• Nem Talált Eredményt

Informatika, szakkönyvek, tankönyvek... Gondolatok Noszkay Erzsébet: Informatikai és rendszerszervezési alapismeretek című munkája kapcsán (Könyvismertetés)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Informatika, szakkönyvek, tankönyvek... Gondolatok Noszkay Erzsébet: Informatikai és rendszerszervezési alapismeretek című munkája kapcsán (Könyvismertetés)"

Copied!
5
0
0

Teljes szövegt

(1)

m ég a szerv ezeti tag o zó d ás v i­

szonyai közt sem tesz említést.) - A m á s o d ik fe je z e t a m e n e ­ dzseri tevékenység szem élyes és szerv ezési, szerv ezeti v o n a tk o ­ zásaival foglalkozik. Ebben a fe­

jezetben ism erk ed h etü n k m eg a m e n e d z sm e n tisk o lá k kü lö n féle irá n y zataiv al, egy nem szo k v á­

nyos rendszerezés keretében.

A re n d s z e re z é s fő sz e m p o n tját az képezi, hogy az egyes irán y ­ z a to k m ily e n m ó d o n k ö z e lítik m e g a k ü lö n f é le m e n e ­ d z se rp ro b lé m á k at. így a szerző h á r o m fő ir á n y z a to t: a fo ly a ­ m a te lv ű is k o lá t, a d ö n té s k ö z - pontű iskolát és a m ag atartástu ­ d o m á n y i is k o lá t k ü lö n b ö z te ti meg.

A m en ed zseri tevékenység sze­

m élyi és szerv ezési té m a k ö re i­

n ek fejezetén b e lü l m ég h elyet kapnak a vezetők és beosztottak k ap cso latai, az alk o táslélek tan i és alkotástechnikai m ódszerek, a p ro b lé m a m e g o ld á s és -k ezelés k érd ései, v ala m in t a szerv ezeti m ű k ö d é s , s z e r v e z e ti fo r m á k problém ái.

A z elő b b i k é ts é g te le n ü l le g lé ­ n y e g e s e b b m o z z a n a to k k ö z ü l azonban hiányzik egy igen m eg­

határozó tényező: a kockázat, il­

le tv e a k o c k á z a t k e z e lé s é n e k kérdése. (A kockázat m int tém a m e g je le n ik u g y a n a m e n e d z sm e n t sz a k te rü le ti eljá­

rásai és m ódszerei között, azon­

b a n k iz á ró la g a m ű sz a k i m e g ­ b íz h a tó s á g g a l ö ssz e fü g g é sb e n . U gyanakkor tény, hogy a válla­

lati m enedzsm entnek ennél sok­

k a l tö b b , te h á t n e m c s a k a m ű s z a k i m e g o ld á s o k k a l, d e a külső környezeti feltételekkel, a g azd aság i és p én zü g y i a d o ttsá ­ gokból stb. a d ó d ó kockázati té­

nyezőkkel is m eg kell k ü z d e n i­

ük.)

- A kötet talán legizgalm asabb és legértékesebb fejezete a h a r­

m a d ik , am ely a m e n e d z s m e n t szak terü letein ek eljárásaival és m ódszereivel foglalkozik.

Itt m utatkozik m eg talán legin­

kább a szerzőgárda profizm usa, szakm ai, oktatói tapasztalata. Ez utóbbiak m eg n y ilv án u lásak ép p nem csak a szakszerű, világos és u g y a n a k k o r re n d k ív ü l tö m ö r, tartalm ilag m égis kifejező m on­

d a to k teszik élv ezh ető v é és é r­

d e k e s o lv a s m á n n y á a z e g y e s ré sz fe je ze te k e t, d e á b rá k , p é l­

dák, képletek, hasznos és „segí­

tőkész" kiemelések egész sora is.

Bár a kötet m űszak iak n ak szól, az o lv asó k o m fo rté rz e té t s z o l­

gálta volna, ha ebben a fejezet­

b e n a m e n e d z s e r e k n e k s z ó ló s z á m v ite l m e lle tt a p é n z ü g y i m enedzsm ent és controlling kér­

dései is helyet kaptak volna.

Kinek és m ilyen céllal ajánlható a ,,M e n e d z s m e n t m ű s z a k ia k ­ nak" című kötet?!

Term észetesen, ahogy a címében is benne van, elsősorban m űsza­

k ia k n a k , te h á t m é rn ö k ö k n e k , ü z e m m é rn ö k ö k n e k , te c h n ik u ­ soknak. C élszerű és hasznos ol­

vasm ánya lehet azo n b an a m e­

n edzselési k érd ések irá n t fogé­

k o n y v álla lk o z ó k n a k és egyéb m ás sza k e m b e rek n e k , sőt m ű ­ velt laikusoknak is.

