3. A kompetenciák szerepe a felső oktatásban
3.2. PTE és kompetenciák
3.2.2. A legfrissebb eredmények
A megújult kompetencia-készlet vizsgálati eredményeit a két jellemző (végzett és hallgatói) csoport szerinti bontásban mutatjuk be.
DPR 2017. pályakövetés, végzett hallgatók
Az elhelyezkedéshez elengedhetetlen, hogy megfelelő kompetenciákkal rendelkezzenek a jelentkező k, ezért a korábbi években is vizsgált 16 elemet értékeltettük kiegészítve három új tényező vel 1-5-ös skálán a munkavégzéshez történő szükségességre és a meglevő szintre vonatkozóan. A kar, tagozatok, nemek szerint jelentő sebb különbségeket is láthatunk, ezeket részletesen bemutatjuk az egyes ábrákon. Legfontosabb kompetenciának a kapcsolatteremtő , kommunikációs képességet (4,57) és az önállóságot (4,56) tartják. A szükséges és meglevő kompetenciák közötti eltérés általában nem jelentő s, említhető mértékű eltérést a konfliktuskezelési képesség (-0,39) és a jó idő gazdálkodás (-0,35) esetében találunk. (9-13. táblázat, 10-14. ábra).
58
9. táblázat: A munkavégzéshez szükséges kompetenciák értékelései átlag szerint csökkenő sorrendben
Forrás: Kuráth et al. 2017a
10. táblázat: A munkavégzéshez szükséges kompetenciák értékelései átlag szerint csökkenő sorrendben (kari bontás)
Forrás: Kuráth et al. 2017a
A vizsgált tényező k n Átlag Medián Módusz Szórás
Kapcsolatteremtő , kommunikációs képesség 1 807 4,57 5 5 0,78
Önállóság 1 798 4,56 5 5 0,72
Konfliktuskezelési képesség 1 808 4,51 5 5 0,82
Udvariasság, viselkedési szabályok ismerete 1 878 4,49 5 5 0,82
Nagy munkabírás, kitartás 1 803 4,43 5 5 0,86
Jó idő gazdálkodás 1 803 4,39 5 5 0,88
Rugalmasság 1 799 4,31 5 5 0,91
Csapatmunka 1 805 4,22 5 5 1,00
Elemzés és rendszerezés képessége 1 806 4,15 4 5 1,01
Érzelmi intelligencia 1 879 4,12 5 5 1,11
Nonverbális kommunikáció 1 879 4,10 4 5 1,10
Íráskészség 1 812 4,09 5 5 1,14
Szervező készség 1 794 4,05 4 5 1,10
Képesség az újításra, új dolgok felfedezésére 1 814 3,97 4 5 1,14
Elméleti szaktudás alkalmazása a gyakorlatban 1 818 3,95 4 5 1,21
Jó prezentációs készség 1 810 3,71 4 5 1,31
Vállalkozó szellem 1 790 3,48 4 5 1,30
Vezető i képességek 1 801 3,23 3 3 1,30
Idegen nyelvi tudás 1 827 3,08 3 5 1,53
Vizsgált tényező k ÁJK ÁOK BTK ETK GYTK KPVK KTK MIK MK TTK Átlag
Kapcsolatt., komm. képesség 4,48 4,59 4,64 4,74 4,79 4,71 4,57 4,26 4,85 4,44 4,57
Önállóság 4,53 4,52 4,52 4,72 4,72 4,56 4,52 4,55 4,54 4,52 4,56
Konfliktuskezelési képesség 4,58 4,82 4,55 4,68 4,79 4,58 4,42 4,26 4,70 4,30 4,51
Udvariasság, viselk. szab. ismerete 4,52 4,61 4,58 4,77 4,74 4,63 4,38 4,09 4,49 4,34 4,49
Nagy munkabírás, kitartás 4,53 4,67 4,45 4,49 4,67 4,46 4,28 4,29 4,56 4,36 4,43
Jó idő gazdálkodás 4,30 4,53 4,40 4,43 4,45 4,35 4,48 4,36 4,62 4,29 4,39
Rugalmasság 4,06 4,40 4,35 4,37 4,21 4,35 4,25 4,31 4,88 4,25 4,31
Csapatmunka 4,04 4,56 4,16 4,34 4,52 4,28 4,14 4,29 4,04 4,19 4,22
Elemzés és rendszerezés képessége 4,00 4,24 4,12 4,11 4,18 4,19 4,21 4,21 4,00 4,24 4,15
Érzelmi intelligencia 4,01 4,62 4,24 4,54 4,72 4,37 3,86 3,52 4,65 3,87 4,12
