Szociális és egészségügyi szolgáltatásokkal és azok
8. GYERMEK- ÉS CSALÁDVÉDELEM
8.1. G YERMEK - ÉS CSALÁDVÉDELEM JOGI HÁTTERE
8.2.6. Családmegtartó szolgáltatások
◼ A családorientált megközelítés a gyermekvédelem egy speciális módszere, melynek
"lényege, hogy a családot együtt tekinti a beavatkozás tárgyának, és nem külön a gyermeket és külön a szülőket."108
A családok otthonában nyújtott szolgáltatások nyújtása során a szülőktől is elvárják, hogy vegyenek részt a programokban, vállaljanak felelősséget és építsenek a természetes támaszaikra (Bányai, 2014.).
108 Insoo Kim Berg: A családorientált konzultáció In. Horváth-Szabó Katalin Horváth-Szabó Katalin : Családpszichológia szöveggyűjtemény Pázmány Péter Katolikus Egyetem , Piliscsaba 2001. 148.p.
8.2. Család és gyermekvédelem | 111
A családmegtartó szolgáltatások az Encyclopedia of Social Work (1990) szerinti céljai:
◼ "Lehetővé tenni, hogy a gyerekek biztonságosan az otthonukban maradhassanak!
◼ Fenntartani és erősíteni a családi kötelékeket!
◼ Legyőzni a krízishelyzetet, mely miatt a gyereket ki kellene emelni!
◼ Javítani a családtagok megküzdő (coping) készségeit és kompetenciáit!
◼ Segíteni a családot a formális és informális források igénybevételében!"109
Minuchin és munkatársai a szolgáltatásokat, programokat az alábbiak szerint csoportosítják:
Szociális tanulás elméletén alapuló programok: olyan technikák kialakítására épül, amelyek segíti az egyént viselkedésének és másokkal történő interakciójának megváltoztatásában.
Megoldásközpontú-modell: a beavatkozások során a múltban alkalmazott sikeres megoldási módok megismétlésére és alkalmazására fókuszálnak.
Ökológiai és családi rendszerben gondolkodó megközelítés: a bajban lévő klienseknek segít igénybe venni az elérhető forrásokat, melyet családterápiás technikákkal kombinálnak (Minuchin és munkatársai nyomán, Bányai, 2014.).
Az alapelvek és értékek együttese Mirgon-Marckworth (991) szerint, amelyek a szakmai dilemmák és kérdések eldöntésében segítenek az alábbiak:
◼ "A gyermekeknek családra van szükségük.
◼ Az emberek minden életkorban – kevés kivételtől eltekintve – családjukban maradva tudnak a legjobban fejlődni, a családra, mint fontos forrásra támaszkodva.
◼ A legtöbb esetben az a legjobb, ha a gyermek a vérszerinti családjában nőhet fel, így az elsődleges cél a vérszerinti család képessé tétele a biztonságos és a társadalmi elvárásoknak megfelelő gyermeknevelésre.
◼ Azokban a helyzetekben, ahol dönteni kell, a gyermek biztonsága a legfőbb érték.
◼ A bajban lévő családok szeretnének változni.
◼ A legtöbb családban a családtagok gondoskodnak egymásról.
◼ A családtagok a tőlük telhető legjobbat teszik nehéz helyzetekben.
◼ A krízis egyben lehetőség is a változásra.
◼ A családoknak nemcsak problémái vannak, hanem lehetőségei is, a változáshoz elsősorban az ő erejük szükséges.
◼ A közös munka kiindulópontja a család panasza.
◼ A családtagok és a segítő ebben a folyamatban munkatársak.
◼ A nem megfelelő beavatkozás kárt is okozhat.
109 idézi Bányai Emőke Gyermeknevelés 3. évf. 2. szám 176–186. (2015) http://gyermekneveles.tok.elte.hu/6_szam/pub/banyai.pdf letöltés: 2018. november 4.
◼ A segítő sohasem tudhatja pontosan előre beavatkozásainak hatását, ezért elsősorban a lehetőségekre, és nem a problémákra kell koncentrálnia."110
110 Mirgon-Marckworth nyomán Bányai Emőke: Intenzív családmegtartó szolgáltatások in: Család Gyermek Ifjúság, 2004/6. 12.p. http://www.csagyi.hu/images/stories/kiadvanyok/folyoirat/CsaGyI_2004_6.pdf letöltés:
2018. november 4.