A kötet célratörő és olykor tézis­

s z e r ű m e g f o g a lm a z á s a in á l, ésszerű arányainál és stru k tú rá ­ jánál, v alam in t a lk alm azo tt d i­

d a k tik a i m e g o ld á s a in á l fogva ta n k ö n y v k én t is haszn o síth ató . E ls ő s o r b a n a m é r n ö k - m e n e ­ d zserk ép zésb en , d e g y a k o rla ti­

lag m inden olyan képzési form á­

ban, ahol m enedzserism ereteket oktatnak. Célszerű lehetne a fel- használása m ég a posztgraduális m e n e d z s e r k é p z é s k ü lö n b ö z ő

fo rm áib an , illetve a tan fo ly am i továbbképzésben.

N oszk ay Erzsébet

In fo rm atik a, szak k ö n y v ek , ta n k ö n y v e k ...

G o n d o lato k N o szk ay Erzsébet:

In fo rm a tik a i és re n d sz e rsz erv e ­ zési alap ism e re tek cím ű m u n ­

k ája k a p csán

K önyvet a zért vásárol az em ber (általában), m ert új (vagy ú jon­

n an re n d s z e re z e tt) ism e re te k re van szüksége, azokat m inél rövi- debb idő alatt akarja m egszerez­

ni, s úgy érzi, legalább egy évig újra és újra vissza ak ar térni eh ­ hez az ism erettárhoz. Ha ezek a feltételek nem teljesülnek, akkor újságot olvasunk (s két n ap m úl­

va k id o b ju k ), fo ly ó ira tra fiz e ­ tü n k elő (s m e g fiz e tjü k a n n a k s z á m u n k ra é rd e k te le n 80 %-át is), vagy egy szám ítógéphálóza­

to n in d u lu n k in fo rm á c ió v a d á ­ szatra.

M anapság, ha az em b er kezébe v e s z e g y „ in f o r m a t i k a i "

szakkönyvet, nem igen vár sokat.

A z o k o k t ö b b r é te g ű e k . A k ö nyvkiadás felpörgetett piacán ebben a szakm ában vélem ényem szerin t a következő lehetőségek állnak a kiadók előtt:

- b e á lln a k a so rb a , sz o ftv e re k legújabb verzióinak kézikönyve­

it dolgoztatják á t szoftv erk alau ­ zokká,

- m e g v e s z n e k e g y s ik e re s n e k tű n ő k ü lfö ld i m u n k á t, s m egfi­

zettetik a form ai, tartalm i vagy csak kivitelezési színvonalat, - m eg p ró b áln ak „szak k ö n y v et"

kiadni; egyetem eknek, k u ta tó k ­ nak, ö n m a g u k a t és m áso k at to ­ vábbképzőknek.

A z e lső e s e tb e n a z e r e d m é n y öldöklő v e rse n y - egy héten jele­

nik m eg h áro m kiadó azonos cí­

m ű m unkája, az egyik egy kötet­

84

VEZETÉSTUDOMÁNY

1995.4^5. szám

(2)

ben, a m ásik kettőben, a h arm a­

dik lem ezm elléklettel. Aki előbb jut a szoftver új verziójához, el­

viszi a piac felét. A kiadó „keblé­

re ölel" egy jólértesült, gyorstol­

lú szerzőt, s négy-öt verzión ke­

re sz tü l el sem e n g e d i. H o g y a

„ k ö n y v e t" két h ó n a p m ú lv a ki le h e t d o b n i? A z m á r le g y e n a felhasználó baja. Ezekkel vannak tele a boltok polcai: k ü lö n ö sen az új szoftververzió m egjelenése után.

A m ásodik m egoldás azóta sike­

res, mióta kinyíltak a határok és van egy hatalm as PC-s piac, né­

h ány kisebb, hom ogén érd ek lő ­ dési kör m ellett. Az árak a z o n ­ b an m e g to rp a n á sra k é sz te tik a vásárlót, s csak néhány tényleg m arkáns teljesítm ény esetén haj­

landó fizetni, k ü lö n b en közöm ­ bösen m egy el a hasonszőrű tu ­ catterm ék ek m e lle tt (lásd a tö ­ m é rd e k „ K ö n n y e n , g y o rs a n ...

H o g y a n k e z e ljü k a ...

M S-D O S..." típusú m unkát).

A keresk ed ő k m eg m o n d h atják : a PC-s a la p m u n k á k óceánjában egy-két ilyen im p o rtá lt term ék v o lt c sa k s ik e r e s - m ö g ö ttü k a z o n b a n több é v tiz e d e s, k ifo r­

r o tt s z e r k e s z tő i- k ia d ó i h á tté r állt.

