• Nem Talált Eredményt

Kijárat-ballada „

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Kijárat-ballada „"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

2019. április 29

PÁL SÁNDOR ATTILA

Kijárat-ballada

baladă-ieşire, balada izlaza Szarvasgidákat látok az autópálya kerítésén túl.

Megnyugtató, hogy ki vannak innen zárva.

Az apró testek kamionok és audik által szét- trancsírozott, csontokat, belső részeket meg- mutató látványa csak a fejemben tűnik fel egy pillanatra, aztán tovaszáll.

A drótkerítés mellett, belül bádogkeresztek.

A halottak hogyan nyugodhatnak forgalmas utak mellett, sosem értettem. S persze hogy valami csak jelképes, hogy a balesetnek emléke, mementója csupán a pár kereszt, s a test nem ott porlad, hanem hazaszállították, más földben nyugszik, mint ahol a vére folyt.

Látom a Moldovan vagy Takács vagy Stevanović családot, ahogyan autóba ülnek egy esős, ködös hajnalon.

Szótlanul nyomja az apa a gázt, valamelyik országos adó bömböl a rádióból. Letér Üllőnél, megfordul, vissza a pályára. Odaérve kiteszi a vészvillogót, a leállósávra húzódik, megáll. Hátulról dudálnak, mit csinálsz te állat. Öngyújtóval lángra lobbantanak egy-egy mécsest, állnak egy percet a bádogkeresztek előtt. Vissza a kocsiba, jól gyorsul, a hátulról jövő kamionsofőrnek nem kell belenyúlnia a tempomatba.

Az inárcsi OMV-kútnál isznak egy-egy kávét, vécé, még egy-egy cigaretta. Elgurulok mellettük, megyek tovább.

A szarvasgidákra gondolok, ahogy eszegetik a drótkerítés oszloptöveinél a füvet. Anyjuk felneszel a szántásban.

Most egy kicsit pihentetem a szemem.

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Az már csak extrawurst (hogy egy má- sik, matematikában szintén jártas szerző szavajárását idézzem), amikor az olvasó egyszer csak felfedezi Schiffer Pál

Folyjon szét fejemben minden éjjel, Mint forró melled ajkamon. Hogy gondoltad, hogy nem

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A kötet második egysége, Virtuális oktatás címmel a VE környezetek oktatási felhasználhatóságával kapcso- latos lehetőségeket és problémákat boncolgatja, azon belül is a

Az ábrázolt ember tárgyi és személyi környezete vagy annak hiánya utalhat a fogyatékosság társadalmi megíté- lésére, izolált helyzetre, illetve a rajzoló

Mindenképpen le kellett folytatni a fegyelmi eljárást abban az esetben, ha a hallgató tanulmányaival össze- függő vagy más súlyos bűntettet követ el, sőt ha a hallgatót