SU M
ÉRTELMISÉG O L V A S Á S
KÖNYVTÁR
Гм 1
' p l NÉPMŰVELÉSI PROPAGANDA IRODA
E
Kamarás István
Polónyi Péter
ÉRTELMISÉG
OLVASÁS KÖNYVTÁR
(Kutatási jelentés
a vidéki értelmiség körében végzett vizsgálatról)
N É P M Ű V E L É S I P R O P A G A N D A I R O D A B U D A P E S T 1970
K é s z ü lt a Kön yvtártu dom án yi és M ó d s z e r t a n i Központ O lv asásku tatási O s z tá ly a gondozásában
L e k to rá lta : K A T S Á N Y I SÁNDOR
S Á R D Y P É T E R T Á N C Z O S G Á B O R
A z I. és а I I I /3. f e j e z e t e t K a m a r á s István, а II. és a I H / l - 2 . f e j e z e t e t P o l ó n y i P é t e r irta
K A M A R Á S István - POLÓNYI Péter
Értelmiség, olvasás, könyvtár. / Kutatási jelentés a vidéki értelmiség körében végzett vizsgálatról./ + ( K A M A R Á S István - POLÓNYI Péter* Vizsgálat a könyvtá
rai: felől.) I Közread, az] Országos Széchényi Könyvtár, Könyvtártudományi és Módszertani Központ. Bp. Népmüv és Prop. Iroda, 1971. 88, 24 p. 24 cm.
/ A Könyvtártudományi és Módszertani Központ kiadványai 44./
028.01-057,4( 439) 024[ 659.113.2] ( 439) 021.13.006( 439) Q25.2.001.4( 439)
f f
A K ö n yvtártu d om án yi és M ó d s z e r t a n i Központ kiadványai 44.
MC U .3 0 4 _________
Kiadja a Népművelési Propaganda Irrwr — Felelőd kiadó: N L M F. S I VA N igazgató.
NPI sokszorosító üzem, Budapest — 7 0 - - 3t>-t — Felelős vezető: F eh érv ári Tibor.
Példányszám: »00 — Terjedelem: 7.70 A-7 ív -wn éllé к let 2t1 A-7 iv
TARTALOMJEGYZÉK
B e v e z e t é s ... ... .../ 5
1. A v i z s g á l a t c é l k i t ű z é s e i ... 5
2. A v i z s g á l a t m ó d s z e r e ... 9
I. P o r t r é az é r t e l m i s é g i o l v a s ó r ó l ... 1. Szabadidó és o l v a s á s ... .. ... 13
2. C s a lá d i könyvtárak ... 17
3. K ö n y v v á s á r l á s ... .. . 1Q 4. A k ö n y vo lva sá s g y a k o r is á g a ... 19
5. T á j é k o z ó d á s i s z o k á s o k ... 20
6. A z o lv a s m á n y o k b e s z e r z é s i f o r r á s a i ... 22
7. O l v a s m á n y s z e r k e z e t ... 23
8. S a jtó o lva sá s ... 25
9. I r o d a l m i Í z l é s ... 28
II. A k ö n y v tá r i t a g s á g ... 34
1. A k ö n y v tá ri tagok ará nya a v id é k i é r t e l m i s é g e g y e s c s o portja ib an ... 35
2. Л t ö b b s z ö r ö s k ö n y v tá ri tagság ... 42
3. A különböző k ön yvtárak s z e r e p e a v id é k i é r t e l m i s é g e l látásában ... 43
4. A b e ir a tk o z á s i n d í t é k a i ... 47
5. A könyvtárakkal v a l ó kapcsola t in tenzit ása és s tab ilit ása 47 6. K ö n y v t á r r a l k a p csola tos v é l e m é n y e k és i g é n y e k ... 51
7. A k ö n yvtárh aszn álat g y a k o r i s á g a ... . 56
III. A könyvtár három s z e r e p k ö r é n e k v i z s g á l a t a ... 58
1. A z e l s ő s z e r e p k ö r : a könyvtár mint k ö l c s ö n z ő h e l y ... 58
a ) A k ö n y v v á la s z tá s t u d a t o s s á g a ... 58
b) A m e g t a lá lt könyvek aránya ... ... 59
c ) K ie l é g í t e t l e n igén yek ... 60 3
2. M á s o d ik s z e r e p k ö r : a kön yvtár mint i n f o r m á c i ó f o r r á s . . 62 3. H a r m a d ik s z e r e p k ö r : a k önyvtár mint k a t a liz á t o r
(A k ö n yvtártag o lv a s ó i p o r t r é j a ) ... 66 M e llé k le t : a k é r d ő i v ... ... 73
4
BEVEZETÉS
1 . A V I Z S G Á L A T C É L K I T Ű Z É S E I
M it is je l e n t " v id é k e n é l n i " ? T e r e p s z e m l é r e c s á b it ó k é r d é s e z a z o k s z á m á r a i s , akik a m ű v e l ő d é s i á lla p o t o k r a k iv á n c s ia k és ú gy go n d o ljá k , h ogy e g y e tle n r é t e g és e g y e t le n i n t é z m é n y kapcsolatá nak tükrében is j e l l e m z ő képet kap
hatnak a ku ltu rális ig é n y e k és s z o lg á lta tá s o k m a i n iv ó j á v a l , m e g f i g y e l h e t i k , h o g y h ol húzódnak a v a l ó s á g , a l e h e t ő s é g e k és a z i l l ú z i ó k tartom án yán ak g y a k ra n ö s s z e t é v e s z t e t t h a tá ra i.
A " d i p l o m á s o k " h e l y z e t é t a kön yvekből u g y -a h o g y , de a kö n y v e k k e l v a l ó v i s z o n y ala pján m á r sokkal k e v é s b é i s m e r j ü k , kön yvtá ra in k r e n d e l t e t é s é r ő l is sokkal határozotta bban fo g a lm a zu n k , mint am ennyit té n y le g e s s z e r e p ü k r ő l tudunk. E z k é s z t e t e t t a r r a , h ogy a s ta tis z tik a d e m a r k á c i ó s von alán ál k is s é m e s s z e b b m e r é s z k e d v e , a v i d é k i é r t e l m i s é g - a z o l v a s á s - a könyv - a k ö n y v
tá r a k v i s z o n y á r ó l tu d ósít ást Írjunk. V á lla lk o z á s u n k e g y s z e r s m i n d " p r ó b a ú t " , e g y , a z e g é s z m a g y a r é r t e l m i s é g o l v a s á s i k u l t ú r á j á n a k v i z s g á l a t á r a k i t e r j e d ő f e l m é r é s e l ő m u n k á l a t a .
M i é r t h is s z ü k a z t , h o g y épp az é r t e l m i s é g és éppen a k ö n y vtá r a l e g a l k a l m a sabb " s a t u " a v a l ó s á g m in ket é r d e k l ő é s valóban r e p r e z e n t a t í v "d a r a b já n a k "
a b e f o g á s á r a ? M i fontosat mondhat e g y r é t e g t á r s a d a l m i h e l y t á l l á s á r ó l , h i v a t á s b e l i g o n d j a i r ó l , v a g y a k á r c s a k k ö z é r z e t é r ő l a z o lv a s m á n y v á la s z t á s , sőt m i több, a k ö n y v t á r i t a g s á g v i z s g á l a t a ? A m á s o d ik k é r d é s r e d o l g o z a tunknak k e l l f e l e l n i e . A z e l s ő r e m á r a b e v e z e t ő n e k i s .
Itt m o s t nem v i ta to tt, de m e g f o n t o l á s r a m indenképpen é r d e m e s n é z e t e k s z e rint a ku ltu rá lis ig é n y e k épületé ben a z é r t e l m i s é g é a l e g f e l s ő e m e l e t , a z uj ir á n t i f o g é k o n y s á g , a s z é l e s k ö r ű é r d e k lő d é s le g m a g a s a b b fokát t á r s a d a l munknak e z a r é t e g e k é p v i s e l i . Ebből k ö v e tk e z ő e n a z é r t e l m i s é g e l v á r á s a i j e l z i k a z t a f e l s ő h a tá rt, am ed d ig o p t im á lis e s e tb e n a n é p e s s é g k ult urális
s z in t je e m e lk e d h e t , é s a m it m a m é g c s a k v i s z o n y í t á s i alapnak, e s e t l e g p r o g nózisn a k , i d ő v e l azonban e g y r e s z é l e s e b b k ö rb en a lk a lm a z h a tó n orm ának
lehet tekin te ni. H o g y e fe ls ő fo k ú e l i s m e r é s r e r á s z o l g á l - e az é r t e l m i s é g , hogy a f e l s o r o l t j e l l e m z ő k k o s z o r ú ja hogy b o m lik s zét m ih e ly t b á r m e l y i k c s o p o rtjá n a k " f e j é r e ” p ró b á lju k i l l e s z t e n i , hogy l e h e t - e ró la e g y á lta lá n , mint hom ogén t ö m b r ő l n y ila tk o zn i, az majd k i v i l á g l i k a k özölt adatokból.