A harm adik esetet nem igen sze­

retik a kiadók: a terep m eg m a­

rad az eg y etem ek n ek . H ol van az önm űvelő szakem ber m an ap ­ ság ? M it tu d n a k m e g v e n n i a k ö n y v tá ra k ? S le g fő k ép p en : ki tud ma M agyarországon ebben a szakm ában valóban „m onografi­

k u s", elem ző , id ő tá lló m u n k á t írni? Eltekintve attól a problém á­

tól, hogy külföldön mi zajlik (ti.

h o g y n a g y m o n o g rá fiá k sehol sem sz ü le tn e k az in fo rm a tik á ­ b a n ), a h e ly z e t é p p e n a z o k s z e m p o n tjá b ó l k e d v e z ő tle n , akiknek egy rem énybeli, m űvel­

tebb gen eráció t kell o k tatn iu k , v ag y a k ik n e k a. sz a k m á ju k b a n

kellene gyorsan előrehaladniuk:

o k ta tó k n a k , v á lla la ti v e z e tő k ­ nek.

Az inform atika ma közügy, m eg is issza a levét. A „M indenre jó, m indenhez kell" szem lélet átfor­

d u lt önm aga tagadásába: a veze­

tő k e g y ré s z é n e k e le g e v a n a h a n d a b a n d á z á s b ó l, a sz a k m a i zsargonból, a m éregdrága gene­

rációváltásokból. „T anul" a mai vezetőgárda: sodródik a bizton­

ságos, g aran ciát ígérő nagyobb szervezőcégek, világszínvonalú h a r d v e r m e g o ld á s o k felé, s el akarja felejteni a k én y szerű ség sz ü lte d icső ség es k o rsz a k o t, a sarki fűszerüzletben összetákolt hardveren az unokaöccs által fej­

lesztett adatkezelő szoftvert.

N oszkay Erzsébet kötete feltehe­

tően en n ek a réteg n ek készült:

jövendő és jelenlegi vezetőknek, m enedzsereknek, s jövendő m e­

nedzsereket oktatóknak. Ezek az em berek tudják, hogy legfeljebb csa p a tta g o k lesznek egy in fo r­

m atikai projektum kapcsán, erre a szerepre akarnak felkészülni.

A szerző h o sszú évek v állalati rendszerszervezési gyakorlatára tám aszkodva írt egy összefogla­

ló m u n k á t, a B evezetésben b e­

vallottan abból a célból, hogy az elfo g la lt vállalati szak em b er a rendszerszervezés „írott és írat­

lan szabályai"-t fájdalom m ente­

sen át tudja tekinteni. N oszkay kijelenti: nekik egyrészt elsősor­

b a n n a p r a k é s z inform atikai alapm űveltséggel, ír á s tu d á s s a l kell rendelkezniük, m ásrészt is­

m erniük kell azokat a speciális el­

járásokat, a m ik e t ,,el k e ll szenvedniük", ha cégüknél m eg­

je le n n e k a k ü lfö ld i tu la jd o n o s em b erei vagy a felkért sz e rv e ­ zők.

A z in d o k lá s t a z z a l f o ly ta tja , hogy napjainkban a világm éretű inform atikai forradalom hoz tár­

sul a hazai gazdaság-átalakítási forradalom . A kettő találkozásá­

nál az ország tétje: b ennm aradni abban a hatalm as, ro b b an ássze­

rűen táguló inform ációs k ö zeg ­ b e n , a m e ly b e n m a a v a ló b a n fontos gazdasági és tudom ányos folyam atok lezajlanak. A Beve­

ze té s a n n a k h a n g s ú ly o z á s á v a l zárul, hogy az inform ációs re n d ­ szerek n em fo g n ak az „ é g b ő l"

( é r ts d : p r o g r a m o z ó k , s z á m í­

tástechnikusok kezéből) a válla­

latra potty an n i: a vezetők aktív ré sz v é te lére van szü k ség , ha a siker h alvány rem én y ét b izto sí­

tani akarjuk.

A két csapat között a módszertan, a rendszerszervezési eszközök las­

san sta n d a rd iz á ló d ó eszköztára lehet valam iféle kom m unikációs f e lü le t, h íd , a m in a k é tf é le szakem bergárda kölcsönös ta n u ­ lással b izto n ság o san já rh at ide- oda.

A szerző jól látja (s h angsúlyoz­

za a Bevezetésben), hogy lénye­

gében csak a független szakértő te h e ti tú l m a g á t e g y -e g y m ó d sz e r m é rté k te le n ü d v ö z lé ­ sén. K önyvében leszögezi: ahhoz ta r tja m a g á t, h o g y az ism e rte té se k -ele m z é se k b e m u ­ tassák a m ódszert, azu tán adja el az m ag át a g y akorlatban. V aló­

ban: e g y -eg y sz e rv e z ő i c s a p a t s z in te k é n y s z e rű s é g b ő l, a n a ­ gyobb hatékonyság m iatt el kell kötelezze m agát egy ad o tt tech­

n o ló g ia ( p é ld á u l a d a tk e z e lő rendszer, CASE eszköz) m ellett, h o g y ( le g a lá b b a z t) m a g a s színvonalon tudja ajánlani és al­

kalm azni. C sak a legnagyobbak e n g e d h e tik m e g m a g u k n a k m ódszerek tárházának „m elegen tartását", s a valóban o p tim ális eszköz alkalm azásának luxusát.

