• Nem Talált Eredményt

A LabVIEW használata az oktatásban

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "A LabVIEW használata az oktatásban"

Copied!
19
0
0

Teljes szövegt

(1)

A LabVIEW használata az oktatásban

A LabVIEW használata az oktatásban

Ferde hajítás Ferde hajítás

Mingesz Róbert, Vadai Gergely Mingesz Róbert, Vadai Gergely

(2)

Tartalom Tartalom

• Szorgalmi feladat

• Bevezető anyag

• Feladatok megoldása

• Jegyzőkönyv

(3)

Szorgalmi feladatok

Szorgalmi feladatok

(4)

Bevezetés

Bevezetés

(5)

Középkor

Középkor

(6)

Manapság Manapság

• Analitikus megoldások

• Légellenállás?

(7)

Numerikus szimuláció Numerikus szimuláció

• Differenciálegyenletek megoldása

• Közelítés

• Euler módszer

)) ( , d (

) (

d f t y t

t t

y

) ,

1

(

1

n n

n n

n n

y t

f dt y

y

dt t

t

(8)

Differenciálegyenletek Differenciálegyenletek

m

t c

m t m

t t t t

t

v v

g a F

v r v

 

 

) ) (

d ( ) ( d

) d (

) ( d

2 eredő

(9)

Megvalósítás

Megvalósítás

(10)

Feladatok megoldása

Feladatok megoldása

(11)

1. feladat 1. feladat

• Ferde hajítás útvonalának ábrázolása XY grafikonon

• Szimuláció bemenő paraméterei:

Kezdősebesség nagysága Kezdősebesség szöge

Iterációs időköz

(12)

2. feladat 2. feladat

• Négyzetes légellenállás figyelembe vétele

• Trajektóriák a szög függvényében

• Trajektóriák a légellenállás függvényében

• Hatótávolság megjelenítése a szög függvényében

• Maximális hatótávolsághoz tartozó szög

megjelenítése a légellenállás függvényében

(13)

Példa: trajektóriák a szög függvényében

Példa: trajektóriák a szög függvényében

c: Tóth Edina

(14)

Megvalósítás

Megvalósítás

(15)

Függelék: számolás részletezése

Függelék: számolás

részletezése

(16)

Légellenállás nélkül Légellenállás nélkül

F g v a

r v

t m t

t t t

t

eredő

) d (

) ( d

) d (

) ( d

) d (

) (

; d )

d ( ) (

d v t

t t t y

t v t x

y

x

t g t v t

t

v

x y

 d

) (

; d d 0

)

(

d

(17)

Légellenállás nélkül Légellenállás nélkül

) d (

) (

; d )

d ( ) (

d v t

t t t y

t v t x

y

x

t g t v t

t

v

x y

 d

) (

; d d 0

) ( d

n y n

n n

x n

n

x dt v y y dt v

x

1

  

,

;

1

  

,

g dt v

v v

v

x,n1

x,n

;

y,n1

y,n

 

; sin

cos

,0 0

0 0

,

vvv

v

x y

0

0

0

y

x

(18)

Légellenállás Légellenállás

m C c

v v c F

v v c F

v v

v

c

y y

x x

y x

l

2 2

2

v v v

F

(19)

Légellenállással Légellenállással

n y n

l y n

x n

l

x

C v v a C v v

a

,

   

,

;

,

   

,

2 , 2

,n y n x

n

v v

v  

n y n

n n

x n

n

x dt v y y dt v

x

1

  

,

;

1

  

,

a g

dt v

v a

dt v

v

x,n1

x,n

 

x,l

;

y,n1

y,n

 

y,l

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Virtuális méréstechnika Vadai

– „1 gomb” megnyomásakor: generál egy véletlen adatsort és azt megjeleníti egy grafikonon.. – „2 gomb” megnyomásakor: elmenti az adatsort egy

• Mentsen el egyetlen mért adatsort, majd jelenítse meg

• Hozzon létre olyan vi-t, amely V-ban jelzi ki a mért

c) You can flatten the data to a string to improve code performance. d) Causes dynamically loaded VIs to be loaded at the start

Nekem legalábbis ilyen rövid- nek tűnt… Persze nyilván vannak, akik egy örökkévalóságként élték meg ezt a 14 hetes szorgalmi időszakot, de én úgy érzem, hogy időnk sem

Mingesz Róbert, Gingl Zoltán, Makra Péter, Kocsis Péter, Mellár János. '

Berzeviczy munkásságát igen ár- nyaltan tárgyalja a szerző abból a szempont- ból is, hogy noha Berzeviczy a klasszikus an- gol gazdaságtan követője, ennek tételeit az