A z k é t s é g t e le n , h ogy e z a r é t e g k ö z m ű v e l t s é g ü n k m é r l e g é n s z á m s z e r ű s ú l y á n á l t ö b b e t n y o m a l a t b a . J e le n lé te n e m c s a k a kultúra " t e r m e l é s é b e n " , de " fo g y a s z t á s á b a n " is m e g h a t á r o z ó je le n tő s é g ű . A z é r t e l m i s é g s z e l l e m i rangjá t n e m c s a k az " e g y f ő r e eső f o g y a s z t á s " ( r é s z e s e d é s ) m e n n y is é g i és m i n ő s é g i muta tó i j e l z i k , hanem a " r é s z e s í t é s " - b e n (továbbadásban, b e fo ly á s o lá s b a n ) betöltött s z e r e p e is . A z a hatás, a m i k u l
túrájának k isu gá rzá sá b a n á tté te le s e n é r v é n y e s ü l. B á r k i b á rh o g y is v é l e k e d jé k az é r t e l m i s é g r ő l , a z z a l v a ló s z in ü le g e g y e t é r t , h ogy annak a r é te g n e k az i g é n y e i v e l és e l l á t o t t s á g á v a l, a m e ly n e k munkája döntő t é n y e z ő j e a v i d é k i v i szonyok alakulásának i s , mindenképpen é r d e m e s , sőt szü k s é g e s f o g la lk o z n i.
T e r m é s z e t e s e n számolnunk k e ll a v v a l, h o g y az " é r t e l m i s é g i " , t e h á t a k ö n y v t á r a t h a s z n á l ó é r t e l m i s é g i i s , i g e n k ü l ö n b ö z ő k u l t u r á l i s a r c u l a t ú é s s z i n t ű c s o p o r t " e r e d ő j e " : a h á z tá jit m ű v e l ő tanitó, a h e ly t ö r t é n e t i m o n o g r á fiá t k é s z í t ő k ö z é p is k o la i t ö r t é n e l e m t a n á r, a Kossuth d íja s akadém ik us, a ta n y a já r ó k ö r z e t i o r v o s , a kutatómunká
ba is bevont k ó r h á z i b e l g y ó g y á s z , a munkásokat ir á n y it ó ü z e m m é r n ö k , a fa - g o ttm ü v é s z és az agron óm u s együ ttesen a lk otják e z t a k a t e g ó r iá t . A z " é r t e l m i s é g i k ö n y v t á r - t a g " h e ly e tt is a k ön yvtárat ha szn á ló é r t e l m i s é g i e k külön
böző t íp u s a ir ó l k e lle n e beszélnünk. A m o s ta n i, " á lt a lá b a n " az é r t e l m i s é g g e l fo g l a l k o z ó kutatást, az é r t e l m i s é g e g y e s r é t e g e i k ö ré b e n v é g z e t t kutatások so ro za tá n a k k e l l k ö v e tn ie , a m e ly n e k során e l k e l l majd különítenünk az e g y e s f o g l a l k o z á s i cs o p o rto k o n belü l is az o lv a s ó k , az in f o r m á c i ó - és k ö n y v t á r h a s z nálók j e l l e g z e t e s típusait.
A k ön yvtárak " k i e m e l é s é t " le g a lá b b ennyi indok v é d i . A k ö n y v tá r , m int i n t é z m é n y típ u s , nem " e g y a sok k ö z ü l " . A m in t a " k u l t ú r a - h o r d o z ó k " c s a l á d j á ban a könyvnek, ugyanolyan m e gk ü lö n b ö ztetett h e ly e van a m ű v e l t s é g - t e r j e s z tő in té z m é n y e k r e n d s z e r é b e n a könyvtá rnak. Mint a p e rm a n e n s m ű v e lő d é s h oltig h asználh ató , a le g v á lt o z a t o s a b b j e l l e g ű és szín vonalú k u ltu rális i g é nyek k i e l é g í t é s é r e u n iv e r z á lis a n a lk a lm a s in t é z m é n y e , a z i s k o l á n k í v ü l
— v a g y m e l l e t t — a k ö n y v t á r a l e g e r ő s e b b b á z i s a a s z e l l e m i e m e l k e d é s n e k , a g y o r s u l ó idő k ö v e té s é n e k , azon t á v o ls á g o k c s ö k k e n t é s é nek, a m e l y e k a v á r o s t a fa lu tó l, v a g y a t á r s a d a l o m különböző, a m ű v e lt s é g m á s - m á s fokán á lló c s o p o r t j a i t e g y m á s t ó l e lv á l a s z t j á k . Különösen fon fos a s z e r e p e ott, ahol a " h i d " s z e r e p é t s za k m a i vonatkozásban is be k e l l tö lte n ie , ahol az in s p i r á l ó k ö z e g e t is h e l y e t t e s í t v e , a könyvtá rnak k e ll a tudás " k a r b a n t a r t á s á r ó l" és u tá n p ó tlá sá ró l gondoskodnia. N e m a s z a k m a i e lfo g u lt s á g , hanem inkább a s z a k m a i f e l e l ő s s é g , a l e h e t ő s é g e k és a k ö t e l e z e t t s é g e k tuda
ta d ik tá lja , hogy a k ö n yvtá ra k tó l ily e n sokat várunk.
K ö n y v t á r o s o k l é v é n é r th e tő , h o g y m in ket szin te s z á m a d á s r a s z ó l í t a " m i t v á r é s m i t k a p a k ö n y v t á r a k t ó l a z é r t e l m i s é g ? " — k é r d é s e . Tudni s z e r e tn é n k pontosan, m it te s z n e k és m it tehetn ének e z e k az i n t é z m é
6
nyék: h ogy s e g ítik az é r t e l m i s é g i e k e t abban, h ogy a tudományos technikai f o r r a d a lo m korá ban, a tudomány t e r m e l ő e r ő v é válá sá b a n , a köztudat f o r m á l á s á ban, a tudomány t e r m e l ő e r ő v é v álásáb an , a köztudat fo r m á lá s á b a n , az e l m a radottság " p e n é s z l e k i " k ö r ü lm é n y e i között is m e g á l l j á k hely üket, ne b é k l y ó z z á k őket azok a hátrá nyok, a m e ly e k e t épp az ő aktivitá suk f o k o z á s á v a l lehet c s a k m é r s é k e l n i . A bekötő utakkal p árhu zam osan, v a g y akár azokat m e g e l ő z v e , k ié p ü lte k -e azok a csa to rn á k , a m e ly e k az ehhez saükséges i s m e
r e t e k e t , ös z tö n z ő é lm é n y e k e t v i s z i k ? A z ily en k é r d é s f e l t e v é s m e g le h e tő s e n b o m basztik u s. K özh elyk én t hat az a m e g á lla p ít á s i s , h ogy a kulturális f e j l ő d é s ben e lé r h e t ő e r e d m é n y e k e t két t é n y e z ő , — a t á r s a d a l m i g ié n y e k f e j l e t t s é g é n e k szín vo n a la és a c é lk it ű z é s e in k szolgálatában á lló in t é z m é n y e k működésének hatékonysága h a t á r o z z a m e g . Ha v i s z o n t a r r a gondolunk, h o g y az é r t e l m i s é g és a k ö n yvtá ra k kapcsolatát s z e m ü g y r e v é v e , a le g k é p z e tte b b e k e t t ö m ö r ít ő r é teg ig é n y e in e k és a le g je le n tő s e b b n e k ta rtott m ü v e l t s é g t e r j e s z t ő in té z m é n y k é p e s s é g e in e k k o n fro n tá lá s á ra n y ílik l e h e t ő s é g , m á r többet Í g é r ő p r o g r a m ként fogadhatjuk e l annak v i z s g á l a t á t , h ogy a f e l k é s z ü l t s é g m i l y e n fokán á l l nak a s z e m b e s ít e t t f e l e k ? H o g y ta rta nak lé p é s t a " v á l t o z ó v i l á g " - g a l , m e l y i kük és m e n n y iv e l m a ra d t e l a m á sik h oz k é p e s t? M ily e n f e j l e t t s é g i szinten talá lnak e g y m á s r a , m i k o r és m i é r t la zu l v a g y szakad m e g a kapcsolatuk?
