Vegyes

/

kellene helyezni, hogy ezzel minden jövő háborúnak elejét vegyék. Itt említjük, hogy a braunschweigi állami minisztérium már 1921-ben ki- adott egy rendeletet, amelynek tárgya a pacifista nevelés (Völker- versöhnungspádagogik). Az angol kormány kezdeményezésére a nép- szövetség nov.-ben erélyes nk. mozgalmat indított az erkölcstelen irodalom ellen s ebben az ügyben Genfbe nk. értekezletet szándékozik egybehívni.

Befejezésül a Berliner Tageblatt nyomán álljon itt egy idevágó érdekes és időszerű nyilatkozat. Amikor Goethe megkapta a heidelbergi természetkutatók 1829. évi értekezletéről szóló jelentést, ezeket mondta :

«Nagyon jól tudom, hogy az ilyen értekezletek a tudományra nem jár- nak akkora eredménnyel, mint ahogy az ember képzelné; de azért kitűnők, mert lehetővé teszik, hogy egymást megismerjük, esetleg megszeressük. Ebből azután következik, hogy egy kiváló embernek vala- mely ú j tanát el fogjuk fogadni s viszont ez is hajlandó lesz* minket egy más szak irányában elismerni és előmozdítani. Mindenesetre azt látjuk, hogy valami történik és senki sem tudhatja, hogy az mire lyukad ki.»

K. F. -

VEGYES.

Nemzetközi diákcsere. Ú j s á g j a i n k s z i n t e n a p - n a p u t á n b e s z á m o l t a k e r r ő l a m o z g a l o m r ó l , a m e l y a z i d é n h a t a l m a s a n f e l l e n d ü l t . N é m e t , a n g o l , f r a n c i a s a m e r i k a i d i á k o k , k ö z é p - é s f ő i s k o l a i a k , f o r d u l t a k m e g n á l u n k é s v i s z o n t m a g y a r o k l á t o g a t t a k e l a z ő h a z á j u k b a . E b b e a m o z g a l o m b a k a p c s o l ó d i k b e a c s e r k é s z e k v á n d o r l á s a i s . M i n d e z e k e t a z a d a t o k a t é r d e m e s ^ v o l n a r e n d s z e r e s e n e l k ö n y v e l n i . I d ő s z e r ű l e s z t e h á t , h a e n n e k a z i n t é z m é n y n e k a m ú l t j á b a v i s s z a t e k i n t ü n k é s e g y b e n p i l l a n t á s t v e t ü n k j ö v ő j é b e . A n e m z e t k ö z i d i á k c s e r e r é g t ő l f o g v a e g y i k

0 k e d v e n c p r o p a g a n d a e s z k ö z e v o l t a b é k e b a r á t o k n a k . K o n g r e s s z u s a i k o n c s a k n e m m i n d i g s z ó e s e t t r ó l a . 1 9 0 3 - b a n d ' E s t o u r n e l l e s d e C o n s t a n t b r . t i s z t e l e t b e l i e l n ö k - s é g é v e l P á r i z s b a n m e g a l a k u l t a Société d'Echange International des Enfaüts et des Jeunes gens ( B o u l e v a r d M a g e n t a 3 6 ) , a m e l y k e z d e t b e n g y o r s a n f e l l e n d ü l t . : A z 1 9 1 0 - i p á n a m e r i k a i k o n g r e s s z u s j a v a s l a t o t f o g a d o t t e l a f ő i s k o l a i t a n á r o k