N oszkay Erzsébet könyve - a ki­

tűzött célok nyom án haladva - a következő részekből áll:

(3)

I. Az in fo rm atik ai a lk alm azá­

sok, a rendszerszervezési fi­

lozófiák történeti áttekintése II. Az új a lk a lm a z á s i irá n y e l­

vek bem utatása

III. Az in fo rm áció s re n d sz e re k s z e r v e z é s é n e k e lv e i és m ódszerei

IV. A v á lla la td ia g n o sz tik a és a szervezetfejlesztés kérdései V. A szervezeti m űködéshez il­

le s z k e d ő in f o r m á c ió r e n d ­ szer kérdései, és

VI. Az em beri erőforrás szerepe az inform atikában.

• Az I. fejezet az inform atikaal­

k a lm a z á s g y ö k ereitő l in d u l, az alkalm azók és alkalm azások o l­

daláról vizsgálva a kérdéseket.

A fo g a lm a k tis z tá z á s a u tá n a m in d e n h a tó és m in d en re képes g é p e k illú z ió já n a k p ro b lé m á it e le m z i, p á r h u z a m b a á llítv a a s z e rv e z é s i id e á lo k a t és a g ép i fejlődés lépcsőfokait. A történet azzal záru l, hogy egy klasszi­

k u s technológiam odell ism erte­

tésével v ilág o ssá teszi: v a la m i­

k é p p e n e g y e té rte n e k a g a z d a ­ s á g t ö r t é n é s z e k és e lm é le ti közgazdászok abban, hogy egy­

fajta „negyedik technológia" ko­

p o g ta t az ajtón az in fo rm atik a, az in fo rm áció feld o lg o zás k ép é­

ben.

T öm ören összefoglalja a hagyo­

m ányos „n y u g ati" rendszerszer­

vezési alapelveket: a teljesen a u ­ to m atizált vállalat elérhetőségé­

nek illúzióját, a parttalan „gépe­

síté s" v ág y át, a részek kön n y ű k ié p íth e tő s é g é n e k c sa p d á já t, a m echanikus stru k tu rálás kényel­

m es vállalati szem pontjait.

A hatvanas-hetvenes évek válsá­

gát abban látja, hogy az alkalm a­

zó k n ak eleg ü k lett a b ű v észk e­

d é s e k b ő l, a g a z d a s á g t a l a n h a rd w e rb ő l, a m e g fo g h a ta tla n fejlesztési és üzem eltetési költsé­

gekből. V alahol itt in d u l el két

irányzat: a mérnöki stílusú szoft­

verfejlesztés és a standardizálható szervezési módszertanok világa.

A szerző m integy tíz oldalt szán arra , hogy ezeket a v ilág szerte lezajló folyam atokat összegezze és kim u tassa h a tá su k a t a hazái fejlő d és tö rté n e té b e n . N a g y o n fontos, hogy tisztán lássuk: a ha­

zai fejlődést legalább annyira gá­

tolta a gazdaságirányítási re n d ­ szer centralizáltsága, paternaliz- m usa, m int a szegényes hardver- és szoftverháttér. Ezek eg y ü tte­

sen felelősek a gigantikus, orszá­

gos tervek be nem váltott ígére­

teiért, s a kisebb rendszerek gya­

kori kudarcáért.

N agyon fontos am it a szerző az I. fejezet 4. pontjában ezután kö­

v e tk e z e te s e n ö sszefo g lal: nem le h e t s ik e re s in f o r m á c ió r e n d ­ szert építeni, ha nem világos az ü z le ti cél, a v á lla la tn a k n in c s hosszú távú stratégiája, s nincs v e z e tő i e ls z á n á s , v é g re h a jtó i késztetés a rendszerek tisztessé­

ges m egépítésére és üzem elteté­

sére.