H ogy hatnak e g y m á s r a az e l v á r á s o k és a ta p a s z ta la to k ? M ily e n v is z o n y t ip u - sok ra jz o ló d n a k ki a r é t e g és az in té z m é n y , i l l e t v e e z e k e g y e s k a t e g ó r i á i k ö zött ? A z adatok a r r ó l tanúskodnak, h o g y a k ö n y v t á r h a s z n á l a t k é s z s é g e a z é r t e l m i s é g i e k k ö r é b e n a l e g e r ő s e b b , d e l e m o r z s o l ó d á s u k , — l e g a l á b b i s a k ö z m ű v e l ő d é s i k ö n y v t á r a k b a n — m i n d e n m á s r é t e g n é l n a g y o b b a r á n y ú . M i van e m ö g ö t t ? Ennek s z e r e tn é n k a v é g é r e já r n i.
A z é r t e l m i s é g és a k ö n y vtá ra k v is z o n y a két nézőpontból v iz s g á lh a tó :
1. A z é r t e l m i s é g — pontosabban e g y e s é r t e l m i s é g i c s o p o r t o k — k ö n y v tá rakkal s z e m b e n i e lv á r á s a i;
2. A különböző tipusu k ön yvtárak é r t e l m i s é g i e k k ö réb en betöltött funkciója f e l ő l .
A v i d é k i é r t e l m i s é g i e k és a kön yvtárak k ö z ö tti v i s z o n y v i z s g á l a t á t nem c s u pán mint e g у j e l e n t ő s t á r s a d a l m i r é t e g v i d é k e n é l ő t a g j a i é s e g y j e l e n t ő s m ű v e l ő d é s i i n t é z m é n у - t i p u s k ö z ö t t i k a p c s o l a t ; az é r t e l m i s é g i e k kön yvtáron be lü li h e l y z e t e l e i r ó bemutatásának f e l adatát fogtuk f e l , hanem k ís é r le t k é n t annak t i s z t á z á s á r a is , hogy a k ön yvtári tagság tén y étő l, f o r m á i t ó l , t a r t a lm á t ó l függően m ó d o su ln a k -e v ajo n azo k a mutatók, a m e l y e k az é r t e l m i s é g o l v a s á s i kultú rá já ra j e l l e m z ő e k ? F e l t e v é
sünk s z e r i n t a k ö n y v t á r h o z v a l ó v i s z o n y a z o l v a s á s i k u l t ú r a e g y i k o b j e k t í v é r t é k ű , t á r s a d a l m i j e l e n t ő s é g ű j e l l e m z ő j e . Ennek a h ip o té z is n e k az e l v i alapja az a m e g g o n d o lá s , h ogy a k ö n y v tá ri t a g ság a m ű v e lő d é s , az o lv a s m á n y v á la s z t á s sajáto s f e l t é t e l e i t je le n tő k ö r ü l m én y, m e l y a s z é l e s k ö r ű t á jé k o z ó d á s , a k o r s z e r ű , fo ly a m a t o s és t e r v s z e r ű m ű v e lő d é s , a tá jék o zta tá s és b e f o l y á s o l á s , a s z e l e k c i ó és az o r ie n tá lá s kü
lö n le g e s le h e t ő s é g é t b iz t o s ít ja és kisebb nagyobb m é r té k b e n ennek ig én y ét is tan úsítja. A k ön yvtárak t e v é k e n y s é g é n e k t á r s a d a l m i je l e n t ő s é g é t éppen e z a
k ö rü lm é n y , a k önyvek és az o lv a s ó k k ö zö tti v i s z o n y tudatos a la k itá s a , a m ű v e l ő d é s fo ly a m a tá n a k " p r o g r a m o z á s i ” szándéka h a t á r o z z a mejg. Ha i g a z o l ható, hogy a k ö n y v tá ri ta gok o lv a s á s i kultúrájának s zin tje m agasab b , inkább m e g f e l e l a s z o c i a l i s t a t á r s a d a lo m s z ü k s é g le te in e k , a k o r s z e r ű m ű v e lt s é g n o rm á in a k , mint a zo k é , akiknek a kön yvtárakkal nincs és nem is v o l t k a p c s o lata, nem k e l l sok é r v annak b i z o n y i t á s á r a , h o g y k ön yvtárain k f e j l e s z t é s e , munkájuk hatékon yságának fo k o zá s a e ls ő re n d ű k ö z ö s s é g i é rd e k .
A m i k o r az e l ő z ő bekezd ések b en a könyvtár o lv a s á s t b e f o l y á s o l ó s z e r e p é r ő l beszélt ü n k, a kölcsönhatás e g y ik oldalá t a bonyolult ö s s z e f ü g g é s r e n d s z e r b ő l k i e m e l v e , a könyvtár j e le n t ő s é g é t akara tlanul is tú lhangsúlyoztuk. M i v e l — könyvtárk özp ontu v i z s g á l ó d á s r ó l l é v é n s z ó — e z a továbbiakban is m e g i s m é t lődhet, fontos leszö g ezn ü n k , h o g y a k ö n y v t á r r a l v a l ó k a p c s o l a t
s z i n t j e k o r á n t s e m k i v é t e l e z e t t , h a n e m c s a k e g y i k m é r c é j e a z o l v a s á s n a k , s m é g inkább általában a s z e l l e m i színvonaln ak.
A k ön yvtárak ha szn á lói á tla g o s n á l m agasabb szín vonalat é r t o lv a s ó k többsége m á r a b e ira tk o z á s előtt is k ie m e lk e d e t t a többi közül, éppen a v v a l, h ogy ig é n y e lte e g y magasabb szintű i n f o r m á c i ó f o r r á s használa tát. M i n d e z z e l nem
• tagadtuk m e g , csa k v a ló s a r á n y a ir a kic s in y íte ttü k a kö n y vtá rh a szn á la t p o z i tív hatását.
Ha nem is mondhatjuk a zt, h o g y a k ö n y vtá ra k — k iv á lt a k ö z m ű v e l ő d é s i k ö n y v t á r a k — fela d a ta i között az é r t e l m i s é g k ö ré b e n v é g z e t t munka á l l az e l s ő h e lyen, az k é t s é g te le n , hogy fe lk é s z ü lt s é g ü k , t e lje s ít ő k é p e s s é g ü k f e l m é r é s é — az é r t e l m i s é g g e l v a l ó v i s z o n y tükrében — pontosabban a " f e l s ő f o k ú " t á r s a d a l m i ig én y ek k el v a l ó s z e m b e s í t é s alapján n y ílik a le g jo b b l e h e t ő s é g . E z é r t g o n - d o lju k í hogy v i z s g á la t a in k m e g á l l a p í t á s a i nem csupán e g y e tle n r é t e g v o n a t kozásában lehetnek é r d e k e s e k .
A k önyvtá rak t e v é k e n y s é g é t — s a k ö n y v t á r - o l v a s ó v i s z o n y t is — h á r o m " s z e r e p k ö r b e n " vázolh atju k fel:
1. A könyvtárak, mint o l v a s m á n y k ö l c s ö n z ő ü z e m e k . E z a könyvtára k h a g y o m á n y o s , de v á lto z a tla n u l fontos funkciója.
2. A könyvtárak, mint tá jé k o z t a t á s i c en tru m ok , i n f o r m á c i ó s b á z i s o k . Ez a funkcióbővülé s m á r j e l l e g z e t e s e n a k o r s z e r ű k ö n y v tá r sa já to ssá g a .
3. A könyvtárak, m i n t a m ű v e l ő d é s t á r s a d a l m i f o l y a m a t á n a k " k a t a l i z á t o r a i " . Ebben a s z e r e p k ö r b e n b etöltött funkciót tekinthetjük a s z o c i a l i s t a k ö n y v tá r " d i f f e r e n c i a s p e c i f i - k áján ak".
