kedelem történetét, az e téren ma fennálló állapotokat s a hazai népkönyvtárügy múltját és jelenét kellene vázolni.
Idővel, ha a t e r v e z e t t közművelődési könyv-tárak hálózata megvalósul s vezetésükkel szak-vizsgát tett, k é p z e t t egyének bízatnak meg, a népkönyvtárkezelők képzését decentralizálni is lehetne s e g y - e g y ily közművelődési könyv-tár vezetője a működési k ö r z e t é b e tartozó népkönyvtárak kezelőit maga oktatná ki ily irányú előadássorozatban.
A kurzus h a t é k o n y s á g á t természetesen n a g y -ban előmozdítaná, ha a kurzus résztvevői kol-lokvium tételére köteleztetnének és tájékozottságuk fokozata a látogatásról kiadandó v é g -bizonyítványba vétetnék. 1
A közművelődési könyvtárak legalsóbb t a g o -zatát, mintegy elemi fokát a népiskolai ifjú-sági könyvtárak teszik. S z e r e p ü k a közművelődési könyvtármozgalomban k e t t ő s : e g y részt községeink n a g y részében ezek az e g y e t -len közkönyvtár jellegű gyűjtemények, melyek-hez a közművelődési könyvtárak könyvköröz-t e könyvköröz-t ő akcziója hozzákapcsolódhakönyvköröz-tik, másrészkönyvköröz-t nagy szerepük van a lakosságnak az olvasás útján való ö n k é p z é s r e való nevelésében s már kora ifjúságban belecsöpögtethetik a nép lel-kébe a jó könyvek utáni vágyat, a közkönyv-tárak nélkülözhetetlenségének szükségességét.
É p e n ezért a népiskolai ifjúsági könyvtárak ü g y e egész közművelődési könyvtárpolitikánk szempontjából elsőrendű fontosságú. A m. kir.
kormány ez i n t é z m é n y nagy jelentőségét már r é g e b b e n belátta, aminek legkézzelfoghatóbb bizonysága a Népiskolai Ifjúsági Könyvtárakat Intéző B i z o t t s á g életbeléptetése. A z o n -ban úgy a B i z o t t s á g összetétele, mint eddigi munkássága világosan mutatják, h o g y a meg-valósítandó czél meglehetősen egyoldalúan f o g a t o t t fel. A z eddigi akczió szinte kizáró-lag az ifjúsági könyvtárakba felvehető könyv-anyag elbírálásában megült ki. E z e n a téren a bizottság immár 14 esztendei fennállása alatt igen elismerésre méltó e r e d m é n y e k e t ért el s legalább a hatáskörébe t a r t o z ó állami és
1 M e l l e s l e g m e g j e g y z e m , h o g y ily k u r z u s o k o n a t a n f e l ü g y e l ő i k a r r é s z v é t e l e is k í v á n a t o s n a k látszik.
N é p k ö n y v t á r a i n k t ú l n y o m ó része iskolákkal k a p c s o -l a t o s és a t a n f e -l ü g y e -l ő k e -l -l e n ő r z é s e a-latt á-l-l. M á r p e d i g h a t h a t ó s és ü d v ö s e l l e n ő r z é s csak ú g y k é p -z e l h e t ő , ha a-z e l l e n ő r -z é s r e h i v a t o t t a k t i s -z t á b a n v a n n a k az e l l e n ő r z é s ü k r e b i z o t t i n t é z m é n y e k czéljaival és a czélok m e g czéljaivalósítására i r á n y u l ó m ó d o z a -t o k k a l .
államilag s e g é l y e z e t t népiskolákból ifjúsági irodalmunknak a kiadói élelmesség és felüle-tesség okozta vadhajtásait e r ő s kézzel kiir-totta. E l l e n b e n a kérdés könyvtárügyi r é s z e ezideig szinte teljes mellőzésben részesült.
