levéltári­források

magyar­nemzeti­levéltár­országos­levéltára­(mnl­ol)­k­63.­külügyminisztérium.­Politikai­iratok.

1930-7/44.­207/pol.

slovenský­národný­archív­(snA),­Fond­Policajného­riaditeľstva­(Pr),­87.­doboz­16/1.

sajtó

Új Élet,­1932–1939

interjúk

András­károly-életútinterjú.­országos­széchényi­könyvtár.­Történeti­interjútár.­1023.

szakirodalom

Bajcsi­ildikó­2014a.­A­kisebbségi­magyar­elitek­szerveződése­és­az­ifjúsági­mozgalmak­a­két világháború­ közötti­ csehszlovákiában.­ (vázlat­ a­ kisebbségtörténet­ generációs­ és biográfiai­interpretációs­lehetőségeiről)­Človek a spločnosť internetový časopis pre pôvodne teoretické a výskumné štúdie z oblasti spoločenských vied, 2.­sz.­16–32.­p.

http://www.clovekaspolocnost.sk/jquery/pdf.php?gui=4HTWXTBmQmlkWE48sXAH snkG5­(2014.­08.­19.)

Bajcsi­ildikó­2014b.­női­szerepek­kisebbségi­helyzetben:­magyar­női­sorsok­a­két­világháború közötti­csehszlovákiában. Fórum Társadalomtudományi Szemle,­1.sz.­131–156.p.

Balogh­Edgár­2003.­Tíz nap Szegényországban. neumann­kht.­Budapest. http://mek.oszk.hu/

05000/05089/html/gmbalogh0003.html­(2014.­01.­02.) csanda­sándor­1982.­Első nemzedék. Pozsony,­madách.

czékus­ Anita­ 2011.­Esterházy Lujza közéleti tevékenysége.­ diplomadolgozat.­ selye­ János Egyetem,­Történelem­Tanszék.

dobossy­lászló­1978.­A­sarló­művelődéstörténeti­szerepe­és­hatása.­in.­sándor­lászló­(szerk.):

Ez volt a Sarló. Tanulmányok, emlékezések, dokumentumok. Budapest–Bratislava, kossuth­könyvkiadó–madách.­108–133.p.

Esterházy­lujza­2014.­Sorskérdések margójára. Tanulmányok, cikkek, dokumentumok.szerk.

Filep­ Tamás­ Gusztáv–molnár­ imre–szendrei­ zsuzsanna.­ Budapest,­ méry­ ratio kiadó–kisebbségekért–Pro­minoritate­Alapítvány.

Fazekas­ csaba­ 2008.­ Prohászka­ ottokár­ zsidóellenességéről. Egyháztörténeti Szemle, 4.­ sz.

http://www.uni-miskolc.hu/~egyhtort/cikkek/fazekas-prohaszka.htm.(2015.­07.­05.)

FÓ RU M Társadalomtudományi Szemle, XVII. évfolyam 2015/4, Somorja

Filep­Tamás­Gusztáv­2015.­A­csehszlovákiai­„Új­élet”­ideológiája­a­harmincas­években,­in.­Bárdi nándor–Filep­Tamás­Gusztáv–lőrincz­d.­József­(szerk.):­Népszolgálat. A közösségi elkötelezettség alakváltozatai a magyar kisebbségek történetében.­ Pozsony, kalligram­könyvkiadó.

Filep­Tamás­Gusztáv­2003.­A hagyomány felemelt tőre. Válogatott és új esszék, tanulmányok az 1918-1945 közötti (cseh)szlovákiai magyar kultúráról.Budapest,­ister,­2003.

Filep­Tamás­Gusztáv­2007.­A humanista voksa. Írások a csehszlovákiai magyar kisebbség törté-netének köréből. 1918–1945.­Pozsony,­kalligram.

Fónod­zoltán­1994.­A csehszlovákiai magyar irodalom lexikona 1918-1995. Pozsony,­madách-Posonium.

Frenyó­zoltán­2010.­Prohászka­ottokár­hitéleti­és­szociális­tevékenysége.­Vár,­1.­94–95.p.

Gergely­Jenő­2007.­A­kereszténydemokrácia­magyarországon.­Múltunk,3.­sz.­113–115.p.

Gyurcsík­iván­2001.­Göndöcs­lászló­(1912-1994)­emlékezete.­magyarként­a­harmincas­évek Prágájában­(2.­rész)­Prágai Tükör. Közéleti és kulturális lap,­5.­sz.­(2015.­07.­16.) Hegyessy­sándor­1932.­mozgalmaink.­Új Élet,4.­sz.­147–148.­p.