A k a t a liz á t o r funkció nem csa k a k ö n y v tá r o s , v a la m in t a kön yvtár e g é s z é n e k n e v e lő s z e r e p é t f o g l a l j a magában, hanem a k ö lc s ö n z ő és tá jé k o z ta tó funkció k o r s z e r ű , s z o c i a l i s t a ta rta lm ú m e g v a l ó s í t á s a m á r önmagában k a t a liz á t o r s z e r e p k ö r t ad a könyvtárnak a m ű v e lő d é s tá r s a d a lm i folyam atáb an . M o d e l lünket b e v a llju k , c s a k a k ö z m ű v e lő d é s i k ö n y v tá r r a "p ró b á ltu k f e l " , m o s t nem is v é g e z z ü k el azok at a f e lté tle n ü l s z ü k séges i g a z ítá s o k a t, m e l y e k a s z a k 8
k ö n y v tá r a k r a is k i t e r j e s z t h e t ő é r v é n y e s s é g é h e z s z ü k s é g e s e k lennének. Többek között a z é r t s e m , m e r t viz sgálatunkban a k a rv a - akaratlan a k ö z m ű v e lő d é s i k ö n yvtá ra k k e r ü lt e k e l ő t é r b e .
A k ö n y v tá ra k m in d h á r o m s z e r e p k ö r b e n k ö z v e t it ő in té z m é n y e k . E s z e r e p k ö r ö k e l v i elk ü lö n ité s e inkább c s a k annak a f e j l ő d é s i fo ly a m a tn a k a j e l z é s é r e s z o l g á l, a m e l y a k ö n y v tá ra k fo k o z ó d ó aktiv itásának, p oten ciá lju k n ö vek ed ésén ek j e g y é b e n m e g y v é g b e , s m e l y e z e k e t az in té z m é n y e k e t a k i s z o l g á l ó munka, a
" s z e r v i z " s z i n t j é r ő l a s z o c i o l ó g i a i - p s z i c h o l ó g i a i m e g a la p o z o tts á g ú p e d a g ó g i a i t e v é k e n y s é g , a " l a b o r a t ó r i u m " fo k á ra e m e l i . A könyvtá raknak e z t a funk
c ió já t az o l v a s ó k r a g y a k o r o lt hatás v iz s g á la t á b a n , az o lv a s m á n y s z e r k e z e t , az o lv a s m á n y n iv ó , az o lv a s á s in t e n z it á s , a tá jé k o z o tts á g s zin tjén ek m u ta tó i
ban le h et tetten é rn i.
H an g s ú ly o zn i kivánjuk, h o g y a f e l v á z o l t m o d e l l j ó v a l inkább id eálk ép m é g mint v a l ó s á g , tehát j ó v a l inkább a könyvtárn ak a m o d e r n v ilá g b a n betö ltendő, p o te n c i á l i s s z e r e p é r ő l van s z ó , mint v a l ó s á g o s in t é z m é n y e k m ű ködésének e l e m z é se során n y e rt á lta lá n o s ító k ö v e t k e z t e t é s e k r ő l .
Műfa ját tekin tv e munkánk k u t a t á s i j e l e n t é s , nem s t a t is z t ik a i adat
t á r , s nem tudományos k i s m o n o g r á f i a . Tudósitás e g y " ő r j á r a t r ó l " , az e l m é let és g y a k o r la t m e s g y é jé n : e l s ő lé p c s ő fo k — m e l y m é g nem t e l j e s e n m e g g y ő z ő é r v e k e t , kid o lgo za tla n a b b , továb b i kim unkálá sra s z o r u l ó r é s z e k e t is t a r t a l m a z , — a m e l y azonban a s i k e r e s folytatás esetén k ís é r le tü n k e t, s egyúttal a k ö n y v tá r i munkát is m a ga sa b b s z in t r e e m e lh e ti.
2 . A V I Z S G Á L A T M Ó D S Z E R E
A v i z s g á l a t adatbázis át e l s ő s o r b a n a t é n y le g e s és p o t e n c iá lis k ö n y v t á r h a s z nálókkal kés zitett s z e m é l y e s k é r d ő í v e s i n t e r j ú k során n y e r t i n f o r m á c ió k k é p e z ik . E zt e g é s z í t i k ki a könyvtá rak v i z s g á l a t a s orán n y e r t i n f o r m á c ió k , ta p a s zta la to k . A z 1201) f ő s m i n t a s o k a s á g , n é g y egyenként 300 fő s r é s z mintá ból á l l , e z e k a k ü l ö n b ö z ő t i p u s u t e l e p ü l é s e k s z e rint c s o p o r t o s í t j á k a v id é k i é r t e l m i s é g i e k e t . M i v e l a n é g y s z e r h á r o m s z á z fő nem e g é s z e n t ü k r ö z i a v a l ó s arányokat — tehát nem r e p r e z e n t a t í v f e l m é r é s r ő l van s z ó — nem annyira a pontos s z á z a lé k a r á n y o k , mint inkább a tendenciák j e l z é s é r e a lk a lm a s a k az a d a t f e lv é t e l során n y e r t i n f o r m á c i ó k . (O r s z á g o s a n r e p r e z e n t a t í v v i z s g á l a t r ó l több okból, e g y e b e k k özött a z é r t sem leh etett szó, m i v e l a m e g f e l e l ő s ta tis z tik a i adatok az uj n é p s z á m lá lá s t k ö z v e t le n m e g e l ő z ő idősza kban n em áll ta k r e n d e lk e z é s ü n k r e . )
K é r d é s , nem lett volna s z e r e n c s é s e b b , ha az é r t e l m i s é g és a könyvtá r k a p c s o la tá t a k ö n y v t á r r a l t é n y le g e s e n kapcsolatban le v ő k , a k ö n y v tá r i tagság k ö ré b e n v i z s g á l j u k . I l y módon a m in t a v é t e l is könnyebb leh e te tt v o ln a , jobb leh etett vo ln a a r e p r e z e n t a t i v i t á s foka is . Úgy é r e z z ü k , mindennek e l l e n é r e m e g f e l e l ő é r v e k szóln ak a v á l a s z t o t t m ó d s z e r m e l l e t t . A z t , h ogy i l y módon a nem k ö n y v tá r i tag o lv a s ó k k a l is m e g is m e rk e d h e ttü n k , nem is s o r o lju k az é r v e k k ö z é . I g a z i ér vünk a s z é l e s e b b körű minta m e l l e t t e g y r é s z t a z , hogy a
je l e n l e g nem k ö n y v tá ri tagok je le n tő s r é s z e valaha tag v o lt , s a Ms z a k ít á s "
k ö r ü lm é n y e i igen tanuls ágosak lehetnek, m á s r é s z t a z, h o g y e zek n ek a nem k ö n y v tá ri tag é r t e l m i s é g i e k n e k is m é t je le n tő s r é s z e m e g le h e t ő s nagy v a l ó s z ín ű s é g g e l leendő k ö n y v tá ri tagnak tekinthető, s a körükben v é g z e t t " p i a c kutatás" a könyvtárak s z á m á r a m egin t csa k fontos tanulságokat szolgálta that.
V é g ü l és h a r m a d s z o r az i l y módon történ ő m in t a v é t e l le h e tő v é t e s z i azt is , h o gy a könyvtárat h asználó és nem h aszn áló é r t e l m i s é g i e k e t mint o lv asók at összeh ason líth assu k,
A mintákba a k övetk ező t e le p ü lé s e k kerültek:*
1. Nagyobb városok: M isk o lc (150), D e b r e c e n (150) Pápa (150), M o s o n m a g y a r ó v á r (150)
B a r c s (61), Budakalász (48), K i s t e r e n y e (51) K ondoros (30), N y ir a d o n y (21 ), Püspökla dány (89)
Á rp á s (7), Csanádapáca (30), Dég (33), F e l g y ő (15), G e ls e (15), Gulács (13), G y ö n g y ö s o r o s z i (14), J a k a b s zá llá s (22), K a p o sfő (12), M o g y o ród (18), R é ts á g (35), S e lly e (53), S z e n d r ő (2 5 ), Szentgál (1 8 ), Szí rá k (15), T á r k á n y (15), V a r
sád (6).
t A nagyobb és kisebb v á r o s o k k iv á la s z t á s a a t e le p ü lé s f ö l d r a j z i , g a z d a s á g i h ely ze té n e k és a fe ls ő o k t a t á s i in té z m é n y e k f i g y e l e m b e v é t e l é v e l történ t. A k i sebb v á r o s o k között az e r e d e t i t e r v s z e r i n t Szo lnok is s z e r e p e l t , de h e ly i technikai akadályok m iatt m ellő zn ü n k k e lle t t , i g y e z a k a t e g ó r i a e g y s z e r r e lett szeg én yeb b és gazdagabb is , h is z e n Pápa és M o s o n m a g y a r ó v á r m e g l e hetősen hom ogén k a te g ó r iá t alk ot, m ig Szolnok á tm e n e ti típust k é p v i s e l az általunk kisebb és nagyobb v á r o s n a k n e v e z e t t te le p ü lé s tip u s o k k özött. A n a g y k ö z s é g e k és a k is k ö z s é g e k k iv á la s z t á s a v é l e t l e n s z e r ű e n történ t.