A bizottságnak egyetlen- könyvtári szakember tagja sincs s a bizottság könyvtárügyi t e v é -kenysége a nélkülözhetetlen minimumra, t. i. a 2962/904. sz.min. rendelettel kapcsolatos « U t a -sítás az ifjúsági könyvtárak kezelésére» cz.
szűkszavú e g y b e á l l í t á s kidolgozására szorítko-zott. M ú l h a t a t l a n u l szükséges volna a N I K I B - e t könyvtári szakemberrel kiegészíteni s egy r é s z -l e t e s e b b v e z é r f o n á -l kido-lgozásáró-l gondoskodni, mely egyfelől kielégítően tájékoztatna a l e g -elemibb könyvtári szakismeretekről, másrészt kifejtené e g y ilyen könyvtárnak ú g y az ö n -képzés, mint a könyvek s z e r e t e t é r e való nevelés t e r é n b e t ö l t e n d ő hivatást. E b i z o t t ság feladata volna továbbá arról is g o n d o s kodni, h o g y a tanító és tanítónőképzők v é g -zett hallgatói már az iskolából magukkal vigyék a könyvtári szakismereteknek tőlük m e g -kívánt m é r t é k é t s e czélból szorgalmaznia kellene a mélt. vallás- és közoktatásügyi mi-nisztériumnál, h o g y a könyvtártan ily specziális irányú művelése a tanítóképzés t a n tervébe kötelezőleg beiktattassék. A t a n í t ó -és tanítónőképezdék e g y - e g y t a n e r e j é t e czél-ból külön nyári tanfolyamon kellene kiképezni, melynek r e n d e z é s é r e a M ú z e u m o k és K ö n y v -tárak O r s z . Tanácsa volna hivatott. Ily könyv-tártani kurzusok szükségességét különben már a 41.1 1 7/909. sz. miniszteri r e n d e l e t is elismeri.
A tanítóság ifjúsági könyvtárak kezelésére való külön kiképzését l e g u t ó b b Staindl M á -t y á s i is szóvá-te-t-te, az a -terv azonban, m e l y e -t megvalósításra ajánl, szerintem nem felel meg a czélnak. 0 ugyanis ezt a föladatot a Fővárosi Pedagógiai Szemináriumra bizná s ekként ezt a jövő generáczió szocziális f e j -lődésére igen fontos k é r d é s t teljesen ki-vonná az állam irányítása és ellenőrzése alól.
E r r ő l azt hiszem szó sem lehet. A Fővárosi Pedagógiai Szeminárium jól teszi ugyan, ha hallgatói t o v á b b k é p z ő p r o g r a m m j á b a a k ö n y v -tártant is beiktatja, de t e r m é s z e t e s illetékes-sége korlátai között, a főváros iskoláiban alkalmazott tanítók és tanítónők gárdájára s z o -rítkozva. A z t hiszem, még ily megszorítással is bőséges munkatere lesz.
Összefoglalva a m o n d o t t a k a t , a könyvtáros
1 P e d a g ó g i a i É r t e s í t ő . 1 9 1 6 : 1 0 3 — 2 0 7 . 1.
4*
'4
T^önyvtári problémák.
képzés érdekében a következőket vagyok bá-tor javasoini.
]. Tudományos jellegű könyvtáraknál, i . N a g y áll ami közkönyvtáraknál (i de sorozandók a M . N . M ú z e u m , a m. kir. T u d o m á n y - E g y e t e m e k és a m. kir. M ű e g y e t e m könyvtárai) kötelező könyv-tárosi állámvizsga létesítését. 2. A középis-kolai tanári könyvtárakra való tekintettel a filologiai és történeti szakcsoportokra készülő tanárjelöltektől könyvtártani és kézirattani egyetemi előadások sikeres hallgatásának ki-mutatását. 3. Az e g y é b tudományos jellegű könyvtárak szakszerű kezelésének e l ő m o z d í tására a M ú z e u m o k és Könyvtárak O r s z . F ő -felügyelősége által tartani szokott könyvtári kurzusok rendszeresítését és kötelező kollok-viummal való kiegészítését.