Nonverbális kommunikáció 4,22 4,30 4,15 4,47 4,67 4,31 3,88 3,57 4,18 3,91 4,10
Íráskészség 4,52 3,99 4,22 4,06 4,41 4,12 4,04 3,74 3,72 4,02 4,09
Szervező készség 3,91 4,09 4,03 4,22 3,74 4,25 3,94 3,96 4,35 3,91 4,05
Képesség újításra, új dolgok felfed. 3,64 4,04 4,05 3,94 3,94 3,97 3,91 4,02 4,63 4,03 3,97
Elméleti szakt. alk. a gyakorlatban 4,22 4,63 3,79 4,15 4,01 3,96 3,44 4,01 4,30 3,91 3,95
Jó prezentációs készség 3,78 3,66 3,82 3,77 3,61 3,75 3,46 3,55 4,06 3,76 3,71
Vállalkozó szellem 3,16 3,79 3,44 3,69 3,43 3,51 3,09 3,58 4,27 3,51 3,48
Vezető i képességek 3,14 3,30 3,05 3,38 3,59 3,30 3,15 3,29 3,77 3,25 3,23
Idegennyelvi tudás 2,52 3,64 3,34 2,62 3,64 2,89 3,34 3,16 2,78 3,32 3,08
59
9. ábra: A munkavégzéshez szükséges kompetenciák értékelései (tagozat szerint)
Forrás: Kuráth et al. 2017a
10. ábra: A munkavégzéshez szükséges kompetenciák értékelései (nemek szerint)
Forrás: Kuráth et al. 2017a
60
11. táblázat: A kompetenciák meglévő szintjének értékelése átlag szerint csökkenő sorrendben
Forrás: Kuráth et al. 2017a
12. táblázat: A kompetenciák meglévő szintjének értékelése átlag szerint csökkenő sorrendben (kari bontás)
Forrás: Kuráth et al. 2017a
A vizsgált tényező k n Átlag Medián Módusz Szórás Udvariasság, viselkedési szabályok ismerete 1 788 4,59 5 5 0,65
Önállóság 1 714 4,48 5 5 0,68
Íráskészség 1 727 4,41 5 5 0,81
Nagy munkabírás, kitartás 1 710 4,41 5 5 0,72
Csapatmunka 1 722 4,36 5 5 0,78
Érzelmi intelligencia 1 785 4,35 5 5 0,78
Kapcsolatteremtő , kommunikációs képesség 1 723 4,35 5 5 0,80
Rugalmasság 1 703 4,28 4 5 0,77
Nonverbális kommunikáció 1 778 4,24 4 5 0,78
Szervező készség 1 710 4,19 4 5 0,83
Elemzés és rendszerezés képessége 1 706 4,18 4 4 0,83
Konfliktuskezelési képesség 1 718 4,13 4 4 0,81
Képesség az újításra, új dolgok felfedezésére 1 723 4,08 4 4 0,84
Jó idő gazdálkodás 1 711 4,05 4 4 0,87
Jó prezentációs készség 1 721 3,94 4 4 0,94
Elméleti szaktudás alkalmazása a gyakorlatban 1 711 3,92 4 4 0,85
Vállalkozó szellem 1 691 3,75 4 4 0,99
Idegen nyelvi tudás 1 716 3,55 4 3 1,17
Vezető i képességek 1 696 3,49 4 3 1,05
Vizsgált tényező k ÁJK ÁOK BTK ETK GYTK KPVK KTK MIK MK TTK Átlag
Udvariasság, viselk. szab. ismerete 4,68 4,63 4,61 4,72 4,85 4,74 4,47 4,36 4,63 4,52 4,59
Önállóság 4,47 4,16 4,49 4,61 4,64 4,57 4,45 4,43 4,52 4,39 4,48
Íráskészség 4,56 4,41 4,49 4,43 4,58 4,49 4,42 4,12 4,50 4,37 4,41
Nagy munkabírás, kitartás 4,57 4,30 4,38 4,44 4,64 4,50 4,34 4,36 4,48 4,34 4,41
Csapatmunka 4,39 4,49 4,22 4,42 4,07 4,52 4,36 4,36 4,02 4,32 4,36
Érzelmi intelligencia 4,36 4,32 4,47 4,56 4,37 4,50 4,20 3,98 4,78 4,20 4,35
Kapcsolatt., komm. képesség 4,45 4,29 4,42 4,54 4,79 4,48 4,29 4,00 4,44 4,19 4,35
Rugalmasság 4,29 4,11 4,21 4,36 4,26 4,38 4,28 4,20 4,57 4,29 4,28
Nonverbális kommunikáció 4,40 4,20 4,25 4,43 4,30 4,41 4,13 3,93 4,38 4,12 4,24
Szervező készség 4,20 3,97 4,16 4,27 4,01 4,37 4,23 4,04 4,27 4,07 4,19
Elemzés és rendszerezés képessége 4,15 4,06 4,19 4,12 3,86 4,15 4,26 4,20 4,13 4,21 4,18
Konfliktuskezelési képesség 4,39 4,02 4,13 4,32 4,21 4,15 4,03 3,91 4,26 4,03 4,13