é s h a l l g a t ó k c s e r e v i s z o n y á t i l l e t ő l e g s 1 9 1 2 - b e n o t t m e g a l a k u l t a z Association for the International interchange of Students, a m e l y e g y e l ő r e a z E g y e s ü l t - Á l l a m o k k e r e t é n b e l ü l m ű k ö d i k . H a s o n l ó O f f i c e t á m a d t B e l g i u m b a n i s . E z e n j ó r é s z t m a - g á n j e l l e g ű v á l l a l k o z á s o k n a k v é g e t v e t e t t a v i l á g h á b o r ú . H o g y i t t e g y k ö z ö s e n é r - z e t t s z ü k s é g l e t r ő l v a n s z ó ( k ö l t ő i e s e n c s a k n e m a z t m o n d t u k : a z e m b e r i s é g j o b b j ö v ő j é t m e g v i l á g í t ó r e m é n y s u g á r r ó l ) , a z t s e m m i s e m b i z o n y í t j a j o b b a n , m i n t a z a j e l e n s é g , h o g y e z a m o z g a l o m m i n d e n f e l é ú j u l t e r ő v e l t á m a d t f e l , j ó l l e h e t a g y ű l ö l s é g é s i r i g y s é g u r a l m a m é g k o r á n t s e m s z ű n t m e g . I g a z a v a n H a r d i n g e l n ö k n e k , a m i k o r a z e u r ó p a i d i á k s e g í t ő - b i z o t t s á g e l n ö k é n e k , C h e r r i n g t o n n a k , . e z t i r j a : « V i l á g o s , h o g y a z i l y e n e g y m á s m e g i s m e r é s é b ő l f a k a d a j o b b n e m z e t - k ö z i m e g é r t é s i ) , ö r v e n d e t e s a z i s , h o g y i m m á r á l l a m i é s v á r o s i , t e h á t h i v a t a l o s t é n y e z ő k b u z g ó l k o d n a k e s z e l l e m e r k ö l c s i m e n t s v á r k ö r ü l . A z i n t é z m é n y b e v e t e t t h i t é s s z e r e t e t , ú g y s z i n t é n a n n a k g y a k o r l a t i i s m e r e t e , m e g f i g y e l é s e a r r a b i r j á e s o r o k í r ó j á t , h o g y a z ü g y é r d e k é b e n n é h á n y k é r d é s t v e s s e n f e l , m e g a n n y i f o n t o s s z e m p o n t o t , a m e l y e k n e m h a g y h a t ó k figyelmen k í v ü l . V á j j o n g o n d o l t a k - e a r r a , h o g y e g y i l y e n n a g y f o n t o s s á g ú ü g y b e n n e m l e h e t é s n e m s z a b a d ö t l e t s z e r ű e n e l j á r n i , h a n e m c s a k i s j ó l m e g f o n t o l t , k i d o l g o z o t t t e r v s z e r i n t , h a t a r t ó s é s b i z t o s s i k e r t a k a r u n k e l é r n i ? K i é s h o g y a n i n t é z i a p é n z ü g y i m ü v e l e t e t , a z e l s z á l l á s o l á s t , é t k e z é s t , a k o m o l y f o g l a l k o z t a t ó é t , k i r á n d u l á s o k a t , v e z e t é s t , f e l ü g y e l e t e t s t b . ?

1 8 4 VEGYES.

M i t m u t a t u n k m e g a k ü l f ö l d i e k n e k ( b u d a p e s t i s p e c i a l i t á s o k ! ) ; k i g o n d o s k o d i k a r r ó l , h o g y a s z ü k s é g e s n y e l v i s m e r e t e k k e l r e n d e l k e z ő k j ó t á r s a s á g b a k e r ü l j e n e k , h o g y k e l l ő f e l v i l á g o s í t á s t n y e r j e n e k a z o r s z á g p o l i t i k a i , k ö z g a z d a s á g i é s k ö z - m ű v e l ő d é s i v i s z o n y a i r ó l , f ő l e g p e d i g a h á b o r ú o k o z t a k á r o k r ó l é s a t r i a n o n i b é k e - s z e r z ő d é s i g a z s á g t a l a n s á g a i r ó l ? K i k i s é r i figyelemmel a n á l u n k j á r t i f j a k k ü l f ö l d i p r o p a g a n d á j á t ? K i m e r i s z a v á t f e l e m e l n i a h a g y o m á n y o s , d e t ú l s á g b a v i t t e s z e m - i s z o m m á f a j u l ó m a g y a r v e n d é g l á t á s f a t t y ú h a j t á s a i e l l e n ? s t b . V á j j o n n e m v o l n a - e é s z - é s c é l s z e r ű , h a m i n d e z e k r e n é z v e e g y s é g e s ú t b a i g a z í t á s t n y ú j t a n a e g y a r r a h i v a t o t t t é n y e z ő ? N e m k e l l m i n d j á r t k ü l ö n m i n i s z t e r i ü g y o s z t á l y r a g o n d o l n i ; e l é g a r r a e g y _ r á t e r m e t t e m b e r , a m i l y e n a m a i n a g y t i s z t v i s e l ő l é t s z á m m e l l e t t b i z o n y á r a a k a d i s . E g y m i n i s z t e r i b i z t o s t l e h e t n e a d i á k c s e r e é l é r e á l l í t a n i , a k i a k ü l ö n b ö z ő i s k o l a n e m e k é s a z é r d e k e l t m i n i s z t é r i u m o k k é p v i s e l ő i b ő l a l a k í t o t t b i z o t t s á g g a l k a r ö l t v e m ű k ö d n é k e g y k ö z ö s e n e l k é s z í t e t t , a z O r s z . K ö z o k t . T a n á c s r é s z é r ő l f e l ü l v i z s g á l t é s a k ö z o k t . m i n i s z t é r i u m á l t a l j ó v á h a g y o t t s z e r v e z e t i s z a - b á l y z a t a l a p j á n . M e g l e h e t , h o g y a f e n t i k é r d é s e k e t , n o h a a l i g h i s z e m , m á r e z ú t t a l k e d v e z ő e n i n t é z t é k e l ; a k k o r r e n d b e n v a g y u n k . D e h a n e m , a k k o r k o m o l y m é r l e - g e l é s r e a j á n l j u k a z i l f e t é k e s t é n y e z ő k n e k . A f o n t o s k o d á s n e m k e n y e r ü n k ; d e a r r a

r á m u t a t n i , a m i f o n t o s , k ö t e l e s s é g ü n k . k f .