8.2. Család és gyermekvédelem | 113
Ö SSZEFOGLALÁS
A fejezetben a gyermek-és ifjúságvédelem ismeretkörén belül a hazai gyermekvédelmi rendszerhez, a gyermeki jogokhoz, gyermeki jogok védelméhez, szülői jogok és kötelességekhez, a gyermekvédelmi rendszer részeként működő észlelő-és jelzőrendszerhez kapcsolódó ismertek kerültek bemutatásra. Ismereteket közöl a család témakörén belül a család fogalmáról, a családtípusokról, a család funkcióiról, a családi életciklus modellekről, továbbá a gyermek-és családvédelmi munkában közvetlenül alkalmazható családmegtartó szolgáltatások filozófiájáról.
Kulcsszavak: gyermek-és ifjúságvédelem, gyermeki jogok, szülői jogok és kötelességek, veszélyeztetettség, észlelő-és jelzőrendszer, családi életciklusok, családmegtartó szolgáltatások,
E LLENŐRZŐ KÉRDÉSEK
1. Ismertesse a gyermek-és ifjúságvédelem célját és alapelveit!
2. Soroljon fel gyermeki jogokat!
3. Egészítse ki az alábbi fogalmakat a hiányzó részekkel! Írja a pontozott vonalra a keresett kifejezést!
A ………, olyan - a gyermek vagy más személy által tanúsított magatartás, mulasztás vagy körülmény következtében kialakult állapot, amely a gyermek ……….,
………, ………. vagy ………. fejlődését gátolja vagy akadályozza.
Amikor az egyén korábbi, begyakorlott ………. az aktuális probléma megoldáskor csődöt mondanak ……… él át.
4. Rendezze az alábbi cselekvési elemeket 1-től 7-ig terjedő számjegyek használatával sorrendbe!
……… a rendelkezésre álló szakmai eszközöket számba veszi, amelyek adekvát választ nyújthatnak az észlelt probléma megoldására
……… beavatkozás biztosítása, amely során a szakember saját szakmai kompetenciáit, szakmájának eszköztárát felhasználva reagál a problémára, megvizsgálva azt, hogy minden eszközzel képes-e eredményt elérni annak megoldásában
……… felkészül a problémamegoldásra az egyéni, tapasztalatok, ismeretek bevonásával,
……… probléma azonosítását követően cselekvései fókuszában az észlelt krízishelyzet, az egyént, családot veszélyeztető tényezők állnak,
……… probléma észlelését követően a szakember feltárja annak körülményeit, hátterét
……… szükség esetén feltérképezi a családi kapcsolatrendszert, egyéb az egyén, család kapcsolatrendszerében fellelhető segítő erőforrásokat"
………. azonosítja a problémát, megvizsgálja, hogy fennáll-e krízishelyzet, vagy veszélyeztető tényező gyanúja,
5. Ismertesse a családorientált megközelítést alkalmazó gyermekvédelmi módszerek lényegét! Soroljon fel előzetes ismereti segítségével családmegtartó programokat!
I RODALOMJEGYZÉK
Magyarország Alaptörvénye (2011. április 25.)
15/1998. (IV. 30.) NM rendelet a személyes gondoskodást nyújtó gyermekjóléti, gyermekvédelmi intézmények, valamint személyek szakmai feladatairól és működésük feltételeiről
1991. évi LXIV. törvény a Gyermek jogairól szóló, New Yorkban, 1989. november 20-án kelt Egyezmény kihirdetéséről szóló törvény
1993. évi III. törvény a szociális igazgatásról és szociális ellátásokról
1997.évi XXXI. Törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról 1998. évi LXXXIV. törvény a családok támogatásáról
2011. évi CCXI. törvény a családok védelméről
PROTOKOLL A család-és gyermekjóléti szolgáltatás által működtetett észlelő-és jelzőrendszer folyamatairól 2. kiadás Emberi Erőforrások Minisztériuma, 2007. augusztus http://szocialisportal.hu/documents/10181/120436/PROTOKOLL_a_CSGYejo_altal_mukodte tett_eszlelo_es_jelzorendszer_foly.pdf/e5025796-73d1-6a6a-883e-6a5534b25dcb letöltés:
2018. november 4.
Andorka Rudolf: Bevezetés a szociológiába. Osiris Kiadó, Budapest, 2003.
Bányai Emőke (2003): A családokat támogató szolgáltatások integrációja, Esély, 2003/5. sz.
http://www.esely.org/kiadvanyok/2003_5/BANYAI.pdf letöltés:2018. november 6.
Bányai Emőke Gyermeknevelés 3. évf. 2. szám 176–186. (2015) http://gyermekneveles.tok.elte.hu/6_szam/pub/banyai.pdf letöltés: 2018. november 4.
Bányai Emőke: Intenzív családmegtartó szolgáltatások in: Család Gyermek Ifjúság, 2004/6.
http://www.csagyi.hu/images/stories/kiadvanyok/folyoirat/CsaGyI_2004_6.pdf letöltés:
2018. november 4.