• A II. f e j e z e t a z in f o r m á c i­

ó te c h n o ló g ia i a lk a lm a z á s o k irá n y z a ta it elem zi. R e n d sz e re ­ zett gazdasági elemzéssel m u tat­

ja be a fe jle tt tá r s a d a lm a k alap v ető á tstru k tu rá ló d á sá t, az em beri tényező előtérbe kerülé­

sét, a kisrendszerek előretörését, á lta lá n o s a n ; a tö m e g te rm e lé s válságát. A fejezet m áso d ik ré ­ szében elvégzett hazai fejlődése­

lem zés éppen erre figyelm eztet:

a k lasszik u s tö m eg term elésb en ma m ár nem szabad perspekti­

v ikus jövőt látni. Újra előkerül itt a „ k e ttő s k ih ív á s " é rd e k e s gondolata: éppen akkor kellene az e z e r s e b b ő l v é rz ő m a g y a r gazdaságnak inform atikai forra­

d a lm a t v é g re h a jta n ia , a m ik o r

„alig lát" a teljes átalakulással já­

ró technológia-, piac- és tulajdo­

n o sv áltási p ro b lé m á k tó l. N y il­

vánvaló: nem lehet összhasonlí- tani egy stabil vállalati k u ltú rá ­ v a l, fo ly a m a to s a n v á lto z ó , d e m egbízhatóan létező piaccal dol­

g o zó n e m z e tk ö z i n a g y v á lla la t inform atikai ren d szerét egy kor- szaknyi változásokat átélő-m eg- szenvedő hazai vállalat lehetősé­

geivel.

• A III. fe je z e t az in fo rm á c ió ­ r e n d s z e r - s z e r v e z é s e lv e it és m ó d szereit m u tatja be. Az álta­

lá n o s a la p e lv e k tá r g y a lá s á t a s z e r z ő a z i n te g r á c ió , a b e ls ő kom m unikáció és a vállalati cé­

lokhoz való illesztés sz e m p o n t­

jaival k e z d i. E hhez k é t em b eri té n y e z ő t tá rsít: az a lk a lm a z ó k m egnyerését, s a vezetők elköte­

lezettségét.

Az integrációs törekvések szü k ­ ségszerű velejárója az adatbázis- szemléletmódú szervezés: é p p e n ez képezi a lényeges eltávolodás m o to rját a korábbi, főfunkciók­

ra, eljárások gépesítésére épített m ó d sz e re k k e l szem b en . A m ai vállalati g y ak o rlatb an a d ecen t­

ralizáció és a korszerű k o m m u ­ nikációval m egvalósított integrá­

ció egy szerre van jelen, s ez je­

lentős m ódszertani kihívás a gé­

pi ren d szer szervezőjével szem ­ ben.

A fe je z e t m á s o d ik ré s z é b e n a szervezettel foglalkozik a kötet, a szerv ezési fo ly am at b a rá tsá g o s v ag y e lle n sé g e s k ö z e g é n e k te ­ kintve ezt a környezetet. Részle­

tezi a szervezeti diagnózis, az á t­

v ilág ítás n élk ü lö z h e te tle n ség é t, az á tv ilág ítás és a d ia g n ó z isk é ­ szítés finom m egkülönböztetésé­

vel foglalkozik. N ag y o n érdekes, ah o g y a korszerű re n d sz e rsz er­

vezés alapkövetelm ényeinek tár­

gyalásánál összehasonlítja a hie­

ra rc h ik u s szerv ezeti h o zzáállás és a m e llé re n d e lő h ie ra rc h ik u s fe lé p íté s e lté ré se it. F o ly a m a to ­ san h a n g sú ly o z z a , h o g y a jövő szervezete „ tu d á sa la p ú ", növek­

86

VEZETÉSTUDOMÁNY

1995. 4-5. szám

(4)

szik a résztvevők tu d ása a szak­

m ai és a v á lla la ti te r ü le te k e n egyaránt, s ezzel egyenes arán y ­ ban nő az em beri erőforrás szer­

vezetben betöltött szerepének je­

lentősége is.

A fejezet végül azzal zárul, hogy ö sszefo g lalja a k o rsz e rű r e n d ­ szerszerv ezési eljárás szü k ség - szerű jellem zőit: m eg állapítja a s ú ly p o n to k a t: a z adatbank, a módszerbank és a modelíbank je­

len tő sé g é t. Az á lta la fe lé p íte tt re n d s z e rs z e rv e z é s i m o d e ll s a ­ ro k k ö v én ek az első lé p c ső t te ­ kinti: a szervezet sajátosságainak feltárását, a kom plex m eg ism e­

rést, a problém adiagnosztikát.

• E zzel i n d o k o lh a tó a z u tá n , hogy a kötet leghosszabb, IV. fe- je z e te a vá lla la td ia g n o sztik á t m in t az i n f o r m á c i ó r e n d s z e r ­ szervezés első legfontosabb lép­

csőjét tárgyalja. Jellem ző, hogy az új m enedzsm ent-inform atika alapjául a klasszikus „vezetői in ­ fo rm áció ren d szer" k ü lö n á llá sá ­ n ak ta g a d á s á t h e ly e z i el. E h e­

ly e tt a z e g y s é g e s v á lla la ti adatbázis, a m in d en re kiterjedő ad a tsz o lg á lta tás k épessége és a m ó d sz e rb a n k o k fo k o zo tt h a s z ­ n á la ta k e rü lh e t e lő térb e. E zért azután a fejezetben ilyen alapon m e g f o g a lm a z o tt k ö v e t e l ­ m é n y ren d szerre építi az á tv ilá ­ gítási e ljáráso k v iz sg á la tá t. Az átvilágítás célja az lehet, hogy fel­

tárja: van-e m egalapozott alap in ­ formációs bázisa a szervezetnek, m ilyen m ódszerbankra épül a jól s tr u k tu r á lt d ö n té s e k h á tte re , s m ilyen m odellbank segíti az al­

kotói d ö n tésh o zatalt, a valóban intelligens m enedzseri tevékeny­

ségeket.