Képesség újításra, új dolgok felfed. 3,99 3,95 4,19 4,04 3,93 4,06 4,08 4,04 4,41 4,05 4,08
Jó idő gazdálkodás 4,17 3,88 3,93 4,07 4,20 4,17 4,07 4,00 4,23 4,01 4,05
Jó prezentációs készség 3,97 3,75 4,06 3,97 3,72 3,97 3,91 3,70 4,39 3,95 3,94
Elméleti szakt. alk. a gyakorlatban 4,00 3,80 3,89 3,99 3,84 4,04 3,84 3,82 4,19 3,82 3,92
Vállalkozó szellem 3,74 3,90 3,74 3,79 3,84 3,71 3,57 3,77 4,13 3,81 3,75
Idegennyelvi tudás 3,17 3,94 3,96 3,19 4,21 3,21 3,81 3,45 3,62 3,58 3,55
Vezető i képességek 3,55 3,36 3,44 3,59 4,00 3,46 3,44 3,48 3,49 3,52 3,49
61
11. ábra: A kompetenciák meglévő szintjének értékelése (tagozat szerint)
Forrás: Kuráth et al. 2017a
12. ábra: A kompetenciák meglévő szintjének értékelése (nemek szerint)
Forrás: Kuráth et al. 2017a
62
13. ábra: A kompetenciák munkavégzéshez szükséges és meglévő szintjeinek értékei (GAP elemzés páros t-próbával)
Forrás: Kuráth et al. 2017a
63
13. táblázat: A kompetenciák munkavégzéshez szükséges és meglévő szintjeinek értékei (GAP elemzés páros t-próbával) DPR 2014-2017.
Forrás: Héra-Tóth – Kuráth saját szerkesztés
A fenti táblázatban láthatjuk az elmúlt négy év összehasonlító eredményeit. A legfontosabbnak értékelt kompetenciák között szerepel a kapcsolatteremtő - és kommunikációs képesség, az önállóság, továbbá a magasabb elvárási szinttő l jelentő sebben elmarad a konfliktuskezelési képesség és a jó idő gazdálkodás meglevő értéke.
DPR 2017. hallgatói motivációs vizsgálat
A hallgatói felmérésben a pályakövetési kutatásban is vizsgált 19 elemet értékeltettünk 1-5-ös skálán, ennek során a hallgatók által meglevő , illetve a kari programok segítségével fejleszthető kompetenciák szintjét összehasonlítottuk a végzettek által szükségesnek ítélt kompetenciák szintjével.
A 2017-es pályakövetési felmérésben válaszoló végzettek a kapcsolatteremtő - és kommunikációs képességet (4,57), az önállóságot (4,56), a konfliktuskezelési képességet
Szükséges Meglévő Szükséges Meglévő Szükséges Meglévő Szükséges Meglévő
Vállalkozó szellem 3,46 3,75 3,33 3,68 3,62 3,34 3,66 3,38
Szervező készség 4,05 4,18 3,94 4,11 4,10 3,99 4,14 3,99
Elemzés és rendszerezés
képessége 4,17 4,17 4,14 4,17 4,10 4,09 4,12 4,06
Jó idő gazdálkodás 4,39 4,04 4,37 4,02 3,97 4,34 3,99 4,31
Rugalmasság 4,31 4,28 4,29 4,29 4,19 4,25 4,24 4,29
Vezető i képességek 3,21 3,47 3,15 3,47 3,36 3,08 3,46 3,13
Önállóság 4,56 4,47 4,55 4,45 4,42 4,49 4,42 4,50
Csapatmunka 4,22 4,35 4,17 4,34 4,27 4,13 4,32 4,12
Nagy munkabírás, kitartás 4,43 4,41 4,46 4,43 4,38 4,46 4,39 4,45
Konfliktuskezelési képesség 4,51 4,12 4,38 4,06 4,04 4,38 4,05 4,41
Kapcsolatt., komm. képesség 4,57 4,34 4,54 4,30 4,33 4,58 4,34 4,54
Jó prezentációs készség 3,71 3,94 3,72 3,90 3,92 3,66 3,97 3,74
Íráskészség 4,09 4,41 4,08 4,38 4,43 4,13 4,41 4,10
Képesség újításra, új dolgok
felfed. 3,99 4,08 4,03 4,11 4,05 3,94 4,07 3,95
Idegennyelvi tudás 3,08 3,54 3,10 3,54 3,54 3,10 3,48 3,06
Elméleti szakt. alk. a gyakorlatban3,98 3,91 3,98 3,89 3,85 3,88 3,89 3,86 Udvariasság, viselk. szab.