A kisebb és nagyobb v á ro s o k b a n m e g b iz o tta in k a v á r o s b a n le v ő in t é z m é n y e ket f e l k e r e s v e ö s s z e i r t á k az ott d o l g o z ó é r t e l m i s é g i e k sz á m á t, f o g l a l k o z á suk és v é g z e tts é g ü k s z e r i n t i bontásban, s eze n adatok birto kában k é szitettü k e l a mintát. A z e g y e s s z e m é l y e k k i v á l a s z t á s a az in té z m é n y e k d o lg o zó in a k n é v je g y z é k e alapján v é l e t l e n s z e r ű e n történ t. A k ö z s é g e k b e n t e l j e s n é v je g y z é k b ő l vá la sztottu k ki a m e g f e l e l ő fo g la lk o z á s ú in terjú alan yok at,
s az i n t e r ju k észitő m egadott s z e m é l y e k e t k e r e s e t t f e l .
A tanitó kategóriá b a soroltunk néhány óvónőt, az álta lános is k o la i t a n á r o k hoz néhány szakmunkástanuló iskolában oktatót, k ö z é p is k o la i tanár k a t e g ó riába pedig néhány e g y e t e m i oktatót. Néhány g y ó g y s z e r é s z az o r v o s , néhány
2. Kis ebb v árosok : 3. Nagyközségek:
4. K isk ö zség ek :
1Z á r ó je lb e n a k é r d e z e t t e k s z á m á t tü n tetjü k f e l .
10
á l l a t o r v o s a m e z ő g a z d a s á g i é r t e l m i s é g i k a te g ó r iá b a k erü lt. * A z egyéb k a t e g ó r iá b a t a r t o z ó k f e l e pap, a m á s i k f e l e p e d ig 8 - 1 0 külö nféle fo g la lk o z á s k ö zött o s z l i k m e g .
A k ö rü lb e lü l 40-50 p e r c i g t a r t ó inte rjúkat a v á ro s o k b a n 60o/b-ban a munka
h e ly e n , a k ö z s é g e k b e n inkább a lakáson k é s z ít e t t é k .
A z in te rjú a la n y o k m a g a ta r tá s a az e s e t e k 84o/b-ában p o z i t i v v o lt , 16o/b-ban k ö z ö m b ö s , i l l e t v e n e g a tiv , de az in terjú t m e g ta g a d ó k szá m a 1 o/o alatt v o lt.
A z in terjú kat 70 k é r d e z ő b i z t o s k é s z í t e t t e , nagyobb r é s z t a tan ácsi hálózatban d o l g o z ó k ö n y v tá ro s o k , ra jtu k kivül pedagógusok, e g y e t e m i h allgatók, stb.
A z adatok f e l d o l g o z á s a optikai lyukkártya s e g í t s é g é v e l történ t.
E z e k n e k a z a rá n y a e g y ik e s e tb e n s e m é r i e l a z e g y e s k a te g ó r iá k b a t a r t o z ó k 1 0 o/o-át.
M inták ö s s z e té te le a k őv e tk ező v o lt;
kis nagy k isebb nagyobb
ö s s ze s en . k öz sé g k ö z s é g v á r o s v á ro s
szám o/o szá m o/o szám o/o szám o/o szám o/o
nők 132 44 133 45 110 37 72 25 447 48
fé r f ia k 168 56 167 55 190 63 228 75 753 62
20-29 é v e s e k 103 34 80 27 90 30 82 27 355 29
30-39 é v e s e k 98 33 112 37 104 35 114 38 428 36
40-49 é v e s e k 58 19 61 20 68 23 72 23 259 21
50 fe le tt 28 9 47 16 35 11 31 11 141 12
is m e r e t le n 13 5 - - 3 1 1 1 17 2
tanító 93 31 73 24 33 11 7 2 206 27
á lt. isk. tanár 71 24 90 30 60 20 29 10 250 21
k özép is k . tanár 10 3 28 9 52 18 58 19 148 12
k ö z g a z d á s z , jo g á s z 22 7 33 11 34 11 55 18 144 12
o r v o s 35 12 35 12 35 12 41 14 146 12
m ű szak i é r t. 19 6 20 7 52 17 84 28 175 15
m e zö g a zd . é r t. 33 11 12 4 24 8 14 5 84 7
e gyéb 16 6 7 3 10 3 10 4 42 4
is m e r e tle n 1 - 2 - - - 2 - 5 -
tanítóképző 73 24 71 24 24 8 7 2 175 16
fő is k o la 117 39 86 29 118 39 48 16 369 31
eg y e te m 97 36 130 46 155 52 2 38 80 620 52
is m e r e tle n 13 1 13 1 3 1 7 2 36 1
nem tanul 223 74 241 80 220 73 153 51 837 70
tanul 77 26 59 20 80 27 147 49 363 30
ebből; id e o ló g ia i továbbk. 23 8 26 9 14 5 18 6 81 7
nyelvtanulás 30 10 12 4 41 14 86 29 169 13
szak m ai továbbk. 11 4 19 6 20 7 43 13 93 8
eg y e te m 13 4 2 1 5 2 - - 20 2
1000-1500 F t jö v e d . 30 10 22 7 18 6 13 4 83 7
1501-2000 F t jö v e d . 93 31 88 30 58 20 47 16 286 24
2001-2500 F t jö v e d . 70 23 82 27 91 30 47 16 290 24
2501-3000 F t jö v e d . 50 17 52 17 65 22 67 23 234 19
3001 - Ft fe le tt 53 18 50 17 64 21 121 39 288 24
is m e r e tle n 4 1 6 2 4 1 5 2 19 2
12
I. Portré
az értelmiségi olvasóról
M ily e n o l v a s ó az é r t e l m i s é g i ? Ennek a k é r d é s n e k a m e g v á l a s z o l á s a ré s z b e n a r r a a k é r d é s r e is v á l a s z , hogy való ban é r t e l m i s é g i n e k s z á m it h a t ó - e az o k l e v e l e s m é r n ö k , a d ip lo m á s o r v o s és ta nár, v a g y csak k o r lá t o z o t t é r d e k l ő d é s i k örű , munkáját g é p ie s e n v é g z ő s z e l l e m i fo g la lk o z á s ú hivatalnoknak. É r t e l m i s é g i n e k lenni többet k e l l je le n ts e n ennél: állandó s z e l l e m i m o z g á s t , b e fo g a d á s r a v a l ó k é s z e n lé t e t , a z a z nagy m en n yis égű h e l y z e t i és m o z g á s i s z e l l e m i e n e r g i á t , e z e k álla ndó e g y m á s b a alakulását, s az e z e k b ő l a fo ly a m a to k b ó l s z á r m a z ó t e lje s i t m é n y e k e t , ak tiv, gondolkodó, k ö z é l e t i m a g a ta r tá s t. Mindez o lv a s m á n y o k , t á jé k o z ta tó e s z k ö z ö k és f o r r á s o k i g é n y b e v é t e le nélkül nehezen k é p z e lh e tő e l. Annak az újfajta e m b e r i és s z e l l e m i m a g a ta rtá s n a k , m e ly n e k j e l l e m z ő j e az állandó, f r i s s , a k tivitásb a átlendülni k é s z in te lle k tu á lis k é s z e n lé t , s z e r v e s r é s z e e g y b iz o n y o s , az á tlagosh oz képest j ó v a l fe jle t t e b b o lv a s ó i m a g a ta r tá s is . A z 1200 in terjú során n y e r t e c s e tv o n á s o k b ó l ö s s z e á l l ó o l v a sói p o r t r é t m o s t e v v e l az i d e a l i z á l t , példaképül á llíto tt o l v a s ó i a rcu lattal vetjü k ö s s z e , h ogy a h a son lósá g m é r t é k é b ő l k ö v e t k e z t e t é s e k e t vonhassunk le , e ls ő s o r b a n a kö n y v tá rü g y s z á m á r a , a könyvtárak "p ia c á n a k " a z a z j e l e n l e g i és leen dő h aszn áló in ak jobb m e g i s m e r é s e c é ljá b ó l.