Az átvilágítási m ódszerek tech­

nik áin ak elem zése u tá n a kötet ré sz le te se n b e m u ta tja a szerző korábbi m unkái alapján fejlesz­

te tt P A L W O N S v á l l a l a t d i a g ­ nosztikai és szervezetfejlesztési

m ódszert. Ez a rendszer a nyolc­

v an as évek leh etőségeihez iga­

zodva először fapados, m anuális eszk ö zk én t in d u lt: m ostani, k i­

dolgozott verziója m ár a szakér­

tői rendszerek elvei szerint épül.

A kötetnek ez a fejezetrésze kis­

sé m ás te rm in o ló g iá t h a sz n á l, valójában egy szinttel „tu d o m á­

nyosabb", m int a szövegkörnye­

zet. A szervezetdiagnosztizálás­

b a n a s z e rz ő s z in te az o rv o si g o n d o lk o d ásm ó d o t használja, s le s z ö g e z i: a b e te g s é g tü n e te k összességét, a param éterértékek kom plex figyelembevételét lehet c sa k ir á n y a d ó k é n t e lfo g a d n i, egy-egy tünetet egym agában so­

hasem . Az „egészséges" és „be­

teg" vállalat fogalm ának kifejté­

se és a vállalati m ű k ö d és ilyen szem szögből történő vizsgálata a szerző koráb b i m u n k á ira tá ­ m aszkodik. A fejezetben részle­

tes listák at k a p u n k az egészsé­

g es sz e rv e z e tre jellem ző p a r a ­ m éterarán y o k összefüggéseiről, a tip ik u s funkcionális (k lasszi­

k u s ) b e te g s é g e k r ő l, ille tv e a ren d szerszin tű betegségekről, a betegségegyüttesekről.

N agyon fontosnak tartom azt a gondolatm enetet, amely a szerve­

zeti kommunikáció b ete g sé g e ire vezet vissza m agasabbrendű tü- netegyütteseket. Ezen a p o nton ugyanis az inform atika, a „hiva­

talból" inform ációközvetítő inf­

rastru k tú ra közvetlenül kapcso­

ló d ik a s z e rv e z e td ia g n o sz tik á ­ hoz.

A szerző szinte „terápiás listát"

nyújt a gyakorló szervezőknek a m ó d szertan keretében: beszél a m agas állandó és változó költsé­

gek, a likviditási gondok, a túl­

m éretezett b eruházások, a nem nyereséges üzletágak, a hibásan m egválasztott termékfejlesztés, a szervezeti m ű k ö d és és a form a diszharm óniája, a szervezeti ér­

té k re n d z a v a ra i m ia tt e lő á lló

problém ák kezelhetőségéről. Ez­

u tá n r é s z le te s e n b e m u ta tja a PALW ONS felm érési e sz k ö z tá ­ r a t, s a k é r d ő ív e k g r á f s z e r ű stru k tú rá b a szerv ezett re n d sz e ­ rét.

A n n a k e lle n é r e , h o g y a P A L W O N S -m ó d s z e rta n ily e n m élységű ism ertetése nem k ö z­

vetlenül kapcsolódik a kötet in­

form atikai gondolatm enetéhez, s így a te rje d e lm e t so k a llo m az anyag egészéhez viszonyítva, el­

ism erem a szerzőnek azt a jogát, h o g y a cél (ti. a z in f o r m á c i ­ ó r e n d s z e r m e g s z e r v e z é s é n e k előkészítése) érdekében részlete­

sen bem utassa a m ódszertan ele­

meit.

• Az V. fejezet a szervezeti m ű­

ködéshez illeszkedő in fo rm á c ió s rendszer kialakításáról beszél. A szerző két a la p e lv re építi ezt a fejezetet: egyrészt elen g ed h etet­

len n ek tartja, h o g y a sz e rv ezet m űködése szerves egységben le­

gyen az inform ációs rendszerrel, m á sré sz t a z t, h o g y a v á lla lk o ­ z á stíp u sú szerv ezetek fo ly am a­

tos v álto zását, életú tjá t kellően rugalm as, regisztráló és u g y a n ­ akkor előrejelző inform ációrend­

szerrel kell tudni követni.