11. J^özművelődési jellegű könyvtáraknál. 1. Á l -lami támogatással létesített vagy l é t e s í t e n d ő közművelődési könyvtáraknál, kötelező k ö z é p -fokú könyvtári államvizsga létesítését s ezzel kapcsolatban egy iskolakönyvtár m e g t e r e m -tését. 2. N é p k ö n y v t á r k e z e l ő k kiképzésére kötelező kollokviumokkal e g y b e k ö t ö t t külön n é p könyvtári tanfolyam rendszeresítését a M ú -zeumok és Könyvtárak O r s z . Tanácsa útján.
3. A népiskolai ifjúsági könyvtárakra való t e -kintettel az ily g y ű j t e m é n y e k sajátos czéljai-nak megfelelő könyvtári oktatás kötelezővé tételét a tanítóképzéssel kapcsolatban.
A z t hiszem, ha ekként könyvtárügyünk minden típusának m e g f e l e l ő szakképzést b i z t o -sítunk, ezzel m e g t e r e m t j ü k az egyedüli b i z t o s alapot tudományos és közművelődési életünk ezen egyik legfontosabb szerve egészséges to-vábbfejlődése é r d e k é b e n .
II. A felügyelet alatt álló közkönyvtárak szükségleteinek központi beszerzése.
A szövetkezés eszméje társadalmi és g a z d a -sági t é r e n e g y r e n a g y o b b t é r t hódít, üdvös eredményei annyira közismertek, h o g y ez e s z mének könyvtáraink é l e t é b e n való m e g g y ö k e -reztetését alig szükséges bővebben indokolni.
Inkább azon lehetne elmélkedni, mint van az, hogy a középpontosítás mai korszakában, m e l y újabban a világháború gazdasági nehézségei leküzdésében különösen megizmosodott, ná-lunk még nem tétettek komoly kísérletek ez eszme könyvtári szempontból való kihaszná-lására. P e d i g a kiinduló pontul alkalmas kül-földi p é l d a és az é l e t b e l é p t e t é s é r e h i v a t o t t szervezet egyaránt megvan.
A legkiválóbb külföldi példa, melyet —-t e r m é s z e —-t e s e n a mi viszonyainkhoz alkal-mazva — követésre méltónak ajánlhatunk, az Északamerikai E g y e s ü l t - Á l l a m o k b a n szinte négy évtized óta m ű k ö d ő s mindenkép bevált L i b r a r y Bureau. A z A m e r i c a n L i b r a r y A s s o -ciation már 1876-ban, megalakuló ülésén ki-f e j t e t t e , h o g y a könyvtári munkában bizonyos e g y s é g e s s é g r e kell törekedni, ha a könyv-tárak összeműködését s ekként hatásuk és je-lentőségük fokozását el akarjuk érni s egy-úttal rámutatott, h o g y az e g y s é g e s s é g e t csu-pán e g y f o r m a eszközökkel lehet elérni, a me-lyek beszerzését azonban szervezni kell.
E czélból alakította m e g az Amerikai Könyv -t á r o s - S z ö v e -t s é g a L i b r a r y Bureau-t, mely sok t e k i n t e t b e n azokat a feladatokat volt hivatva elvégezni, a melyekre nálunk a M ú z e u m o k és Könyvtárak O r s z . F ő f e l ü g y e l ő s é g é t l é p t e t t e é l e t b e Wlassics Gyulának a k ö n y v t á r ü g y fej-l ő d é s é b e n örökre emfej-lékezetes minisztersége.
D a n a szerinti a Könyvtári I r o d a a könyv-tárakkal szemben n é g y f é l e feladatot t ű z ö t t ki magának s e végből n é g y osztályra t a g o z ó -dott. A z első osztály a személyi ügyekkel f o g l a l k o z o t t s kapcsolatot igyekezett létesí-teni a könyvtárak és könyvtárosok között.