1 . S Z A B A D I D Ő É S O L V A S Á S
A z olv a s á s n a k más s z a b a d id ő te v é k e n y s é g e k között e lf o g la lt h e ly e és ran gja m e g á lla p itá s á h o z nem i d ő m é r l e g e t készítettünk, hanem a z e g y e s s z a b a d i d ő t e v é к e n у s é g e к k e d v e l é s é n e k arányát, s a k e d v e l t s é g ü k f o k á t v iz s g á lt u k . E c é l b ó l busz f é l e sz a b a d id ő te v é k e n y s é g közül a k é r d e z e t tekkel k ivá la szto ttu k a s zám u kra le g k e d v e lte b b ötöt, majd e z e k közül a két leginkább nélkülözhetőt, s a m e g m a r a d o t t a k közü l ped ig a szám unkra l e g f o n
tosabbat: ig y az öt k iv á la s z to tta t a k e d v e lt s é g h á r o m lé p c s ő f o k á r a helyeztü k. * A z e g y e s te v é k e n y s é g fa jtá k k e d v e lé s é n e k fokát két m utatóval is s z e m l é l t e t jük: az előnyben r é s z e s í t e t t t e v é k e n y s é g e k s z á z a lé k a r á n y á v a l és a k e d v e lé s á t l a g o s z t á l y z a t á v a l , 1 -3 között.
a k ed velők o/b-a
a k ed ve lé s foka a k ed velők k ö
rében (1 -3 k öz ö tt)
T é v é n é zé s 76 1.91
olvasás 75 2 .2 0
rádióhallgatás 39 1.65
továbbképzés 26 2. 00
séta-k iránd u lás 25 1.68
m ozilá toga tá s 25 1.43
kom oly zene hallgatás 24 1 .79
szinház látogatás 22 1 .7 0
könnyűzene hallgatás 21 1 .56
k ertés zk e d é s 20 1 .8 0
tá rsaság 19 1.58
nyelvtanulás 16 1 .80
b ark ácsolá s 15 1.82
sport 13 1 .9 0
kézim unka 13 1 .65
m ú zeum látogatás 11 1 .6 0
fén yk ép ezés 11 1 .6 0
előadások h a llga tá sa 9 1 .54
k ártyázás 9 1.42
A z o l v a s á s m i n d k é t m u t a t ó a l a p j á n a z é l e n á l l , a t é v é v e l együtt legnagyobb arányban k e d v e lik , k e d v e lő i k ö réb en v i s z o n t m agasabb a k e d v e lé s i foka, mint a t é v é n é z é s k e d v e lé s e e setéb en . A s z a b a d id ő m é r le g és egyéb s za b a d id ő v izs g á la to k adatai is m e r e t é b e n nincs okunk túlságosan nagy arányú s z é p íté s t f e l t é t e l e z n i az o lv a s á s k e d v e lé s é t ille tő e n .
Előnyben r é s z e s í t é s é n e k ará nyához képest m a g a s a t o v á b b k é p z é s , a sport és a b a r k á c s o lá s , a lacson y a f i l m és a rád ió hallg atás k e d v e l é s i fok a.
A z öt legk ed veltebb közül a két legin k ább nélkülözh ető l - e e , a m e g m a ra d t h á ro m közül a szám ukra le gfo n to sa bb 3 -a s , a többi 2 -e e o sztály zato t kapott A nem túl s z e re n c s é s "n em nélk ü lözh ető" (jo b b lett volna " a z öt közül l e g - k e v é ss é k ed v e lt") szóhaszi álat miatt b iz o n y itá s to rz u lá s o k k a l, fő le g a "n e m nélk ü lözh ető" továbbképzés és o lv a s á s eseté ben szám olnunk k e ll.
A z a s s z o c i á c i ó s s zá m ítá s o k * alapján f e l r a j z o l t " t é r k é p " — e g y m á s t v o n z á suk és ta s zítá s u k m é r t é k e alapján — az e g y e s szabadid ő t e v é k e n y s é g e k " r o ko nsá gi fo k á t " s z e m l é l t e t i .
A z o lv a s á s t e l ő s z e r e t e t b e n r é s z e s i t ő k k örében az átla gosn á l v a l a m i v e l g y a korib b a m o z i - és s zín h ázlátogatók , a t é v é n é z ő k s a magukat továbbképzők, lé n y e g e s e n k e v e s e b b a s p o rto ló k , m o z g á s t , kirándulást k e d v e lő k aránya. En
nek alapján úgy tűnik, h o g y a v id ék en élő é r t e l m i s é g s z á m á r a az o lv asás am oly an otthonülő t e v é k e n y s é g fa jt a .
A z o lv a s á s eg y a rá n t p o z it iv e n k a p csolód ik a k e v é s s é e lő k e lő rokonokkal (pl.
k á r t y á z á s ) r e n d e lk e z ő m o z i l á t o g a t á s s a l , s a k o m o l y z e n e - h a l l g a t á s s a l rokon s z ín h á z lá to g a tá s s a l is . ü g y gondoljuk e z e k a ka p csola tok j ó l j e l l e m z i k az o l va sá sn a k a különböző " r a n g ú " szab a d id ő te v é k e n y s é g fa jtá k k özött e lfo g la lt h e ly é t.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1 rá d ió h allga tá s
X
v X X X XX2 té v é n é zé s X X - X X X
3 k om oly ze n e h a lig .
N
XX - - - - - - X4 könnyűzene h a lig . X X -
5 b a rk á c so lá s - - X X - - -
6 séta, sport
N
X - - - - -7 tá rs a s á g X - X -
8 k á rty á z á s X - - X X
X
- - X9 k e rté s z k e d é s - - - X X - - - - X
10 továb bk épzés - - X
11 szín h á zlá toga tá s X - - - -
4
X X12 m o zilá to g a tá s X X - X
s , X
13 k ézim u n k ázás X X X - - - - X X
14 o lva sá s X - - X X X
xx e r ő s e b b v o n zá s x gyengébb v o n zá s
- gyengébb ta s z itá s - - e r ő s e b b ta s z itá s
A k ü l ö n b ö z ő t i p u s u t e l e p ü l é s e k e n é l ő k kulturális ta r t a lo m m a l töltött sza b a d id ején ek s z e r k e z e t é t azon te v é k e n y s é g fa jt á k k e d v e l é s i a r á n y a i nak ö s s z e h a s o n lít á s á v a l s z e m lé lt e t jü k , a m e ly e k n é l je le n tő s e l t é r é s e k e t t a pasztaltunk:
* K é t s z a b a d id ő t e v é k e n y s é g e g y ü tte s e lő fo r d u lá s a a la p já n a k a p c s o la t e r ő s s é g é t a Y u l e - f é l e a s s z o c iá c ió s k o e f f ic ie n s s e l m é r tü k .
A k ed ve lő k arán ya k is
k ö z s é g o/o
n a g y k ö z s é g
o/o
k isebb v á r o s
o/o
nagyobb v á r o s
o/o
té v é n é z é s 77 79 78 65
o lva sá s *75 72 80 74
s éta , kirándulás 50 38 37 31
k e rté s zk e d é s 26 23 19 12
nyelvtanulás 13 8 17 25
k ézim unkázás 19 16 15 5
fén yk ép e zé s 11 8 8 19
A különböző te le p ü lé s e k e n é lő k k ö ré b e n az o lv a s á s n a k mind előnyben r é s z e s í t é s i ará n ya , mind k e d v e l ő i közt k e d v e l t s é g i foka c s a k kisebb e l t é r é s e k e t mutat. A z o lv a s á s mind a n é g y te le p ü lé s típ u s e s e té b e n a le g k e d v e lt e b b s z a b a d id őtevék en ységn ek bizon yu lt, bár a nagyobb v á r o s o k b a n élő k e d v e lő k k ö r é ben a té v é és a továb b k ép zés k e d v e lé s é n e k foka (2 ,1 6 és 2 , 1 4 ) e r ő s e n m e g k ö z e l í t i az o l v a s á s é t (2 ,1 7 ).