N ag y o n iz g alm as te rü le tte l in ­ dítja az elem zést: a kis vállalkozá­

sok o p e ra tív in fo rm á c ió ig é n y é ­ n e k k é r d é s é v e l. Jól lá tja : e g y a d o t t m é r e t a l a t t a s z e r v e z e t egyszerűen nem tart igényt arra, h ogy tú lb o n y o líto tt in fo rm á c i­

óellátást szervezzen a m aga szá­

m ára. N o szk ay ö sszefoglalja, s m in te g y k ije lö li a fo ly a m a to s m űködéshez, a hosszú távú m ű ­ ködéshez társítható inform ációi­

gények listáját. E zután a szerző által jól ism ert terület, a nagyvál­

la la to k k o r s z e r ű in f o r m á c i­

óstruktúrája következik.

K iem elten foglalkozik több h e ­ lyen a tulajdonosi és a menedzseri

(5)

fu n k ció e lk ü lö n ü lé sé b ő l e red ő szervezési feladatokkal: ez egyre fontosabb lesz M agyarországon is, h is z e n lá tju k , a h o g y a n ag y v állalato k „tu lajd o n o si tu ­ d a ta " kiürül, a szerep kisrészvé­

n y e se k , v á lto z a to s p o rtfo lió jú b e fe k te tő k k ezéb e k e rü l, s így e z e k a ( v a ló d i) tu la jd o n o s o k egyre kevésbé kíváncsiak a vál­

la la t o p e ra tív v agy tak tik ai in ­ form ációira. Ami ők et eg y értel­

m ű en érdekli: tőkebefektetésük kockázata és hozadéka, s ez m e­

rő b e n m á s, m in t a m it a m u n ­ kahelyét és javadalm ait m egtar­

tan i ig y ek v ő m e n e d z s m e n t k í­

ván az inform ációrendszertől.

É rdekesnek tartom m ég egy szá­

m o m ra új k ateg ó ria m egjelené­

sét: „a cég dolgozóinak általános tájékoztatását" szolgáló inform á­

ció k e le m z é s é t. Ez a g o n d o la t több h ely en m a rk á n sa n jelenik m eg a kötetben: N oszkay elköte­

lezetten beszél m in d en lehetsé­

ges helyen a dolgozói részvétel, a fe lh a sz n á ló i tá jé k o z o ttsá g és tájékozódás szükségességéről, a h u m án m otiváció fontosságáról.

V égül a k ö tet kiem elten foglal­

kozik az adatbáziskezelés p ro b ­ lém áival. N em egészen világos:

hogyan kerül a fejezet belsejébe a szak értő i ren d sz e re k rő l szóló (eg y é b k é n t sz a k sz e rű , érték es) két részfejezet, hacsak ara nem g o n d o lu n k , hogy m inden szoft­

ver végül is ad atállo m án y t d o l­

goz át adatállom ánnyá. Ez a rész k is s é e lté r a k ö te t fő g o n d o ­ latm enetétől, nincs szoros k ötő­

d é s a re n d s z e rs z e rv e z é s i fo g a­

lom kör tárgyalásához.

• A kötet az emberi erőforrás in­

form atikai szerepének taglalásá­

val zárul (VI. fejezet).

N o sz k a y jól látja az em beri té ­ nyezővel kapcsolatos m enedzse­

ri a ttitű d válto zásait: ö sszefo g ­ lalja a szervezési-vezetési szem ­

léletm ódok főbb vonulatait. Be­

m utatja a két végletet: a valóban szellem i m u n k á t jelentő in fo r­

m atikai fejlesztés egyfelől elvileg k o rlá tla n sz a b a d sá g o t je le n te tt hosszú ideig, ugyanakkor a lét­

rejövő in fo rm á c ió s re n d s z e r a m aga gépi logikájával a leg k e­

m ényebben szabadságkorlátozó környezetet hozhatja létre.

N oszkay könyve nem „inform a­

tika", ha a szoftveresek oldaláról n ézzü k . N em eg y szerű „ m e n e ­ dzsertudom ány", ha a vállalatok felől közelítjük. A könyv ism e­

re ta n y a g a , s z e m lé le tm ó d ja és tárgyalási stílusa a kettő közötti szakadékon ver hidat: vezetők­

nek beszél arról, m it tett a szer­

vezői világgal az inform atika, s h o g y a n le h e tn e k ú r r á a „ jö v ő technikáján".