A második a tanácsadó osztály, mely szak-szerű tanácsokkal szolgál mindennemű könyv-tártani kérdésben. A harmadik a kiadói osz-tály, melynek czélja az üzleti érdekek lehető mellőzésével s a könyvtári érdekek e l ő t é r b e helyezésével publikálni a szükséges s e g é d -könyveket. S végül a felszerelő osztály, mely-nek feladata a könyvtáraknak mérsékelt ára-kon szállítani mindazokat a czikkeket, melyeket az Amerikai Könyvtárszövetség ajánl s bár-mely könyvtárt ellátni a legjobban bevált találmányokkal.
Főfelügyelőségünk az itt vázolt t e e n d ő k közül az első három osztályba soroltakat eddig is derekasan teljesítette. Á m d e a negyedik osztály teendőit m i n d e d d i g nem vonta munka-k ö r é b e . Könyvtárügyünmunka-k föllendítése s egyben gazdaságos üzemkezelése szempontjából azon-ban rendkívül üdvösnek tartanám, ha a Tő-felügyelőség a könyvtári felszerelés középponto-sítását is fölvenné programmjába, mivel a fel-szerelés megbízható és jutányos beszerzése csakis ily módon b i z t o s í t h a t ó s e nélkül sem a t u d o m á n y o s k ö z g y ű j t e m é n y e k
felvirágoz-1 Library primer. 5. kiad. Chicago, 1910. 39.
s köv. II.
T^önyvtári problémák.
25 tatása, sem p e d i g a normális viszonyok h e l y r e-álltával tervezett n a g y o b b arányú közművelő-dési és népkönyvtári akczió megvalósítása el nem k é p z e l h e t ő . A könyvtárakat egy német szakember igen találóan «.ewiger Hungerleider» -eknek, örökös éhenkórászoknak nevezte el, melyek folyton f o k o z ó d ó szükségleteinek pénzügyi kielégítése a l e g g a z d a g a b b s e téren áldozatra l e g k é s z e b b államokban is mind-n a g y o b b mind-nehézséggel jár. Hiszemind-n, még a kömind-nyv- könyvtári javadalmazás terén is vezérszerepet b e -töltő E g y e s ü l t - Á l l a m o k közkönyvtárainak igen tetemes része is komoly financziális nehézsé-gekkel küzd s mint D a n a magát egy népies angol szólással kifejezi, a L i b r a r y Bureau egyik főfeladata volt képessé tenni a s z ü k s é g -letekhez képest kellő javadalommal nem b i r ó könyvtárakat «how to make booth ends meet».
A L i b r a r y Bureau felszerelési osztályának mintájára a M ú z e u m o k és Könyvtárak O r s z . Főfelügyelőségének és, tekintettel a k ö z m ű -velődési és népkönyvtárak ily irányú szük-ségleteire, a M ú z e u m o k és Könyvtárak O r s z . Tanácsának e g y ü t t e s e n kellene megszerveznie a könyvtárak a n y a g b e s z e r z ő k ö z é p p o n t j á t , melynek az volna a feladata, h o g y úgy az állami felügyelet álló, mint a F ő f e l ü g y e l ő s é g vagy Tanács közvetítését kikérő egyéb k ö z -könyvtárak jutányos árakon szerezhessék be a gyakorlatban bevált, vagy pályázat útján beszerzett tervek alapján konstruált könyvtári bútorokat, kezelési nyomtatványokat, űrlapokat és e g y é b irodai felszereléseket.