Hollai­Ferenc­1991.­Ki volt Ikvay László? http://www.ppek.hu/konyvek/Hollai_Ferenc_ki_volt_

ikvay_laszlo_1.pdf­(2015.09.09.)

kemény­G.­Gábor­1940.­Így tűnt el egy gondolat. Budapest,­mEFHosz­könyvkiadó.­http://adat-bank.transindex.ro/html/cim_pdf1315.pdf­(2015.­06.­19.)

kovács­Endre­1944.­Két háború közt.Budapest,­Turul­kiadás.

krammer­Jenő­1935.­A szlovenszkói magyar serdülők lelkivilága. Szociálpszichológiai tanulmány.

Budapest,­merkantil-nyomda­könyvkiadóvállalat.­Adatbank.­Erdélyi­magyar­Elektronikus könyvtár.­http://adatbank.transindex.ro/html/cim_pdf1183.pdf­(2015.­02.­02.) magyar­katolikus­lexikon.­http://lexikon.katolikus.hu/­(2015.­05.­16)

miklós­Péter­2006.­Katolicizmus és politikum a Horthy-korszakban.Aetas,­2.­sz.­http://www.

aetas.hu/2006-02/miklos.pdf­(2015.­07.­07.)

molnár­imre­1998.­A­magyar­anyanyelvû­egyházak­helyzete­csehszlovákiában.­A csehszlovákiai magyar mûvelődés története 1948-1998. I. Történelem, szociológia, demográfia, nyelvfejlődés, nyelvhasználat, a mindennapok kultúrája, egyház és vallás.Budapest, ister,­219–220.­p.

molnár­imre­1998.­A­szlovenszkói­magyar­közmûvelődés­meghatározó­összetevői­1920–1945 között.­in:­Tóth­lászló­(szerk.):­A (cseh)szlovákiai magyar mûvelődés története 1918–

1998.ii.­Budapest,­ister,­179–233.­p.

olejník,­milan­2011.­Politické a spoločenské aktivity maďarskej minority v prizme štátnych orgá-nov a dobovej slovenskej tlače (1918 - 1929).košice,­2011.­http://www.svusav.sk/

data/uploads/publikacie/milan_kniha.pdf­(2015.­05.­16.)

Ölvedi­János­1935.­A­szlovenskói­új­magyar­generáció.­A­sarlótól­a­Prohászka-körökig­(1935).

Érsekújvár és Vidéke.http://www.watson.sk/index.php?option=com_content&view=

article&id=1136:oelvedi-janos-a-szlovenskoi-uj-magyar-generacio-a-sarlotol-a-pro-haszka-koeroekig-1935&catid=60:default&itemid=76­(2015.­05.­30.)

Ölvedi­János­1985.­Napfogyatkozás. Magyarok Szlovákiában.­new­york.­1985.

Pongrácz­kálmán­1935.­A­katolicizmus­és­az­új­Európa.­Új Élet,7–8.sz.­346–347.­p.

schalkház­sára­1932.­Új­munkaév­kezdetén.­Katholikus Nő,­1932.­7.­sz.­114–116.­p.

semetkay­József­1935.­Az­új­nemzedék­arca­és­programmja­magyarországon.­Új Élet,2–3.­sz.

115–118.­p.

simon­Attila­2012.­Etnické­stereotipy.­obraz­Čechov­a­slovákov­v­prácach­maďarských­prácach v­medzivojnovom­období.­Forum Historiae,­2.­sz.­http://www.forumhistoriae.sk/docu-ments/10180/79324/simon.pdf­(2015.­06.­10.)

simon­Attila­2013.­Az elfeledett aktivisták. Kormánypárti magyar politika az első Csehszlovák Köztársaságban.somorja,­Fórum­kisebbségkutató­intézet.

FÓ RU M Társadalomtudományi Szemle, XVII. évfolyam 2015/4, Somorja

simon­Attila­2014.­Magyar idők a Felvidéken 1938-1945. Az első bécsi döntés és következmé-nyei.­Budapest,­Jaffa­kiadó.

sinkó­ Ferenc­ 1990.­ A­ felvidéki­ ifjúsági­ mozgalmak­ kezdetei­ Trianon­ után.­Regio. Kisebb ség -tudományi Szemle, 2.­ sz.­ http://epa.oszk.hu/00000/00036/00002/pdf/11.pdf (2014.08.10.)

sinkó­Ferenc­1991.­Egy­nagyasszonyról.­in­Eszterházy­lujza:­Szívek az ár ellen,Budapest,­Püski kiadó,­6–13.p.

szalatnai­ rezső,­ 1994.­Magyar magatartás és irodalom Csehszlovákiában. Cikkek, kritikák, tanulmányok. Tóth­lászló­összállítása.­Pozsony,­AB-ArT­kiadó.

