Baranyi Károly (2009): Jobbra szelektív iskola http://www.ofi.hu/tudastar/jobbra-szelektiv-iskola
Balogh László: Új irányok az iskolai tehetséggondozásban
http://mipszi.hu/cikk/100817-uj-iranyok-iskolai-tehetseggondozasban
Báthory Zoltán (1997): Tanulók, iskolák – különbségek. Tankönyvkiadó, Budapest, 1992., második, átdolgozott kiadás: OKKER Kiadó, Budapest, 1997.
Benedek András (2007) Tanulás és tanítás a digitális korban http://www.matud.iif.hu/07sze/09.html
Berner, Hans (2004): Az oktatás kompetenciái. Aula Kiadó, Budapest
Brassói Sándor, Hunya Mária, Vass Vilmos (2009): A fejlesztő értékelés: az iskolai tanulás minőségének javítása
www.ofi.hu/tudostar/fejleszto-ertekeles
Bruner, Jerome (2004): Az oktatás kultúrája. Gondolat Kiadó, Budapest
Csapó Benő (2003): Oktatás az információs társadalom számára, Magyar Tudomány 2003/12.
Falus Iván (szerk.) (2003): Didaktika. Elméleti alapok a tanítás tanulásához. Hatodik átdolgozott kiadás. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest
Fehér Péter, Hornyák Judit (20109: A netgeneráció Magyarországon – empirikus kutatások alapján https://www.scribd.com/doc/30167282/Netgeneration-in-Hungary-2010
Gefferth Éva – Roeders, Paul (2007): A hatékony tanulás titka. A hatékony tanítás és tanulás dinamikája. Trefort Kiadó, Budapest
Goldhaber,M (2004): The mentality of Homo interneticus Some ongian postulates Volume 9. number 6-7. June
http://firstmonday.org/ojs/index.php/fm/article/view/1155
Golnhofer Erzsébet - Nahalka István (szerk.)(2001): A pedagógusok pedagógiája, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest
Gyarmathy Éva (2013): Diszlexia, a tanulás/tanítás és a tudományok a digitális kultúrában. Egy tranziens korszak dilemmái
forrás: http://www.matud.iif.hu/2013/09/07.htm
Gyarmathy Éva (2013): A tehetséggondozás változási kényszer
http://epa.oszk.hu/00000/00011/00174/pdf/EPA00011_iskolakultura_2013_3-4_101-109.pdf
Hantos István – Pfister Éva (1997): Szakmódszertan jegyzet szociológia tanár szakos hallgatók számára, ELTE-BKE,Kísérleti tananyag. Budapest, 1997.
A foglakoztathatóságot, a méltányosságot és az alkalmazkodóképességet szolgáló oktatás Fehér Könyv az oktatásról (2013.)
http://www.hazaeshaladas.hu/ftp/20130512_oktatas_feher_konyv_final_v4.pdf
Hunyady Györgyné, M. Nádasi Mária (2000.) Pedagógiai tervezés. Comenius Bt.,Pécs
ISTE.NET-S (2011): National Educational Technology Standards for Students. International Society for Technology in Education. URL: http://bit.ly/xC1dOQ
ISTE.NET-T (2011): National Educational Technology Standards for Teachers. International Society for Technology in Education. URL: http://bit.ly/vZgM6H
Jason B. Ohler (2010): Digital Community, Digital Citizen. Corwin, London, United Kingdom.
Kárpáti, A. (2011): Digital Literacy in Education. UNESCO
Kertesi G, Kézdi G (2006):A hátrányos helyzetű és roma fiatalok eljuttatása az érettségihez http://www.econ.core.hu/doc/bwp/bwp/bwp0606.pdf
Komenczi Bertalan: (2009) Informatizált iskolai tanulási környezetek modelljei http://www.ofi.hu/tudastar/iskola-informatika/komenczi-bertalan
Kovács Katalin, Mihályi Krisztina (2015): A migráns, vagy hátrányos helyzetű, különleges bánásmódot igénylő tanulók pedagógiai megsegítésének lehetőségei, kézirat
Lanner Judit – Nagy Mária (szerk.) (2007): Eredményes iskola. Adatok és esetek. OKI, Budapest, (A kötet megtalálható az www.oki.hu honlapon)
Majzik Lászlóné (1997): Oktatás – rejtett kincs – Delores jelentés a XXI. századi oktatásról Új Pedagógiai Szemle 1997. november
M. Nádasi Mária: Egységesség és differenciáltság a tanítási órán.Tankönyvkiadó, Budapest, 1986.
M. Nádasi Mária (2001): Adaptivitás az oktatásban. Comenius Bt., Pécs M. Nádasi Mária (2003): Projektoktatás. Gondolat Kiadói Kör. Budapest
Neuwir G, Szemerszki M (2002)
http://folyoiratok.ofi.hu/educatio/tehetseggondozas-a-kozepiskolaban-tehetsegek-a-felsooktatasban
Molnár Gyöngyvér (2005): A probléma-alapú tanítás. Az ismeretek alkalmazásának és az együttműködő-készség fejlesztésének módszere. In: Iskolakultúra. 2005. 10. szám. 31-43.o.