64
(4,51) és udvariasságot, a viselkedési szabályok ismeretét (4,49) ítélték legszükségesebbnek a munkavégzés során. A szükséges és a meglevő szint között a legnagyobb eltérést a kapcsolatteremtő és kommunikációs készség (-0,76), illetve a konfliktuskezelési készség (-0,68) kompetenciáknál látjuk. A felsorolt kompetenciákra történő kari fejlesztési programokat közepes szintűre (3,30 és 2,88) értékelték a válaszadók. További kompetenciák esetében is találunk magas elvárási szintet, de ott viszonylag magasabb a hallgatók önértékelési szintje is, vagyis nem jelent gondot az alacsonyabbra értékelt kari támogatás. Érdemes megemlíteni a jó idő gazdálkodást mint kompetenciát, amely a végzettek szerint igen fontos (4,39) terület. A hallgatók úgy érzik, hogy közepes mértékben (3,29) rendelkeznek ezzel, és a kari programok értékelése erre vonatkozóan még alacsonyabb (3,06). Az eredményeket bemutatjuk kar, tagozat és nemek szerinti bontásban is.
Az összes kompetencia esetében úgy gondolják a hallgatók, hogy nagyobb mértékben rendelkeznek már vele, mint amennyire az adott kar azt fejleszteni tudja. (14- 19. tábla, 15-19. ábra)
14. táblázat: A hallgatók kompetenciáinak meglévő szintje (átlag szerint csökkenő sorrendben)
Forrás: Kuráth et al. (2017b)
A vizsgált tényező k n Átlag Medián Módusz Szórás Udvariasság, viselk. szab. ismerete 1 618 4,39 5 5 0,79
Önállóság 1 616 4,22 4 5 0,82
Íráskészség 1 621 4,12 4 5 0,94
Érzelmi intelligencia 1 621 4,07 4 5 0,95
Nagy munkabírás, kitartás 1 617 4,00 4 4 0,93
Nonverbális kommunikáció 1 619 3,94 4 4 0,89
Rugalmasság 1 613 3,91 4 4 0,91
Csapatmunka 1 616 3,89 4 4 0,98
Konfliktuskezelési képesség 1 613 3,83 4 4 0,89
Kapcsolatt., komm. képesség 1 618 3,81 4 4 0,98
Elemzés és rendszerezés képessége 1 603 3,79 4 4 0,95 Képesség újításra, új dolgok felfed. 1 615 3,79 4 4 0,89
Szervező készség 1 604 3,72 4 4 0,99
Jó prezentációs készség 1 617 3,56 4 4 1,01
Vállalkozó szellem 1 614 3,51 4 3 1,04
Idegennyelvi tudás 1 620 3,51 4 4 1,05
Elméleti szakt. alk. a gyakorlatban 1 630 3,44 4 4 0,98
Vezető i képességek 1 610 3,38 3 3 1,05
Jó idő gazdálkodás 1 616 3,29 3 3 1,13
65
15. táblázat: A hallgatók kompetenciáinak meglévő szintje (átlag szerint csökkenő sorrendben) (kari bontás)
Forrás: Kuráth et al. (2017b)
Vizsgált tényező k ÁJK ÁOK BTK ETK GYTK KPVK KTK MIK MK TTK Átlag
Udvariasság, viselk. szab. ismerete 4,40 4,42 4,44 4,38 4,55 4,54 4,45 4,30 4,37 4,24 4,39
Önállóság 4,23 4,22 4,34 4,31 4,23 4,29 4,13 4,09 4,26 4,09 4,22
Íráskészség 4,22 4,22 4,17 4,17 3,89 4,26 4,11 3,98 3,93 3,95 4,12
Érzelmi intelligencia 4,11 4,15 4,18 4,21 4,31 4,32 3,96 3,80 4,21 3,80 4,07
Nagy munkabírás, kitartás 4,15 4,04 3,99 4,11 3,82 4,20 3,96 3,84 3,92 3,83 4,00
Nonverbális kommunikáció 4,00 4,01 4,07 4,04 3,95 4,20 3,87 3,68 3,94 3,73 3,94
Rugalmasság 3,91 3,96 3,93 3,97 3,62 4,22 3,93 3,86 3,81 3,73 3,91
