• Nem Talált Eredményt

TARDI SÁNDOR RAJZA 49

N/A
N/A
Info
Letöltés
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "TARDI SÁNDOR RAJZA 49"

Copied!
1
0
0

Betöltés.... (Teljes szöveg megtekintése most)

Letöltés most ( 1 Pldal )

Teljes szövegt

(1)

E jambusok s másutt a trocheusok, vagyis az itt-ott felbukkanó időmértékes vers-

•abak a magyarok ütemek sorába illeszkedve finom fátyolként vonják be a verset, sajátos színt kölcsönözve neki. A refrénszerű, s kétféleképpen variálódó sorok r í - Naei (lány—jár, fekete—szöglete) s a verslábak, ütemek is a táncot, a színek a szók- Nyák lebegését villantják fel, ugyanakkor mint két ősi szín, a GYÁSZ és a SZERE- LEM, az élet és a halál élményét szuggerálják, ahányszor csak felidéződnek. Így ez

a néhány sor, ez a két szín az utolsó sorban megfogalmazott Végtelent és a Pillanatot szövi egybe. De hasonlóan szövődik össze a dallal, a dallammal is, amellyel évezredes története során oly sokszor összekapcsolódott.

TARDI SÁNDOR RAJZA

49

Hivatkozások

Letöltés most ( PDF - 1 Pldal - 616.88 KB )

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Tessék színt vallani

Ha kinevetnek, az nem szerencsétlenség. Úgy vélem megint, hogy meggyógyulhatok, csak nem jutok hozzá. Ebbe nem illik szó nélkül belenyugodnom. A hirdetést nagyon jó

Tessék színt vallani

1908 nyarán a biztosítótársaság Lengyel számára egyévi szabadságot engedélyezett, hogy német színházaknál tapasztalatokat szerezzen (Lengyel Életem könyve című

Mikor jöttek be a magyarok a Kárpát medencébe?

M ivel a m agyar honfoglalás olyan eseménysor végén áll, amelyet a bolgár-bizánci háború több fejezete előzött meg, aligha lehet mindezeket (a magyar

Placing family histories and family narratives in multicultural education | Education Sciences

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

Simó Tibor: A tardi társadalom

Majd hozzáteszi: ,,A társa- dalomtudományi publikációk erről nem vagy csak ritkán szólnak." (68. old.) Ebből arra kell következtetnünk, hogy a szerző figyelmét sajnos

Imitált stukkók L

Nem rokokó, nem neorokokó verset ír, a hagyományos formákból, toposzokból, költői képekből, jelzős szerkeze- tekből ‒ a rokokó nyelvi és poétikai eszköztárának sajátos

„A földmíves verset ír” A

Csak akkor látod őt, ha szürke éjjel Száguld tovább a gőzvasút veled S a hajnal mérgező lehelletével Leng tejszínűn az alvó táj felett. Merengve megy előre: méla, álmos,

A tudás mint a nyelv „befagyasztása”

hegeli mintára 11 a végleges nyelvi formulák sajátos mozdulatlansága felé törekszik és így – kimozdíthatatlan állandóságot kölcsönözve a(z „egyszer s mindenkorra”)