• Nem Talált Eredményt

A Mizo online kommunikációjának szemkamerás vizsgálata 

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "A Mizo online kommunikációjának szemkamerás vizsgálata "

Copied!
16
0
0

Teljes szövegt

(1)

A online kommunikációjának szemkamerás vizsgálata 

Készítették:

Varga Ákos, Fehér András

KE-GTK

VIII. Nemzetközi Táplálkozásmarketing Konferencia

Az egészség dimenziói a táplálkozásmarketingben

2012. május 24. - Zamárdi

(2)

A szemkamera általános jellemzői

„Egy olyan vizuális eszköz, amely rögzíti

az emberi szem mozgását, miközben

az a vizsgálni kívánt felületet szemléli.”

„Egy olyan vizuális eszköz, amely rögzíti

az emberi szem mozgását, miközben

az a vizsgálni kívánt felületet szemléli.”

Objektív információt ad az emberek érdeklődéséről.

Objektív információt ad az emberek

érdeklődéséről. - In-store kutatások - Indoor és outdoor

hirdetések - Televíziós- és

internetes megjelenés - Nyomtatott sajtótermékek - In-store kutatások

- Indoor és outdoor hirdetések

- Televíziós- és internetes megjelenés - Nyomtatott sajtótermékek

Megnevezé

se Jelentősége

Felhasználá

s módjai

(3)

A szemkamera típusai és működése

A szem mozgását figyeli

A vizsgálandó anyagot figyeli

1

2 3

4

5

(4)

A vizsgálatunk…

célkitűzé célkitűzése

se

felület felületei

ei

perceipercei alanyaialanyai - A leginkább figyelemmel kísért

oldalelemek?

- Mire figyel fel elsőként az oldalon?

- Merre halad a tekintete?

- Az egyes honlap részeket meddig

vizsgálja?

- Melyek azok a részek, amelyeknek

köszönhetően a figyelmét sikerült átirányítani máshová?

- A leginkább figyelemmel kísért

oldalelemek?

- Mire figyel fel elsőként az oldalon?

- Merre halad a tekintete?

- Az egyes honlap részeket meddig

vizsgálja?

- Melyek azok a részek, amelyeknek köszönhetően a figyelmét sikerült átirányítani máshová?

szempontj aiszempontj

ai

(5)

A „Mizoboci” honlapjának részekre bontása

Fejlé c

Játék felület

Regisztrációs és

bejelentkezési Játék rész

ranglista Játék lista

Elérhetőség ek és

szabályzat

Szponzor ok

Társoldalak

(6)

A honlap részeken eltöltött idő aránya

9%

75

%

0%

2%

5%

9%

0% 0%

0%

14

%

58

% 3%

1%

12

%

0% 1%

4%

7%

Z-generáció Y-generáció

(7)

Fordított olvasási irány (jobbról-balra)

A szemmozgás befolyásoló tényezői a „Mizoboci”

honlapján

Normál olvasási irány (balról-jobbra) Fordított olvasási irány (jobbról-balra) Z-generáció

(8)

A szemmozgás befolyásoló tényezői a „Mizoboci”

honlapján

Y-generáció

(9)

A „Szeretem a Mizo-t” Facebook- os oldal részekre bontása

Fejlé Borítókéc pBélyegké p

Információ s sáv

Időso r

Hirdetése k

Ismer ős lista Friss

bejegyzés ek

Kedvence k,

bejegyzés ek

(10)

A Facebook oldal részeken eltöltött idő aránya

1%

1%

0%

30

%

22

% 0%

0%

2%

24

%

20

% 33

% 0%

20

% 2%

1%

32

% 1%

8%

4%

0%

Z-generáció Y-generáció

(11)

A szemmozgást befolyásoló

tényezők a „Szeretem a Mizo-t”

Facebook oldalon

(12)

A szemmozgást befolyásoló

tényezők a „Szeretem a Mizo-t”

Facebook oldalon

1 A bal és jobb bejegyzési hasáb közötti mozgás

2 A bejegyzések

megtekintésének módja A jobb hasábban a kedvenc oldalak és

felhasználói bejegyzések szerepe

A bal és jobb bejegyzési hasáb közötti mozgás

1

1 2

3

2 A bejegyzések

megtekintésének módja A jobb hasábban a kedvenc oldalak és

felhasználói bejegyzések szerepe

3

3

(13)

Összefoglalás

A szemkamera használatával kiszűrhetők…

Kis problémák

Fejtörés Komoly

következmény

Nagy problémák

(14)

Az internet gyermekei.

Az internet gyermekei.

Ismerik a

„kütyüket”.

Ismerik a

„kütyüket”.

Összefoglalás

(15)

Összefoglalás

(16)

Köszönjük a

megtisztel ő

figyelmet!

„Amennyiben a szem a lélek tükre, akkor a pupilla a lélek arca, melybe belenézve az érzelmekre

következtethetünk.” Gfk

varga.akos@ke.hu

feher.andras87@gmail.com

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

A „Szeretem a Mizo-t” Facebook-os oldal részekre bontása. Fejléc

(A rajzlap “alja” tehát nem feltétlenül esik egybe a feliratmező helyével.) Olvasási főirányok: egy műszaki rajz mindig alulról és jobbról kell

Komplex értelmezési sémákat tulajdonképpen – Lénárd Ferenc olvasási képességgel kapcsolatos hierarchiarendszerén belül – a kritikai, valamint a kreatív

Sztatikus elektromos tér hatására forgó mozgást végzõ epoxi alapú polimer korongok, mint rotorok forgási intenzitását vizsgáltuk az elektromos térerõsség függvényében..

Ez azt jelenti, hogy Wilkins eredeti kategóriáiból (nyelv- tani jelentés, modalitás, kommunikatív funkció) csak kettõ honosodott meg a kommuni- katív

Empirikus kutatásunkban a hatékony olvasás három alappillérének, a szövegértésnek, az olvasási motivációnak és az olvasási stratégiák használatának

Bár a szülői kérdőív minden kérdéscsoportjában sok összefüggést találtunk az olvasási teljesítmény és a háttértényezők között, az olvasási eredményesség a vizsgált

Sainsbury és Schagen (2004) az olvasási attitűd meghatározásakor Guthrie és Wigfield definíciójából indul ki, amikor az olvasási attitűdöt intrinzik motivációként értelmezi,