szarka­lászló­1998.­A­(cseh)szlovákiai­magyar­közösség­nyolc­évtizede­1918–1998.­Történeti vázlat.­in:­Tóth­lászló–Filep­Tamás­(szerk.):­A (cseh)szlovákiai magyar művelődés tör-ténete 1918–1998. I.Budapest,­ister,­9–25.p.

szlovákiai­magyar­Adatbank.­A­(cseh)szlovákiai­magyarok­lexikona­csehszlovákia­megalakulásá-tól­napjainkig.­http://adatbank.sk/­(2014.­12.­10.)

szvatkó­Pál­1994.­A változás élménye.Pozsony,­kalligram­könykiadó.

Turczel­lajos­1967.­Két kor mezsgyéjén.­Pozsony,­madách.

vájlok­sándor­1937.­Harmadik­irodalmi­nemzedék.­Felvidéki­fiatal­magyar­írónemzedék­irodalmi eredményei.­Tátra,­7.­sz.­227–32.p.

zemko,­milan­2010.­Občan, spločnosť, národ v pohybe Slovenských dejín.Bratislava,­Historický ústav­sAv.

ildikóBAJcsi

T^HEFEdErATion oF THEo^TTokárP^roHászkAcirclEs in THE FirsTczEcHoslovAkr^EPUBlic. GEnErATionAl sElF-orGAnizATion in TErms oFc^HrisTiAnsociAlisT idEoloGy

The­first­part­of­the­paper­is­devoted­to­christian­socialist­youth­movement­called Prohászka­circles,­organized­in­the­first­czechoslovak­republic.­The­association of­Hungarian­intellectuals­in­czechoslovakia­belonging­to­the­young­generation, regarded­as­its­most­important­mission­to­boost­the­national­minority­and­they wanted­ to­ achieve­ this­ goal­ with­ the­ help­ of­ the­ neo-catholic­ ideology.­ The grouping­ had­ largely­ contributed­ to­ the­ innovative­ set­ out­ of­ tasks­ for­ the Hungarians­in­czechoslovakia­in­the­1930s­by­its­emblematic­personalities,­quick and­effective­foundation­of­its­local­organizations.­The­study­details­first­of­all­the organizational­structure­of­the­Prohászka­circles,­its­important­personalities­until the­period­of­the­First­vienna­Award.

FÓ RU M Társadalomtudományi Szemle, XVII. évfolyam 2015/4, Somorja

s s

nyelvről­és­nyelvet­érintő­kérdésekről­alkotott elképzelések­az­Új­szó­lapjain­

1949­és­1999­között

¹

szilárdsEBők 81`271

concepts­about­language­and­language­issues­in­the­daily­Új­szó­ 811.511.141`271

between­1949­and­1999 070(=511.141)(437.6)

316.022.4(=511.141)(437.6) keywords:­ discourse,­ discourse­ analysis,­ beliefs­ about­ language,­ socialist­ era,­ era­ after­ the­ velvet revolution,­language­cultivation,­plurality­of­languages,­bilingualism,­mother­tongue.

1­ A­tanulmány­alapjául­szolgáló­kutatások­az­APvv-0689-12­számú­Slovenčina v kontexte viac-jazyčných spoločenstiev na Slovenskuc.­APvv-projekt­keretében­folytak­a­pozsonyi­comenius Egyetem­ BTk­ magyar­ nyelv­ és­ irodalom­ Tanszékén­ és­ a­ Jyväskyläi­ Egyetem­ Alkalmazott nyelvészeti­központjában.­itt­köszönöm­meg­lanstyák­istvánnak­a­dolgozat­korábbi­változa- tához­fűzött­értékes­észrevételeit­és­tanácsait,­melyek­több­részletkérdés­továbbgondolásá-ra­késztettek.­A­munka­nem­jöhetett­volna­létre­a­Fórum­kisebbségkutató­intézet­digiTéka nevű­digitalizált­folyóirattára­nélkül.