A n ő k k ö réb en v a l a m i v e l m agasabb az o lv a s á s k e d v e lé s é n e k aránya és foka (80 o/o i l l e t v e 2. 28), m i n t a f é r f i a k n á l (70 o/o i l l e t v e 2 , 1 4 ) A z o lv a s á s m e l l e t t a nők r é s z e s í t i k elő nyben l é n y e g e s e n nagyobb m é r t é k b e n a k ö v e t k e z ő s z a b a d id ő tevék en ységet: r á d ió (nők: 4bo/o, f é r f i a k : 35o/fe), k o m o l y z e n e - h a l l gatás (27 o/o, 20o/b), m o z i lá togatás (30o/b, 23o/b), szín h á zlá to g a tá s ( 30o/o, 16 o/o), m ú zeu m lá toga tá s (13o/b, 9 o/o). A f é r f i a k k ö r é b e n s z e r e p e l n e k nagyobb arányban a követk ezők: f é n y k é p e z é s (nők: Ъо/о, f é r f ia k : 14o/b), séta, k i r á n dulás (20o/b, 26 o/o), k e r t é s z k e d é s (15o/í>, 24 o/o), sp ort (2 o/o, \4o/o), n y e l v - tanulás (12o/b, 18o/b), e g y é b (7 o/o, 15o/b).
A k ü l ö n b ö z ő k o r o s z t á l y o k n á l a le g n a g y o b b kü lö n b ségek az alábbi t e rü le te k e n tapasztalhatók:
20-29 é v s s e k
o/o
30-39 é v e s e k
o/o
40-49 é v e s e k
o/o
50-59 é v e s e k
o/o
té v é n é zé s 67 84 77 69
k o m o ly z e n e - h a lig . 24 21 24 38
könnyű zene- h a lig . 27 21 17 12
fé n yk ép e zé s 9 14 13 6
b a rk á c so lá s 19 17 20 11
k e rté s zk e d é s 10 17 34 29
m o zilá to g a tá s 36 24 20 13
m u zeu m lá togatá s 9 10 9 19
o lva sá s 76 80 75 70
16
Mint látható az o lv a s á s inkább a zok k ö zé a t e v é k e n y s é g fa jt á k közé t a r t o z ik , a m e l y e k k e d v e l é s é n é l a különböző k o r o s z t á l y o k közö tt nem tapasztaltunk ig azán je le n tő s külö nbségeket.
A k ü l ö n b ö z ő f o g l a l k o z á s ú a k szab a d id ő te v é k e n y s é g struktú rája a v a l a m e l y e s t e g y m á s r a h a son litó t a n í t ó k é t ó l é s á l t a l á n o s i s k o l a i t a n á r o k é t ó l e l tekintve e l é g g é kü lö nbözik e g y m á s t ó l , mint az m á r az alábbi n é g y s za b a d id ő te v é k e n y s é g ese té b e n is é r z é k e l h e t ő a m á r i s m e r t két mutató alapján:
o lva sá s té v é to v á b b
k ép zé s barkác solás
tanító 75 o/6 2 ,2 5 81 o/o 2 ,13 20 o/6 1 ,88 11 o/o 1,65
á lt. is k . tanár 78 2 ,54 76 1,88 22 1 ,9 0 16 1,93
k ö z é p is k . tanár 77 2 ,2 6 64 1,78 37 2 ,1 4 6 1,55
o rv o s 73 2 ,2 0 35 1,62 31 2 ,1 6 6 1,89
jo g á s z , k ö z g a z d á s z 74 2 ,1 0 ‘ 37 2 ,0 0 26 2 ,0 3 13 1,55
m ű szak i ért. 70 1,89 36 1,93 36 1 ,97 31 1 ,97
m e z ő g a z d a s á g i é r t. 70 1 ,86 45 1,75 31 2 ,03 14 1 ,65
egyéb 86 2 ,2 6 47 2,08 37 2 ,0 0 17 1.43
A k e d v e lő k között a k e d v e lé s fokát tekintve az o lv a s á s az általános is k o la i tanároknál m u tatkozik k ie m e lk e d ő e n a le g k e d v e lte b b szab a d id ő te v é k e n y s é g n e k , s c s a k a m ű s za k i és a m e z ő g a z d a s á g i é r t e l m i s é g i e k k ö ré b e n nincs az e l s ő h e lyen. É r d e m e s m e g f i g y e l n i , hogy a k e d v e lő k k örében a t é v é t és az o lv a s á s t k ö z e l e g y e n lő arányban k e d v e lő álta lá nos is k o la i ta nárok e s e té b e n a l e g n a gyobb a ‘ ' t á v o l s á g " a té v é és az o lv a s á s között a k e d v e lt s é g foka tekinte té ben (2 ,5 4 - 1,88 = 0 ,6 6 ). Hasonló képpen nagy e z a " t á v o l s á g " a t é v é t az o l v a s á s hoz k ép est c s a k fe l e arányban k e d v e lő orv o s o k n á l is (2 , 2 0 - 1,62 = 0,5 8 ).
2 . A C S A L Á D I K Ö N Y V T Á R A K
A mintában s z e r e p l ő é r t e l m i s é g i e k otthonában ta lálható kön yvek s z á m a átlag 275 kötet. E z a m e n n y is é g az 1964-es álla poth oz képest* (231 kötet — az e g é s z é r t e l m i s é g r e v o n a tk o z v a ) m in t e g y 2 0o/o-os á l lo m á n y g y a r a p o d á s t j e lent. A c s a lá d i k ön yvtárak kötetszám án ak ^megoszlása i g y fest:
*MÁNDI Péter: Könyvolvasás és könyvvásárlás Magyarországon. Bp. KTTK.
1965. 52. old.
50 kötetnél kevesebb 4 o/o
1001 - nél több könyv nem állapíth ató m eg
51 - 100 kötet 101 - 200 kötet 201 - 300 kötet 301 - 500 kötet 501 - 1000 kötet
11 19 20 22 15 7 2 1 00 o/o
A 100 kötet alatti könyvtá rak ará nya az elm ú lt 6 év alatt 35o/b-ról 15o/b-ra c s okként. 1
A négy ré s z m in tá h o z t a r t o z ó k c s a lá d i könyvtárain ak átlagos kö te ts zá m á n á l je len tőseb b különbségeket tapasztalhatunk:
A nagyobb városokban élő knek m á r c s a k 11 o/b-a r e n d e lk e z ik 100 kötetnél k e vesebb k ön yvvel, a m á r " k ö n y v t á r n y i " nagyságú, 1 000 k ö te te s n é l nagyobb család i könyvtá ra k aránya p ed ig 12 o/o,
A l e g t ö b b k ö n y v a k ö z é p i s k o l a i t a n á r o k o t t h o n á b a n t a l á l h a t ó , átlagosan 434 kötet, közülük is a n a g y v á ro s o k b a n é lő k n é l (592 kötet);
őket az " e g y é b " k a te g ó riá b a t a r t o z ó k k ö v e tik 394 k ö te tte l, m a jd az o r v o s o k (319). A z egyes f o g l a l k o z á s i r é t e g e k e n belül a le g k is e b b e l t é r é s a különböző hely en élő o rv o s o k n á l ta pasztalható. L e g k e v e s e b b könyv a m e z ő g a z d a s á g i é r t e l m i s é g (194) és a m ű s z a k i é r t e l m i s é g (229) k ö n y v e s p o lc a in talá lható.