Csapatmunka 3,79 4,00 3,88 4,00 3,95 4,04 3,99 3,70 3,69 3,79 3,89
Konfliktuskezelési képesség 3,98 3,84 3,87 3,75 3,70 4,08 3,86 3,79 3,87 3,65 3,83
Kapcsolatt., komm. képesség 3,92 3,83 3,91 3,85 3,63 4,04 3,82 3,59 3,94 3,61 3,81
Elemzés és rendszerezés képessége 3,85 3,79 3,83 3,73 3,92 3,92 3,83 3,73 3,56 3,75 3,79
Képesség újításra, új dolgok felfed. 3,79 3,81 3,85 3,74 3,36 3,89 3,72 3,75 3,99 3,77 3,79
Szervező készség 3,92 3,70 3,75 3,59 3,68 4,05 3,92 3,49 3,66 3,62 3,72
Jó prezentációs készség 3,64 3,47 3,68 3,55 3,33 3,72 3,50 3,51 3,32 3,52 3,56
Vállalkozó szellem 3,58 3,57 3,51 3,58 3,44 3,56 3,39 3,48 3,58 3,44 3,51
Idegennyelvi tudás 3,36 3,72 3,77 3,44 3,71 3,20 3,68 3,51 3,13 3,32 3,51
Elméleti szakt. alk. a gyakorlatban 3,54 3,21 3,33 3,52 3,37 3,81 3,39 3,41 3,67 3,42 3,44
Vezető i képességek 3,60 3,46 3,32 3,37 3,34 3,33 3,41 3,33 3,50 3,28 3,38
Jó idő gazdálkodás 3,49 3,18 3,28 3,39 3,01 3,84 3,32 3,07 2,96 3,15 3,29
66
14. ábra: A hallgatók kompetenciáinak meglévő szintje (tagozat szerint)
Forrás: Kuráth et al. 2017b
15. ábra: A hallgatók kompetenciáinak meglévő szintje (nemek szerint)
Forrás: Kuráth et al. 2017b
67
16. táblázat: A hallgatók kompetenciáinak fejlesztését elő segítő kari tevékenység megítélése (átlag szerint csökkenő sorrendben)
Forrás: Kuráth et al. 2017b
17. táblázat: A hallgatók kompetenciáinak fejlesztését elő segítő kari tevékenység megítélése (átlag szerint csökkenő sorrendben) (kari bontás)
Forrás: Kuráth et al. 2017b
A vizsgált tényező k n Átlag Medián Módusz Szórás
Önállóság 1 586 3,73 4 4 1,12
Nagy munkabírás, kitartás 1 578 3,51 4 4 1,22
Csapatmunka 1 589 3,42 3 3 1,19
Jó prezentációs készség 1 589 3,41 4 4 1,20
Képesség újításra, új dolgok felfed. 1 594 3,38 3 3 1,08
Elemzés és rendszerezés képessége 1 578 3,37 3 3 1,09
Elméleti szakt. alk. a gyakorlatban 1 591 3,35 3 3 1,07
Kapcsolatt., komm. képesség 1 589 3,34 3 3 1,14
Rugalmasság 1 568 3,24 3 3 1,16
Szervező készség 1 568 3,13 3 3 1,17
Vállalkozó szellem 1 582 3,10 3 3 1,20
Jó idő gazdálkodás 1 570 3,06 3 3 1,27
Udvariasság, viselk. szab. ismerete 1 577 3,06 3 3 1,28
Íráskészség 1 591 3,06 3 3 1,25
Nonverbális kommunikáció 1 577 2,92 3 3 1,23
Érzelmi intelligencia 1 587 2,89 3 3 1,27
Konfliktuskezelési képesség 1 569 2,88 3 3 1,25
Idegennyelvi tudás 1 597 2,84 3 3 1,23
Vezető i képességek 1 580 2,82 3 3 1,22
Vizsgált tényező k ÁJK ÁOK BTK ETK GYTK KPVK KTK MIK MK TTK Átlag
Önállóság 3,93 3,75 3,81 3,67 3,60 3,92 3,71 3,64 3,33 3,66 3,73
Nagy munkabírás, kitartás 3,74 3,89 3,48 3,49 3,73 3,49 3,28 3,44 3,36 3,31 3,51
Csapatmunka 2,97 3,24 3,46 3,32 3,63 3,64 4,08 3,36 3,19 3,41 3,42
Jó prezentációs készség 3,21 3,31 3,64 3,15 3,31 3,87 3,85 3,25 3,30 3,27 3,41
Képesség újításra, új dolgok felfed. 3,42 3,32 3,65 3,40 3,05 3,57 3,52 3,23 2,89 3,09 3,38
