönböztetése.
Feltevések megfogalmazása a történelmi személyiségek cselekedeteinek,
viselkedésének mozgatórugóiról.
Feltevések megfogalmazása egyes társadalmi-történelmi jelenségek hátteréről, feltételeiről, okairól. Érvek gyűjtése a feltevések mellett és ellen.
Ismerje és használja az alapvető történelmi fogalmakat a feladatok leírásánál és megoldásánál.
Ismerje fel az
ellentmondásokat és az egybeeséseket ugyanannak az eseménynek különböző információs forrásokban található leírásában.
Tételmondat meghatározása,
szövegtömörítés, szöveg átfogalmazása adott szempont szerint.
Többféleképpen értelmezhető szövegek jelentésrétegeinek feltárása.
Különféle társadalmi-történelmi jelenségek összehasonlítása.
Az információforrások kritikus kezelése.
Szépirodalmi szövegek, filmek stb. vizsgálata a történelmi hitelesség szempontjából.
Feltevések megfogalmazása az egyének, csoportok és intézmények viselkedésének mozgatórugóiról.
Különféle értékrendek összehasonlítása, saját értékek tisztázása.
A hagyományos és a mai szokásrendszer összevetése.
Mutasson rá a bolgár elemekre az
ünneprendszerben, és vonja le a következtetést az
15276 M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 2008/139. szám A megkeresztelkedés
okainak elemzése. A különböző etnikai csoportok, amelyek a nemzet kialakításában részt vettek, szerepe,
együttélésének tárgyalása.
irodalmi hős) jellemzése, környezeti tényezők elemzése a személyiség kialakulásában.
A nemzet, nemzeti kisebbség fogalmának tisztázása és helyes használata. A különböző népcsoportok - trákok (őslakosság), szlávok, bolgárok - szerepének tárgyalása a bolgár nemzet kialakításában. A környezet és a gazdasági helyzet összefüggéseinek felismerése.
Történelmi fogalmak.
A bolgár múltról szóló elbeszélések elemzése, személyiségek történelmi szerepének jellemzése. A monda, a legenda megkülönböztetése a valóságtól.
Különböző források adatainak összehasonlítása, a bennük rejlő hasonlóságok és különbségek felismerése.
Megadott mutatók alapján történelmi események összehasonlítása.
Népköltészeti alkotásokban pozitív és negatív hősök tulajdonságainak elemzése (pl. becsületesség, eszesség, ravaszság, kapzsiság, hazugság, tolvajlás stb.).
Pozitív és negatív hősök csoportosítása.
Művekről megalkotott vélemény megfogalmazása.
A bolgár diaszpóra fogalmának értelmezése. A bolgár és a magyar
szokások interferenciájának megfigyelése. Az
asszimiláció fogalmának megvitatása.
A bolgár kultúra, mint Európa és a keresztény világ része.
Az elsajátított tananyaghoz fogalmazzon meg
kérdéseket, és tegye fel azokat diáktársainak korrekt formában.
Legyen fogalma az ember szerepéről a környezet átalakításában. A bolgár képzőművészet elhelyezése Európa és a világ
művészetének kontextusába.
A gondolkodásmód, a kulturális különbségek és a mű közötti összefüggés felismerése. A műelemzés legfontosabb módszereinek elsajátítása.
Művészeti stílusok és irányzatok összehasonlítása.
A bolgár motívumok felfedezésének gyakorlása a művészetben.
Tudjon saját szavaival elemezni egy műalkotást.
Fogalmazzon meg a tanult történelmi eseményekkel, alakokkal, eszmékkel, fogalmakkal kapcsolatos kérdéseket.
asszimiláció mértékéről.
A megemlékezések és az ünnepek értelmezése (pl.
szertartások, dalok, táncok, viselet, szimbolika, helye a szertartásrendszerben szempontjából).
Elemezze Bulgária természeti kincsekkel való ellátottságát és a
világgazdaságtól való függését. Magyarázza meg a gazdaság ágazati és területi struktúráját. A gazdasági ágazat, város, ország, régió földrajzi jellemzése. Fejtse ki véleményét a tanult földrajzi objektumok alapján, és tudja azt racionálisan és
emocionálisan bizonyítani és megvédeni.
Helyezze el az időben a kultúra területén kiemelkedő alkotókat, és kösse őket konkrét történelmi szöveghez.
Konkrét történelmi kérdés szóbeli és írásbeli
kidolgozásához tudjon érveket megfogalmazni, és tudjon azokat bizonyítani.
A hagyomány és a modernitás fogalmának pontosítása, azok összefüggése.
Kelet és Nyugat, centrum és periféria fogalmának eredetének és jelentésének értelmezése.
Az oktatási és kulturális intézmények szerepének értékelése a kisebbség kulturális autonómiájának biztosításában.