A könyvtári b ú t o r z a t l e g f ő b b eleme a r a k -tárak vasállványa, melynek tökéletesítésén a könyvtári és technikai szakemberek egész sora f á r a d o z o t t . A különböző szabadalmak száma e téren meglehetősen n a g y . L e g c z é l s z e r ű b b volna e sokféle szerkezetű állványok e g y i k e mellett állást foglalva, ez egyetlen tipust k ö -telezővé tenni a F ő f e l ü g y e l ő s é g és Tanács fennhatósága alatt álló összes raktárrendszerű könyvtárakra, természetesen a mennyiben új butorozásuk szükséges. A választást külön könyvtári és technikai szakértőkből kiküldött vegyes bizottság ejthetné meg, a mely meg-állapítaná, h o g y a r e n d e l k e z é s r e álló külön-b ö z ő állványtipusok közül melyik oldja meg a legszerencsésebben s egyben a leggazdaságosabban a könyvállványokkal szemben f ö l -merülő jogos követelményeket.
E g y e t l e n állványtipus monopolizálása l e h e -tővé tenné, h o g y a szabadalom tulajdonosa a Főfelügyelőség és Tanács állásfoglalása útján
biztosított nagyobb f o g y a s z t á s f e j é b e n jutá-n y o s a b b a jutá-n állíthassa elő az állvájutá-nyokat s ejutá-njutá-nek megfelelően olcsóbb árakat is szabhasson, mintha az amúgy sem valami nagy szükséglet t ö b b r e n d s z e r közt oszlanék meg. T e r m é s z e -tesen a F ő f e l ü g y e l ő s é g n e k és Tanácsnak az állványtipus megállapítása alkalmával s z e r z ő -désben kellene biztosítania az árakat s talán azt is kiköthetné, h o g y azok az intézetek, melyek a Főfelügyelőség vagy a T a n á c s útján rendelik meg az állványokat, b i z o n y o s ár-e n g ár-e d m é n y b ár-e n részár-esülnár-ek. Az á r ár-e n g ár-e d m é n y kikötésének megvolna az az üdvös hatása, hogy az állami f e l ü g y e l e t alatt nem álló közg y ű j t e m é n y e k is i közg é n y b e vennék a F ő f e l -ügyelőség vagy a T a n á c s közvetítését, ami általános könyvtárpolitikai szempontból sem maradna hatás nélkül.
A könyvtárak e g y é b h e l y i s é g e i n e k : olvasó-termek, kikölcsönző helyiség, munkatermek új bútorozása esetén szintén helyénvaló volna a könyvtári tapasztalatokból leszűrődő tanul-ságok alapján megkonstruált bútortípusokban állapodni meg. Könyvtári szakemberek előtt például közismert, h o g y az olvasótermek g a z d a s á g o s kihasználása mennyire f ü g g az asztalok lapjának h e l y e s méreteitől, h o g y az asztalok czélszerűsége szoros kapcsolatban áll az asztalok magasságával, tartóssága és t i s z t á n -tarthatósága a f e d ő l a p o t borító anyaggal stb.
H a már oly látszólag közönséges b ú t o r d a r a b -nak, minő az asztal, a sajátos s z e m p o n t o k egész sorának g o n d o s figyelembevételével kell készülnie, elképzelhető, mennyi csinja-binja van a komplikáltabb b ú t o r d a r a b o k , minők az elzárható könyvszekrények, kiköl-csönző pulpitusok, katalogustartályok, műlapok, térképek s e g y é b rokonneműek ő r zésére szolgáló fiókos szekrények, f o l y ó i r a t -állványok stb. helyes kivitelének.
A könyvtári b ú t o r z a t n a k azonban nemcsak technikai tökéletességére, hanem, b á r e g y -szerű, d e művészi kiképzésére is s ú l y t kell helyeznünk, mivel a k ö n y v t á r t e t s z e t ő s m e g -jelenése a használat szempontjából é p e n nem k ö z ö m b ö s s e mellett a közönség művészi nevelésére is nagy hatással van.
É p e n ezért az összes könyvtári b ú t o r o k harmonikus és technikailag czélszerű kikép-zését biztosító terveit leghelyesebb volna az Iparművészeti Társulat útján pályázaton b e szerezni. A zsűriben természetesen a F ő f e l -ügyelőség és Tanács könyvtári szakértői is helyet foglalnának, akik gondoskodnának arról,