Elemzés és rendszerezés képessége 3,58 3,35 3,56 3,16 3,51 3,57 3,58 3,17 2,48 3,37 3,37
Elméleti szakt. alk. a gyakorlatban 3,44 3,35 3,26 3,49 3,50 3,73 3,39 3,14 3,14 3,26 3,35
Kapcsolatt., komm. képesség 3,38 3,36 3,49 3,31 3,50 3,90 3,51 2,97 3,02 3,07 3,34
Rugalmasság 3,23 3,05 3,34 3,30 3,07 3,61 3,37 3,09 2,95 3,14 3,24
Szervező készség 3,17 3,14 3,19 3,02 3,00 3,58 3,51 2,85 2,68 2,99 3,13
Vállalkozó szellem 3,13 3,02 3,22 3,09 2,87 3,29 3,51 2,78 2,96 2,97 3,10
Jó idő gazdálkodás 3,18 3,05 3,08 3,05 3,07 3,35 3,32 2,91 2,38 2,94 3,06
Udvariasság, viselk. szab. ismerete 3,31 3,00 3,10 3,15 2,98 3,48 3,10 2,74 2,58 2,98 3,06
Íráskészség 3,42 2,92 3,51 2,94 2,99 3,46 3,02 2,74 2,47 2,73 3,06
Nonverbális kommunikáció 3,22 2,92 2,94 2,97 3,11 3,50 3,17 2,40 2,50 2,64 2,92
Érzelmi intelligencia 3,03 2,80 3,11 3,00 2,98 3,52 2,93 2,29 2,95 2,60 2,89
Konfliktuskezelési képesség 3,13 2,81 2,99 2,86 2,72 3,28 3,00 2,53 2,71 2,69 2,88
Idegennyelvi tudás 3,02 3,42 3,09 2,67 3,02 2,63 2,78 2,92 1,75 2,40 2,84
Vezető i képességek 2,98 2,74 2,64 2,71 3,06 3,22 3,44 2,56 2,62 2,66 2,82
68
16. ábra: A hallgatók kompetenciáinak fejlesztését elő segítő kari tevékenység megítélése (tagozat szerint)
Forrás: Kuráth et al. 2017b
17. ábra: A hallgatók kompetenciáinak fejlesztését elő segítő kari tevékenység megítélése (nemek szerint)
Forrás: Kuráth et al. 2017b
69
18. táblázat: A hallgatók kompetenciáinak meglévő szintjének és a kar által biztosított fejlesztési lehető ségek értékeléseinek GAP elemzése (rendelkezésre állás szerint
csökkenő sorrendben)
Forrás: Kuráth et al. 2017b
Vizsgált szempontok Rend. Fejl. GAP
Udvariasság, viselk. szab. ismerete 4,40 3,06 1,35
Önállóság 4,22 3,74 0,48
Íráskészség 4,12 3,05 1,07
Érzelmi intelligencia 4,07 2,88 1,19
Nagy munkabírás, kitartás 4,00 3,50 0,50
Nonverbális kommunikáció 3,94 2,91 1,03
Rugalmasság 3,92 3,22 0,69
Csapatmunka 3,88 3,42 0,47
Konfliktuskezelési képesség 3,83 2,87 0,97
Kapcsolatt., komm. képesség 3,81 3,32 0,48
Elemzés és rendszerezés képessége 3,79 3,36 0,43 Képesség újításra, új dolgok felfed. 3,78 3,36 0,42
Szervező készség 3,72 3,12 0,60
Jó prezentációs készség 3,54 3,40 0,14
Idegennyelvi tudás 3,52 2,83 0,69
Vállalkozó szellem 3,50 3,09 0,41
Elméleti szakt. alk. a gyakorlatban 3,42 3,34 0,08
Vezető i képességek 3,37 2,80 0,57
Jó idő gazdálkodás 3,28 3,06 0,22
70
19.táblázat: A hallgatók kompetenciáinak meglévő szintjének és a kar által biztosított fejlesztési lehető ségek értékeléseinek GAP elemzése (kari bontás)
Forrás: Kuráth et al. 2017b