A re c e n z o r d o lg a e g y r é s z t könnyű: nincs ilyen jellegű kötet a p iacon, hiszen a ném ileg h a ­ s o n ló s z á n d é k k a l m e g je le n t A rató -S c h w a rcz e n b e rg e r k ö te t lén y eg éb en a szo ftv erek k el tá ­ m o g a to tt m ó d s z e re k e t írja le, sokkal „földközelibb", technikai szem léletm ó d d al. M ásrészt n e ­ héz, m ert m in d an n y ian tu d ju k , h o g y v a g y f é ltu c a t h a s o n ló m unkát kellene m agyarul m egír­

ni ahhoz, hogy a hazai szakm ai társadalom elm ondhassa m agá­

ról, hogy legalábbis körüljárta a tém át, a d o tt egy s z a k iro d a lm i választékot az örökké rohanó és izgatott felhasználóknak, az in ­ fo rm a tik a i r e n d s z e re k e t é p ítő m enedzsereknek.

C s a k h o g y a k ik k r itiz á ln a k („hosszú-rö vid, szakm ai-népsze- rű , eg y é n i-tú l á lta lá n o s " stb.), a z o k n e m írtá k m eg a m a g u k könyvét. Lássuk tehát: N oszkay elm o n d ta, am it erről a tém áról jónak látott elm ondani,s aját né­

zőpontjából, egyfajta (hálaisten széles körű) vállalati szervezői tapasztalati háttérrel, felkészült

elm életi k u ta tá s b irto k áb an . O l­

v a s s u k el, h a s z n o s ítá s u k a z t - v á lla la tn á l, e g y e te m e n - , am i tetszik belőle, hagyjuk ki azokat a ré sz e k e t, a m it m i jo b b a n tu ­ d u nk. A ztán tessék: m eg lehet ír­

ni a következőt.

A könyvet a Reál jelentette m eg a Pro R e n o v a n d a C u ltu ra A la­

p ítv án y , a Pick Szalám i Rt és a MÓL Rt tám ogatásával 1994 no­

vem berében. Terjedelm e 130 ol­

dal, ára 1430 forint.

D obay Péter

S zem ély zeti/em b eri erőforrás m e n e d z sm e n t

Szerk.: Farkas Ferenc, K aroliny M ártonná, Poór József

Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, Budapest, 1994

A közel n ég y sz á z o ld a las ta n u l­

m ánykötet fő cím szavait olvasva a „S zem élyzeti" fogalom m egje­

lölés első p illan tásra talán ném i n egatív n o sztalg iát k elth et b e n ­ n ü n k , g o n d o lv á n a k ö z e lm ú lt s z e m é ly z e ti k á d e rm u n k á já n a k ködös világára.

Az Előszót és a B evezetést átte­

k in tv e a z o n b a n rö g tö n eloszlik az o lv asó b an a kétes é rté k ű fo­

galom gyanúja, hisz első pillan­

tásra m eg értjü k , h o g y a k itű n ő szerzői g á rd a által k ib o n to tt té­

m a k ö rö k e g é s z e n m á s v ilá g o t céloznak m eg p ro b lé m a fe ltev é ­ seikkel. A „hagyom ányos", csak m ateriális értékekre orientált ko­

ráb b i e rő fo rrá s-k o n ce p c ió k h e ­ ly e tt e m ű b e n v aló b an egy h u ­ m án beállítódású - nem „az em ­ ber a legfőbb é rté k " frázisát el­

m é le tb e n h ir d e tő - g y a k o rla ti k é z ik ö n y v e t k a p n a k k ézb e. Ez persze nem jelenti azt, hogy csu­

p á n e m p irik u s v iz sg á la ti e re d ­ m ényeket írnak le a könyv szer­

zői, h an em a k a p o tt m odelleket beépítik az o ktatás folyam atába, így tehát egy korszerű, a szelle­

88

VEZETÉSTUDOMÁNY

1995.4-5. szám

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Ezen belül extern információs tevékenység a más gazdasági alany részére visszterhesen vagy visszteher nélkül végzett infor—..

(2010): Basic Factors that Affect General Academic Motivation Levels of Candidate Preschool

együttműködése, a hároméves tervnek a dittÚÓtZtá'Sllta előirányzott 806 millió forintja (mely 611 lehetővé válik 3—6 millió forint erejéig játrómíivek beszerzése

Vitathatatlan, hogy az informatikai alapismeretek már ma az általános művelt­.. ség

Az előzetes demográfiai becsléseket komolyan számításba kell venni, mert a túl nagy iskola drága (az adófizetők pénzével nem lehet visszaélni!), a túl kicsi pedig

teacher/parent perspectives and student results. University of Canterbury, Christchurch, New Zealand. Integration exercise programme for children with learning difficulties

Ha tanulásban többet segítek nekik, a többi gyerek gyakran igazságtalanságnak érzik, és nem is ismerik el igazi teljesítménynek, jártam már úgy is, hogy annyira rászokott

színek nagy jelentőséggel bírnak, ahová többször is visszatérnek, mások kevésbé fontosak és csak érintőlegesen szól róluk a szerző. A helyszínek azonban szorosan