3. Kommunikáció
1-4. évfolyam 5-6. évfolyam 7-8. évfolyam 9-12. évfolyam
Beszélgetés és vita egy-egy emberismereti, társadalmi, történelmi témáról. Saját
Beszélgetés és vita egy-egy emberismereti, társadalmi, történelmi témáról.
Beszélgetés és vita egy-egy emberismereti, társadalmi, történelmi témáról.
Beszélgetés és vita egy-egy emberismereti, társadalmi, történelmi témáról.
2008/139. szám M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 15277 vélemény érthető
megfogalmazása.
Események, történetek elbeszélése élőszóban.
Tárgyak készítése szituációkban. Rajzolja le a családot és a családtagokat jellemző kort, szakmát, kedvenc időtöltést arra utaló elemeivel.
A legfontosabb állami jelképek értelmezése és az azokkal kapcsolatos helyes magatartás. Bulgária himnuszának eléneklése.
Ismerje a bolgárok hagyományait és ünnepeit, és tudjon mesélni róluk.
A bolgár népzene és műzene hallgatása, összehasonlítása. Tetszés-nem tetszés kifejezése kulturált módon. Ritmikus mozdulatok zenére, táncmozdulatok.
Az alapvető mozdulatok és lépések elsajátítása és gyakorlása. Érdeklődés kialakulása a leghíresebb bolgár együttesek iránt.
A népi horók táncolása.
A tárgyilagos érvelés és a személyeskedés
megkülönböztetése. Mások véleményének türelmes meghallgatása és figyelembevétele.
Fogalmazás írása valamely történelmi-társadalmi témáról. Rajzos vázlat készítése. Modellek, makettek, tárgymásolatok készítése. Tárgyak készítése hagyományos kézműves technikákkal.
Ünnepek és hagyományok betartása a közösségi és a magán életben: ünnepi és mindennapi viselet, ünnepi ételek, családi ünnepek, a (mező) gazdasági évvel kapcsolatos ünnepek - a magyarországi bolgárok ünnepei (pl. Trifon-nap, Dimitar-nap stb.).
Alapvető történelmi szókincs segítségével mesélje el a történelmi eseményeket; ismerje az adatok forrásait.
Képzeletbeli utazás Bulgáriában és azokon a területeken, ahol bolgárok élnek és ennek elmesélése támpontok alapján. A bolgár népzenére jellemző egyenetlen 5/8-os és 7/8-os ritmusok megfigyelése és utánzása mozgással és hangzással.
A bolgárok újjászületéskori mindennapjai (pl. oktatás, ruházkodás, viselkedés, érdeklődési kör,
modernizációs törekvések, európai integrálódás), valamint történelmi események elmesélése és jellemzése.
A polgárosodás korának jellegzetes szereplői (pl. a kereskedő, a tanár, az iparos, a pap, a forradalmár, az újságíró) pozícióiból való helyzetelemzés, érvelés.
A tárgyilagos érvelés és a személyeskedés
Fogalmazás írása, rajz készítése történelmi vagy társadalmi témáról. Tárgyak készítése hagyományos kézműves technikákkal.
Tudja elmesélni egy közösségi ünnep fő mozzanatait emlékezetből.
A különböző régiókból idetelepült bolgárok
elektronikus média. Bolgár nyelvű médiák információhoz való jog megfogalmazása.
A bolgár tánc alapvető ritmikus mozdulatainak elsajátítása. Egyes, páros és körtáncok gyakorlása.
A tárgyilagos érvelés és a személyeskedés tisztázása, a saját álláspont továbbfejlesztése mások véleményének
figyelembevételével.
Események, történetek szóbeli kifejtése.
Beszámoló, kiselőadás megtartása.
Esszé írása történelmi-társadalmi témákról, cáfolatok kifejtése, következtetések levonása.
Történelmi, társadalmi témák vizuális ábrázolása.
Rajzos vázlat, folyamatábra, diagram készítése. Önállóan gyűjtött képekből
összeállítás, tabló készítése.
Rendelkezzen a tömegkommunikációs eszközök tudatos
használatának képességével.
A pravoszláv vallás, mint a nemzeti identitás történelmi megőrzője. A nemzeti egyház szerepe a közösség formálásában.
A civil szervezetek szerepe a modern társadalomban.
Jogok és kötelességek, a jogbiztosítékok, az állami és a civil szféra közötti kapcsolat.
A tömegtájékoztatás (pl.
sajtó, rádió, televízió, információs és interaktív hálózatok) és a
közvélemény.
A média hatása a
közösségek formálódása és az emberi érintkezésre.
15278 M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 2008/139. szám Tömegtájékoztatási
eszközök használata a múlt és a ma megismeréséhez.
Könyvtárhasználati ismeretek elsajátítása, információkeresés katalógusban és kézikönyvekben.
A hagyományos és elektronikus médiában az értelmes kifejezés és a helyes értelmezés elsajátítása.