Ren. Fejl. GAP Ren. Fejl. GAP Ren. Fejl. GAP Ren. Fejl. GAP Ren. Fejl. GAP Elméleti szakt. alk. a gyakorlatban 3,54 3,44 0,10 3,21 3,35 -0,14 3,33 3,26 0,06 3,52 3,49 0,03 3,37 3,50 -0,13 Idegennyelvi tudás 3,36 3,02 0,35 3,72 3,42 0,30 3,77 3,09 0,68 3,44 2,67 0,77 3,71 3,02 0,69 Képesség újításra, új dolgok felfed. 3,79 3,42 0,38 3,81 3,32 0,49 3,85 3,65 0,21 3,74 3,40 0,34 3,36 3,05 0,30 Íráskészség 4,22 3,42 0,80 4,22 2,92 1,29 4,17 3,51 0,67 4,17 2,94 1,23 3,89 2,99 0,91 Jó prezentációs készség 3,64 3,21 0,42 3,47 3,31 0,17 3,68 3,64 0,04 3,55 3,15 0,40 3,33 3,31 0,01 Kapcsolatt., komm. képesség 3,92 3,38 0,53 3,83 3,36 0,47 3,91 3,49 0,42 3,85 3,31 0,54 3,63 3,50 0,13 Érzelmi intelligencia 4,11 3,03 1,08 4,15 2,80 1,35 4,18 3,11 1,07 4,21 3,00 1,21 4,31 2,98 1,34 Nonverbális kommunikáció 4,00 3,22 0,78 4,01 2,92 1,09 4,07 2,94 1,13 4,04 2,97 1,06 3,95 3,11 0,85 Udvariasság, viselk. szab. ismerete 4,40 3,31 1,09 4,42 3,00 1,42 4,44 3,10 1,34 4,38 3,15 1,23 4,55 2,98 1,57 Konfliktuskezelési képesség 3,98 3,13 0,85 3,84 2,81 1,03 3,87 2,99 0,88 3,75 2,86 0,88 3,70 2,72 0,98 Nagy munkabírás, kitartás 4,15 3,74 0,42 4,04 3,89 0,15 3,99 3,48 0,51 4,11 3,49 0,62 3,82 3,73 0,09 Csapatmunka 3,79 2,97 0,83 4,00 3,24 0,76 3,88 3,46 0,42 4,00 3,32 0,68 3,95 3,63 0,32 Önállóság 4,23 3,93 0,30 4,22 3,75 0,47 4,34 3,81 0,53 4,31 3,67 0,64 4,23 3,60 0,64 Vezető i képességek 3,60 2,98 0,62 3,46 2,74 0,72 3,32 2,64 0,67 3,37 2,71 0,66 3,34 3,06 0,28 Rugalmasság 3,91 3,23 0,68 3,96 3,05 0,91 3,93 3,34 0,59 3,97 3,30 0,67 3,62 3,07 0,55 Jó idő gazdálkodás 3,49 3,18 0,31 3,18 3,05 0,13 3,28 3,08 0,20 3,39 3,05 0,34 3,01 3,07 -0,07 Elemzés és rendszerezés képessége 3,85 3,58 0,26 3,79 3,35 0,45 3,83 3,56 0,27 3,73 3,16 0,57 3,92 3,51 0,41 Szervező készség 3,92 3,17 0,75 3,70 3,14 0,56 3,75 3,19 0,56 3,59 3,02 0,57 3,68 3,00 0,67 Vállalkozó szellem 3,58 3,13 0,45 3,57 3,02 0,55 3,51 3,22 0,29 3,58 3,09 0,50 3,44 2,87 0,57
Ren. Fejl. GAP Ren. Fejl. GAP Ren. Fejl. GAP Ren. Fejl. GAP Ren. Fejl. GAP Ren. Fejl. GAP Elméleti szakt. alk. a gyakorlatban 3,81 3,73 0,08 3,39 3,39 0,00 3,41 3,14 0,27 3,67 3,14 0,54 3,42 3,26 0,16 3,42 3,34 0,08 Idegennyelvi tudás 3,20 2,63 0,57 3,68 2,78 0,90 3,51 2,92 0,59 3,13 1,75 1,38 3,32 2,40 0,92 3,52 2,83 0,69 Képesség újításra, új dolgok felfed. 3,89 3,57 0,32 3,72 3,52 0,19 3,75 3,23 0,52 3,99 2,89 1,10 3,77 3,09 0,68 3,78 3,36 0,42 Íráskészség 4,26 3,46 0,80 4,11 3,02 1,09 3,98 2,74 1,24 3,93 2,47 1,46 3,95 2,73 1,22 4,12 3,05 1,07 Jó prezentációs készség 3,72 3,87 -0,15 3,50 3,85 -0,35 3,51 3,25 0,26 3,32 3,30 0,02 3,52 3,27 0,24 3,54 3,40 0,14 Kapcsolatt., komm. képesség 4,04 3,90 0,14 3,82 3,51 0,31 3,59 2,97 0,62 3,94 3,02 0,92 3,61 3,07 0,54 3,81 3,32 0,48 Érzelmi intelligencia 4,32 3,52 0,80 3,96 2,93 1,03 3,80 2,29 1,51 4,21 2,95 1,25 3,80 2,60 1,19 4,07 2,88 1,19 Nonverbális kommunikáció 4,20 3,50 0,70 3,87 3,17 0,70 3,68 2,40 1,28 3,94 2,50 1,43 3,73 2,64 1,10 3,94 2,91 1,03 Udvariasság, viselk. szab. ismerete 4,54 3,48 1,06 4,45 3,10 1,34 4,30 2,74 1,57 4,37 2,58 1,79 4,24 2,98 1,27 4,40 3,06 1,35 Konfliktuskezelési képesség 4,08 3,28 0,80 3,86 3,00 