A kimenő motivációs értékelést az Gépészmérnöki és Informatikai Karon 35 fő töltötte ki. 5,7%-uk szakította meg tanulmányait a képzés során. A továbbtanulási szándék vegyes képet mutat, leginkább mesterképzésben (képzőintézményben maradva) szeretnének továbbtanulni, 4-4 fő szakirányú továbbképzésben vagy doktori képzésben. 30 válaszadó 80%-a szerezte meg a diplomáját közvetlenül abszolutóriumszerzés után. 33 válaszadó 6,1 %-a lépett ki a munkaerőpiacra csak abszolutóriummal és 39,4%-a dolgozott már az abszolutóriumszerzés idején is. A hallgatók angol nyelvtudása a legerősebb, átlagérték 3,9; szórás 1. A német nyelv átlagértéke 2,3; szórása 1,2. 1 fő külföldön végzett szakmai gyakorlatot. A válaszadók 65%-a jelenleg dolgozik. Az oktatáshoz és tanuláshoz szükséges erőforrások hozzáférhetősége (például épületek állapota és megközelíthetősége, oktatás tárgyi feltételei, számítógépes ellátottság, könyvtárak és tantermek felszereltsége) erősen változatos képet mutat, de a változók átlaga 3,8. A hallgatói szolgáltatásokat, infrastruktúrát kulturális és sportolási lehetőségeket illetően a válaszadók véleménye 4-es értékű. Az intézmény külső megjelenése és légköre átlagosnak vagy jónak mondható. Az intézményi demokrácia, az intézmény külső megítélése mint változók mutatnak viszonylag magas szóródást a válaszadók értékeiben. Az oktatók és a képzések színvonala jó. A hallgatók szerint a gazdasági és társadalomtudományi ismereteket leszámítva minden felsorolt tudományterület oktatása elégtelen mennyiségű. A válaszadók 20%-a tartotta úgy, hogy a műszaki ismeretek oktatása kevesebb a szükségesnél. Az idegen nyelv oktatása 28,6%-kal a leggyengébb. A válaszadók 53,6%-a tervez továbbtanulást elsősorban mesterképzésben. A viszonylag kritikusan értékelt ismeretkörök után a válaszadók több mint 95%-a ítélte meg úgy, hogy ismét Egyetemünket választaná, ha pályaválasztás előtt állna. A tanulmányi ügyintézést, rugalmasságot, határidőtartást a hallgatók vegyesen értékelik, ezen változók átlaga 3,67, de az értékek viszonylag nagy szóródást mutatnak.
A kimenő motivációs értékelést az
Teljes szövegt
KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK
Motivációs vizsgálatok (közbülső), Motivációs vizsgálatok (kimenő), Alumni rendszerbe történő beléptetés, Karonként a szakértékelések és az audit lefolytatása
Motivációs vizsgálatok (kimenő) Alumni rendszerbe történő beléptetés
De akkor sem követünk el kisebb tévedést, ha tagadjuk a nemzettudat kikristályosodásában játszott szerepét.” 364 Magyar vonatkozás- ban Nemeskürty István utalt
Az elmúlt évtizedben az élethosszig tartó tanulás straté- giája és terjedő szemlélete mellett – ahhoz csatlakozva – megjelent az élethosszig tartó tanácsadás
Ennek során avval szembesül, hogy ugyan a valós és fiktív elemek keverednek (a La Conque folyóirat adott számaiban nincs ott az említett szo- nett Ménard-tól, Ruy López de
A fiatalok (20–30 évesek, más kutatásban 25–35 évesek) és az idősek (65–90 évesek, más kutatásban 55–92 évesek) beszédprodukciójának az összevetése során egyes
A második felvételen mindkét adatközlői csoportban átlagosan 2 egymást követő magánhangzó glottalizált (az ábrákon jól látszik, hogy mind a diszfóniások, mind a
– A december 9-i rendezvény célja, hogy a sokszor egymással ellentétes nézete- ket valló csoportok, valamint a témában jártas szakemberek ismertessék véle- Vallásos