Nagy Sándor (1993): Az oktatás folyamata és módszerei. Volos Bt., Budapest, 1993.
Nahalka István (2002): Hogyan alakul ki a tudás a gyermekekben? Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest
OECD (2012.) Equity and Quality in Education: Supporting Dsadvantaged Students and Schools http://www.oecd.org/edu/school/50293148.pdf
Ollé János - Szivák Judit (2006): Mód-Szer-Tár. Módszertani tanulságok gyakorlati kézikönyve pedagógusoknak, DVD melléklettel. OKKER Kiadó, Budapest
Pálvölgyi Ferenc: Az értékközpontú erkölcsi nevelés konstruktív rendszere. A szociomorális fejlesztés új szemléletű pedagógiai koncepciója
https://btk.ppke.hu/uploads/articles/180416/file/Az%20%C3%A9rt%C3%A9kk%C3%B6zpont%C3%BA
%20erk%C3%B6lcsi%20nevel%C3%A9s%203%20%28PF%29.pdf
Papert, Seymour (1988) Észrengés. A gyermeki gondolkodás titkos útjai. Bp. Számalk
Petriné Feyér Judit: (2003): A problémaközpontú csoportmunka. Oktatás-módszertani Kiskönyvtár.
Gondolat Kiadói Kör. ELTE BTK Neveléstudományi Intézet, Budapest
Pfister Éva (2006): Tanítás és tanulás együttműködést igénylő kooperatív csoportmunkában.
Elektronikus tananyag
Prensky, Marc (2001): Digital Natives, Digital Immigrants.
www.marcprensky.com/writing/Prensky%20%20Digital%20Natives,%20Digital%20Immigrants%20-%20Part1.pdf
Révai Nóra (2015): Méltányosság az oktatásban – Miről beszélünk?
in: Iskolavezetők a méltányos oktatásért, Alma a fán, Tempus Közalapítvány, Budapest
Schooling for Tomorrow, A jövő iskolája OECD projekt, A jövőről való gondolkodás a gyakorlatban, A magyarországi projekt dokumentumai (2007.)
Oktatási és Kulturális Minisztérium Európai ügyek főosztálya, Budapest
Szivák Judit: A reflektív gondolkodás fejlesztése. Oktatás-módszertani Kiskönyvtár. Gondolat Kiadói Kör. ELTE BTK Neveléstudományi Intézet. Bp.
Tallér Júlia, Zágon Bertalanné (2008): Árnyalt tanulói értékelés. Pedagógiai továbbképzési könyv http://janus.ttk.pte.hu/tamop/tananyagok/koop_tech_oj/iv_fejleszt_rtkels_a_kooperatv_tanulsi_folyama tban.html
Tapscott, Don (2001): Digitális gyermekkor. Az internetgeneráció felemelkedése. Információs Társadalom kicsiknek és nagyon nagyoknak. Kossuth, Budapest
Társadalomismeret modultantárgy részletes érettségi vizsgakövetelmény és vizsgaleírás.
Munkaanyag. Kiss Árpád Országos Közoktatási Szolgáltató Intézmény, Vizsgafejlesztő Központ, 2002. február 38-41. oldal.
Vastagh Zoltán: Mikrocsoportok az iskolai osztályokban. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1974.
Vofkori László (2003): Tudásmenedzsment és tehetséggondozás a középiskolában rmpsz.ro/uploaded/tiny/files/magiszter/2003/tavasz/9.pdf
Egyéb internetes források:
http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002144/214485e.pdf
http://www.oktatas-informatika.hu/2012/07/olle-janos-a-digitalis-allampolgarsag-ertelmezese-es-fejlesztesi-lehetosegei/
http://www.teachthought.com/wp-content/uploads/2013/04/digital-citizenship.jpg
http://elte.prompt.hu/sites/default/files/tananyagok/TanulasiTanitasiTechnikakAFoldrajztanitasban/ch0 4s02.html
http://www.ofi.hu/tudastar/problemak-kerdesek/oktatasi-modszerek www.oktatás.hu/kozneveles/kompetenciameres