0,86 3,79 2,53 1,26 3,87 2,71 1,16 3,65 2,69 0,95 3,83 2,87 0,97 Nagy munkabírás, kitartás 4,20 3,49 0,71 3,96 3,28 0,67 3,84 3,44 0,40 3,92 3,36 0,56 3,83 3,31 0,53 4,00 3,50 0,50 Csapatmunka 4,04 3,64 0,39 3,99 4,08 -0,09 3,70 3,36 0,34 3,69 3,19 0,50 3,79 3,41 0,38 3,88 3,42 0,47 Önállóság 4,29 3,92 0,38 4,13 3,71 0,42 4,09 3,64 0,45 4,26 3,33 0,94 4,09 3,66 0,43 4,22 3,74 0,48 Vezető i képességek 3,33 3,22 0,11 3,41 3,44 -0,03 3,33 2,56 0,77 3,50 2,62 0,88 3,28 2,66 0,62 3,37 2,80 0,57 Rugalmasság 4,22 3,61 0,62 3,93 3,37 0,56 3,86 3,09 0,76 3,81 2,95 0,86 3,73 3,14 0,59 3,92 3,22 0,69 Jó idő gazdálkodás 3,84 3,35 0,48 3,32 3,32 0,00 3,07 2,91 0,16 2,96 2,38 0,59 3,15 2,94 0,21 3,28 3,06 0,22 Elemzés és rendszerezés képessége 3,92 3,57 0,35 3,83 3,58 0,25 3,73 3,17 0,56 3,56 2,48 1,08 3,75 3,37 0,38 3,79 3,36 0,43 Szervező készség 4,05 3,58 0,47 3,92 3,51 0,41 3,49 2,85 0,64 3,66 2,68 0,97 3,62 2,99 0,63 3,72 3,12 0,60 Vállalkozó szellem 3,56 3,29 0,27 3,39 3,51 -0,13 3,48 2,78 0,70 3,58 2,96 0,62 3,44 2,97 0,47 3,50 3,09 0,41
Vizsgált szempontok KPVK KTK MIK MK TTK Összesen
Vizsgált szempontok ÁJK ÁOK BTK ETK GYTK
71
18. ábra: Kompetenciák mértékei (a végzettek által szükségesnek tartott, a jelenlegi hallgatók szerint náluk meglévő , illetve a kari programok által fejleszthető )
Forrás: Kuráth et al. 2017a,b
72
A Pécsi Tudományegyetemen 2017-ben nyolcadik alkalommal készültek pályakövetési kutatások, elemzések. A kompetenciamérések folyamatosan fejlő dtek a fent ismertetetteknek megfelelő en, amelyekhez az oktatói és a munkáltatói megkérdezések eredményeit is felhasználtuk, ezekrő l részletesen a 2-3. melléklet tartalmaz adatokat.
Ezen túlmenő en felkért szakértő k segítségével az egyes részterületekrő l további elemzések készültek, így pl. a vállalkozói kompetencia-fejlesztés vagy a pedagógus kompetenciák témakörében.
A kapott eredményeket több csatornán kommunikáljuk, továbbá a hallgatóink számára bemutatjuk a végzetteknek a munkavégzéshez szükséges kompetenciáit, valamint a karok és a központi szolgáltató szervezetek számára is továbbítjuk az eredményeket.
A felméréseknek köszönhető en olyan információhoz jutunk, amelynek révén hathatós segítséget tudunk nyújtani a képzésben résztvevő k számára a sikeresebb munkaerő -piaci illeszkedés érdekében. A kialakított modell az oktatók, a hallgatók, a végzettek és a munkaadók véleményére épít, a hallgatók és a végzettek önreflexiót is alkalmaznak, a többi szereplő pedig külső értékelést valósít meg.
A továbbiakban is tervezzük lefolytatni ezeket a vizsgálatokat kiegészítve azzal, hogy a munkáltatók mit várnak el egy frissen diplomázott munkavállalótól. Ezzel lesz teljes a kép, hiszen így az oktatókon kívül (akik részérő l nem is szükséges) minden szereplő ad véleményt a saját teljesítményérő l, illetve elvárásáról. (Sipos 2015)
73