A csa lá d i könyvtá ra k á llom án yán ak m in t e g y 70 o/b-a a s z é p i r o d a l m i m ü é s l e k t ű r , 8o/o-a g y e r m e k i r o d a l o m , 8 o/b-a i s m e r e t k ö z l ő könyv, 14 o/o-a ped ig s z a k k ö n y v . A c s a lá d i k ö n y vtá ra k 29o/b-ában 15-nél k e v e s e b b , 22o/o-ában 16-30 kötet, 39 o/b-ában p e d ig 31 k ötetn él több s z a k könyv található. A n a g y o b b v á r o s o k b a n é l ő k j ó v a l t ö b b s z a k - k ö n y v v e l r e n d e l k e z n e k , mint a k isebb te le p ü lé s e k e n lakók, akik k ö zött e té re n nem észlelh etü n k je le n tő s k ülönbségeket. A legtö bb szakkönyv a k ö z é p is k o la i tanárok és az " e g y é b " k a te g ó r iá b a t a r t o z ó k otthonában t a l á l ható (34-35 kötet átla g o sa n ), őket az o r v o s o k k ö v e t ik (31 k ö te t), l é g k e v e - s e b b s z a k k ö n y v e a t a n í t ó k n a k v a n . H a so n ló a h e l y z e t a l e x i k o n o k e s etéb en is. A k é r d e z e t t e k 18 o/b-a e g y e t le n l e x i k o n n a l se m r e n d e lk e z ik .
nagyobb v á ro s k isebb v á ro s
335 kötet 276 k ötet n agy k özség
k is k ö zs é g
275 kötet 225 kötet
U o. F ü g g e lé k . X J V .2 . táblá zat
18
3 . K Ö N Y V V Á S Á R L Á S
A k é r d e z e t t e k az alábbi m e g o s z lá s b a n v á s á r o l t a k könyvet 1969-ben:
0 - 3 db 4 - 5 db 6 - 10 db 11 - 20 db 21 - 30 db 31 - 50 db 51 - fe le tt
4 o/b 8
nem v á la s z o lt 18 31 20 12
6 1
100 o/o
A v á s á r l á s v o lu m e n e 1964-hez képest m in te g y 10o/6-os n ö vek ed ést mutat, átlagosa n é v i 16,5 kötetet t e s z ki. A n é g y alm intá hoz t a r t o z ó k közül a l e g t ö b b k ö n y v e t (átlag 22 kötet) a n a g y o b b v á r o s o k b a n é l ő k v á s á r o l n a k , a többiek kö zö tt je le n tő s e l t é r é s t nem ta pasztalhatunk (átlag 15-16 kötet), tehát s z em b en a c s a lá d i k ön yvtárak n a g y s á g á v a l tapa szta lta k k a l e t é ren a k is k ö z s é g e k b e n é lő é r t e l m i s é g i e k sem marad nak e l a n a gyk özségek b en és a k is v á ro s o k b a n é lő é r t e l m i s é g t ő l . A k ö n y vvá sá rlá sb a n az o r v o s o k és a k ö z é p is k o la i tanáro k (átlag 24 és 23 köte t) m e g e l ő z i k az " e g y é b " k a te g ó riá b a ta rto zó k a t (20 kö tet). L e g k e v e s e b b e t a m e z ő g a z d a s á g i é r t e l m i s é g i e k (12 k ö te t ), s a tanitók (13 kötet) v á s á r o ln a k . A 2000 forinto n alu li j ö v e d e lm ű e k á t lagosan 14, a 3000 fo r in t f e l e t t i e k 19 kön yvet v á s á r o ln a k e g y évben.
A k é r d e z e t t e k 76 о/э-а v á s á r o l a l a k ó h e l y é n , a lakóh ely én kiv ül m á s v á r o s o k b a n is v á s á r o l 33 o/o, Budapesten is v á s á r o l 1 7 o/o. A k ö z s é g e k ben lakóknak csa k 45o/o-a v á s á r o l hely ben könyvet.
4 . A K Ö N Y V O L V A S Á S G Y A K O R I S Á G A
A k é r d e z é s e lő tti h á ro m hónapban (tehát 1969. n o v e m b e r , d e c e m b e r és 1970.
ja n u á r) a k é r d e z e t t e k n e k m i n d ö s s z e 4 o/ó-a n e m o l v a s o t t e g y e t l e n k ö n y v e t s e m . A KSH 1 962-es v iz s g á la ta * a d a ta i s z e r in t a k ö z ségekben élő é r t e l m i s é g i e k és v e z e t ő állásúak 39o/o-a, a v id é k i vá rosok b a n lakók 28o/b-a nem o lv a s o tt a v i z s g á l t h á r o m hónapban e g y e tle n könyvet sem . Ennek alapján úgy tűnik, hogy mint az e l ő z ő fe je z e t b e n tapasztaltu k, nem csak a v á s á r l ó e r e j e , hanem v a l a m e l y e s t az o l v a s á s i kedve is nőtt az é r t e l m i ség nek az e lt e lt 8 év alatt, m é g ak kor is , ha biz onyos arányú s z é p it é s e k e t is f i g y e l e m b e veszü n k . 1969 v é g é n a k é r d e z e t t e k átlagosan 6 , 8 könyvet olvastak el h á r o m hónap alatt.
1M it o lv a s u n k ? B p. K S H . 1965. 36. és 39. I
A n égy r é s z m in t a kö zött ebben a vonatk ozásban je le n tő s k ü lönbségeket nem rö gzíthetü nk, de a c s e k é ly e b b e l t é r é s e k is az eddig kialakult képet ig a zo ljá k :
nagyobb v á ro s o k kisebb v á ro s o k n a gy k özségek k isk ö zs ég e k
7,31 kötet 6,88 kötet 6 ,99 kötet 5,70 kötet
A f é r f i a k 6 ,3 , a n ő k 7, 5 könyvet o lv a s ta k az adott időszakban. Ez a kü
lö nbség m e g f e l e l annak az e lt é r é s n e k , a m e ly e k e t az o l v a s á s , mint s z a b a d id ő te v é k e n y s é g k e d v e lé s é n e k tekinte té ben tapasztaltunk a nők és f é r f i a k körében . A l e g r e n d s z e r e s e b b o l v a s ó k n a k a k ö z é p i s k o l a i t a n á r o k b i z o n y u l t a k , m e g e l ő z v e az álta lá nos i s k o la i ta nárokat és az o r v o s o k a t , az adott id ő sza k alatt l e g k e v e s e b b e t a m ű s z a k i és a m e z ő g a z d a s á g i é r t e l m i s é
g ie k olv astak. »
A z egyes k o r o s z t á ly o k közö tt je le n tő s e l t é r é s e k e t c s a k a 2 0 - 2 0 é v e s e k
•esetében állapíthattunk m e g , akik átlag 8 , 2 könyvet olva sta k .
A z i s k o l a i v é g z e t t s é g tekinte té ben n agyjáb ól hom ogén mintában c s a k a tanítóképzőt v é g z e t t e k és a m agasabb v é g z e t t s é g ű e k k özött sik e rü lt v a l a m i ly en e l t é r é s t kimutatni (6, 35 - 6 ,8 7 ).
5. T Á J É K O Z Ó D Á S I S Z O K Á S O K
A le g u to ljá r a o lv a s o tt 6 k ö n y v r ő l a k é r d e z e t t e k a k ö v e tk e z ő f o r r á s o k b ó l , s z e r e z t e k tudomást:
2.1 o/o e m lít m é g egyéb f o r r á s t , 2 0o/o pedig v é le t le n ü l jutott h o z z á v a l a m e ly ik könyvhöz a hat közül. A z i n f o r m á c ió k legfőb b f o r r á s a a k ö n y v k e r e s k e d e l e m (91 o/>),de je le n tő s hányadot (69 o/o) k é p v is e ln e k a s z e m é l y e s i n f o r m á c i ó k , m e l y e k a k ö n y v t á r o s t ó l és a k ö n y v e s b o l t i e l a d ó t ó l s z á r m a z ó in fo r m á c ió k k a l együtt 1 07 o/o-ot t e s z n e k ki. A t ö m e g - k o m m u n i k á c i ó s e s z k ö z ö k 51 o/o-uk ese té b e n s z á llíta n a k az o l v a s m á
k ön yvesb olt k irak ata m u nkatársak
m ás s z e m é ly e s in fo r m á c ió fo r r á s szak m ai h ir fo r r á s
k ö n y v k e re s k e d e lm i k ö n y v je g y zé k k ön yv e sb o lti előa d ó
k ön yvtá ros rá d ió té v é fo ly ó ir a to k napilapok
a ján ló polc a könyvtárban katalógus
b ib lio g rá fiá k
44 o/>
39 30 27 26 21 18 14 14 13 10 10 6 3
20