Barcsi Antal (2007): Gyermekvédelmi útmutató. Mozaik Kiadó, Szeged, 2007.
Bognárné Kocsis Judit: A családi nevelés és a szülői hivatás sajátosságai, feladatai Collegium Doctorum 2016/2. http://dc.reformatus.hu/data/2018/10/05/CD_2016_2_beliv.pdf , letöltés:
2018. november 4.
Csepeli György: Szociálpszichológia. Osiris Kiadó, Budapest, 1994.
dr. Katonáné dr. Pehr Erika: Módszertani füzet A gyermekvédelmi feladatot ellátó szervek szerepe és felelőssége a gyermekbántalmazás és elhanyagolás megelőzésére és kezelésére
8.2. Család és gyermekvédelem | 115
ESZCSM Gyermek- és Ifjúságvédelmi Főosztály, Budapest, 2004. Feuer Mária (szerk. 2008): A családsegítés elmélete és gyakorlata, Akadémiai Kiadó, Budapest, 2008.
Hegedűs Judit (szerk.): Család, gyermek, társadalom. Bölcsész Konzorcium, Budapest, 2006.
Hegedűs Judit (szerk.): Család, gyermek, társadalom. Bölcsész Konzorcium, Budapest, 2006.
http://mek.niif.hu/05400/05461/05461.pdf letöltés: 2018. november 6.
Hegyesi Gábor – Kozma Judit – Szilvási Léna – Talyigás Katalin (szerk.) .A szociális munka elmélete és gyakorlata. 4. kötet. ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar, Budapest,1997.
Horváth-Szabó Katalin (szerk.) : Családpszichológia szöveggyűjtemény. Pázmány Péter Katolikus Egyetem, Piliscsaba, 2001.
Magyar Katolikus Lexikon : http://lexikon.katolikus.hu/C/Csal%C3%A1d.html, letöltés: 2018.
november 4.
Marosi Ildikó: „NEM ESIK MESSZE AZ ALMA A FÁJÁTÓL…”TUDÁSÁTADÁS A CSALÁDBAN Journal of Central European Green Innovation 2 (4) pp. 103-118 (2014) http://ageconsearch.umn.edu/bitstream/190599/2/Marosi.pdf letöltés: 2018. november 4.
Mikrocenzus 2016: A háztartások és családok adatai- (f.szerk.: Kovács Marcell) Központi
Statisztikai Hivatal, Budapest, 2018.
http://www.ksh.hu/docs/hun/xftp/idoszaki/mikrocenzus2016/mikrocenzus_2016_6.pdf letöltés: 2018. november 4.
Resperger Richárd: A gyermekvédelmi szakellátás Magyarországon: a családközeli elhelyezés helyzete. In: E-CONOM Online tudományos folyóirat, I./2. 2012.
http://real.mtak.hu/29788/1/10_RespergerR_e_conom_I2_u.pdf letöltés: 2018. november 6.
Vajda Zsuzsanna- Kósa Éva: Neveléslélektan. Osiris Kiadó, Budapest, 2005.
Veczkó József: Gyermekvédelem pszichológiai és pedagógiai nézőpontból Társadalmi, család- és gyermekérdekek. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2007
Volentics Anna: Gyermekvédelem és reszocializáció. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1999.
Zeller Judit-Rózsás Eszter: Gyermek-és ifjúságvédelem Nemzeti Közszolgálati Egyetem,
Budapest, 2014.
http://m.ludita.uni-nke.hu/repozitorium/bitstream/handle/11410/10560/Teljes%20sz%C3%B6veg?sequence
=1&isAllowed=y letöltés:2018.november 6.
https://unicef.hu/igy-segitunk/kozos-ugyeink/gyermekjogok/gyermekjogi-egyezmenyrol/
letöltés: 2018. november 4.
http://www.parlament.hu/documents/10181/1202209/Infojegyzet_2017_27_gyermekvedel mi+jelzorendszer.pdf/104dd04a-dca3-47bc-944e-bfb07067676f letöltés: 2018. november 6.
http://rubeus.hu/wp-content/uploads/2013/09/24527_gyermek_es_ifjusagvedelmi_tanulmanyok_harmadik_kotet .pdf letöltés:2018. november 6.
https://www.ksh.hu/docs/hun/xftp/idoszaki/pdf/allamigondoskodas.pdf letöltés: 2018.
november 6.
http://www.macsgyoe.hu/szakmai_informaciok/szakmai_hirek/2017-08-22/frissultek_a_hivatalos_szabalyozo_dokumentumok.html letöltés: 2018. november 6.
9.1. Fogalmi meghatározások – fogyatékosságtan, gyógypedagógia kialakulása | 117