0.­Bevezetés

Az­a­megállapítás,­miszerint­a­beszéd­és­a­gondolkodás­egymást­kölcsönösen­megha-tározza,­nem­nagyon­szokta­vita­tárgyát­képezni.­A­mindennapi­életünkből­is­könnyű igazolni,­hogy­ez­tényleg­így­lehet:­az,­ahogyan­egy­témáról­gondolkodunk,­meghatároz- za,­hogy­mit­fogunk­róla­mondani,­és­az,­amit­a­témáról­mondunk­vagy­hallunk,­a­gon-dolkodásunkra­ vagy­ mások­ gondolkodására­ is­ hatással­ van.­ Ez­ pedig­ megint­ csak rányomja­a­bélyegét­arra,­hogy­mi­hangzik­el­a­témával­kapcsolatban,­és­így­egy­körkö- rös­folyamat­indul­be­(vö.­dolník­2010,­237.­p.;­Jäger–maier­2009,­37.­p.).­A­társada- lomtudományokban­–­a­nyelvészetet­is­beleértve­–­ezt­a­folyamatot­szokás­diskurzus-nak­nevezni.­Beszélhetünk­például­–­általában­vett­–­politikai­diskurzusról,­ugyanezt leszűkíthetjük­a­szlovákiai­politikai­élet­diskurzusára,­vagy­még­szűkebbre­szabva­a kérdést:­egyes­törvények­elfogadásával­kapcsolatos­politikai­diskurzust­is­körülhatárol- hatunk,­de­más­további­diskurzusokat­is,­attól­függően,­hogy­mi­az,­amit­kutatni­szán-dékozunk.

Az­itt­olvasható­tanulmányban­én­a­nyelvről­szóló­diskurzust­kutattam.­Azt­próbál-tam­meg­föltérképezni,­hogy­a­sajtóban­milyen­kérdések­jelennek­meg­leggyakrabban

a­nyelv­kapcsán,­és­hogy­a­feltett­kérdésekre­milyen­válaszok­születnek.­Ezek­felkuta-FÓ RU M Társadalomtudományi Szemle, XVII. évfolyam 2015/4, Somorja

2­ A­megközelítés­nyelvelméleti­háttere­az­ún.­diskurzív­szemlélethez­köthető­a­nyelvészetben.

Erről­l.­szabó­2012,­78–79.­p.;­vö.­Edwards–stokoe­2004;­Harré–Gillett­2001.

tásához­az­Új­szó­napilap­hasábjait­választottam,­mert­érdemesnek­tartottam­megtud-ni­valamit­arról,­hogy­milyen­az­a­kép,­amelyet­az­újság­a­nyelvről­közvetít,­illetve­–­más szemszögből­kérdezve­ugyanezt:­–­milyen­az­a­kép,­amelyet­az­olvasó­kap­a­nyelvről.

Ennek­alapján­ugyanis­jobban­megérthetjük­az­emberek­nyelvről­való­gondolkodását is,­és­–­még­tovább­lépve­–­azt­is,­hogy­egyes­nyelvpolitikai­döntések­vagy­épp­a­beszé- lők­mindennapi­nyelvalakító­tevékenysége­mögött­milyen­elképzelések,­meggyőződé-sek­húzódnak­(vö.­a­nyelvalakítás­további­válfajaival;­lanstyák­2014,­9–19.­p.).

Úgy­gondoltam,­hogy­több­időszak­kutatása­nem­csak­szélesebb­rálátást­ad­majd az­újság­lapjain­kirajzolódó­nyelvi­kérdésekre,­hanem­egyben­alaposabb­elemzést­is lehetővé­tesz:­több­időszak­áttekintésével­ugyanis­összehasonlítható­anyaghoz­jutunk.

Ez­ pedig­ a­ diskurzus­ elemzése­ szempontjából­ különösen­ fontos.­ A­ különbségeken keresztül­egyrészt­sokkal­könnyebb­észrevenni­az­adott­időszak­jellemzőit,­másrészt pedig­így­a­diskurzuson­belüli­preferenciák­változásairól­is­képet­alkothatunk.­Az­egyes időszakok­kiválasztásánál­egy­formai­szempontot­követtem:­a­napilap­indulásától­kez-dődően­minden­tizedik­évfolyam­lapszámaiból­gyűjtöttem­anyagot.­A­gyűjtésnél­pedig szintén­egy­formai,­ám­éppen­ezért­nagyon­megbízható­szempontot­választottam.­A lapszámok­ digitalizált­ tárában­ egy­ keresőprogram­ segítségével­ válogattam­ össze­ az összes­olyan­szövegrészt­(pl.­utalást,­megjegyzést,­cikket),­amely­tartalmazta­a­nyelv szót.­Az­ilyen­szövegrészekből­összeállított­lista­képezte­azt­a­korpuszt,­amely­alapján megpróbáltam­levonni­a­következtetéseimet.­de­lássuk­először,­hogy­pontosan­mely időszakok­milyen­anyagairól­van­szó!

In document Fó­rUm­Tár­sA­dA­lom­TU­do­má­nyi­szEm­lE nEGyEdévEnkénT­mEGJElEnő­TU­do­má­nyos­Fo­lyó­irA­T Xvii.­év­fo­lyam (Pldal 84-88)