Az idegen nyelvek művelődési értékéről.

b e á l l í t o t t ó r á k s z á m a a t ö b b i t a n t á r g y a k é i h o z ú g y a r á n y l i k , m i n t 1 : 2 . H a e z e n e n y e l v i á t k o t * m á r a n é m e t i s k o l a i s s í n y l i , m i t s z ó l j u n k m i , a k i k n e k m é g e g y

n y e l v v e l t ö b b e t k e l l t a n u l n u n k ! k f .

Német elismerés Magyarországnak.

VEGYES. 1 8 5

egészségtanból c í m m e l , a m e l y b e n a s z e r z ő k i m e r í t ő e n i s m e r t e t i a z e m l í t e t t r e n d e - l e t e k n e k f ő l e g a k ö z é p i s k o l á k r a v o n a t k o z ó r é s z é t . E g y u t ó i r a t b a n a z u t á n b e s z á m o l a r r ó l , h o g y e z a s o k a t í g é r ő k e z d e m é n y e z é s , s a j n o s , a b b a m a r a d t , v i s z o n t a z o n b a n a S t e f á n i a - S z ö v e t s é g n e k f ő l e g a m e r i k a i s e g é l l y e l f o l y t a t o t t b u z g ó t e v é k e n y s é g é - b e n ú j b i z t a t ó é l e t r e k e l t .

Az amerikai egyetemekről

i s e l m o n d h a t n i : Den Geist dampfet nicht ! . k f .

A neveléstudomány a magyar egyetemeken. Egyetemeinknek az 1922—23.

t a n é v e l s ő f e l é r e s z ó l ó t a n r e n d j é b e n a k ö v e t k e z ő p e d a g ó g i a i v a g y p e d a g ó g i a i v o - n a t k o z á s ú e l ő a d á s o k v a n n a k h i r d e t v e :

VEGYES.

A Pázmány Péter-tudományegyetemen : AJ A b ö l c s é s z e t t u d o m á n y i k a r o n : D r . F i n á c z y E r n ő n y . r. t a n á r : 1. E l m é l e t i p e d a g ó g i a . H e t e n k é n t 4 ó r a . 2 . P e s t a - I o z z i p e d a g ó g i á j a . H e t e n k é n t 1 ó r a . 3 . A k ö z é p i s k o l á k r e n d t a r t á s a . H e t e n k é n t 1 ó r a . ( E l s ő s o r b a n a t a n á r k é p z ő - i n t é z e t t a g j a i r é s z é r e . ) — D r . K o r n i s G y u l a n y . r. t a n á r : B e v e z e t é s a g y e r m e k t a n u l m á n y b a . ( T a n á r k é p z ő - i n t é z e t i e l ő a d á a . ) H e t e n k é n t 2 ó r a . — D r . W e s z e l y Ö d ö n m a g á n t a n á r : A t a n í t á s m ó d s z e r e é s t e c h - n i k á j a . H e t e n k é n t 2 ó r a . — D r . M é h e l y L a j o s n y . r . t a n á r : A z o o l ó g i a t a n í t á s á n a k m ó d s z e r e . H e t e n k é n t 2 ó r a . — D r . J u b a A d o l f m a g á n t a n á r , m e g b í z o t t e l ő a d ó : 1. I s k o l a e g é s z s é g t a n . I . é s I I . r é s z . ( É p í t k e z é s é s t a n í t á s . ) H e t e n k é n t 2 ó r a . 2 . T e s t - n e v e l é s é s t e s t g y a k o r l á s . — T a n á r k é p z ő - i n t é z e t i e l ő a d á s o k : D r . D é k á n y I s t v á n : A k ö z g a z d a s á g t a n é s t á r s a d a l o m t á n e l e m e i , t e k i n t e t t e l a k ö z é p i s k o l a i g y a k o r l a t r a . H e t e n k é n t 2 ó r a . — D r . W a l d a p f e l J á n o s : 1. A k ö z é p i s k o l a i t a n á r h i v a t á s a , k ü l ö n ö s e n a m ó d s z e r e s ' o k t a t á s f e l a d a t a i . 2 . A l a t i n é s g ö r ö g n y e l v i é s i r o d a l m i o k t a t á s m e t h o d i k á j a . 3. K ö z é p i s k o l a i n é m e t o l v a s m á n y o k t á r g y a l á s a . H e t e n k é n t 2 — 2 ó r a . . — D r . W a g n e r J ó z s e f : A g y o r s í r á s t ö r t é n e t e , e l m é l e t e é s m ó d s z e r t a n a . E l ő k é s z í t é s ü l a t a n í t á s r a k é p e s í t ő v i z s g á l a t r a . H e t e n k é n t 2 ó r a . — B ) A h i t t u d o - m á n y i k a r o n : M e g b í z a n d ó t a n á r : 1. Á l t a l á n o s n e v e l é s t u d o m á n y . I . r é s z . 2 . T a - n í t á s - é s m ó d s z e r t a n . H e t e n k é n t 2 — 2 ó r a . — A b ö l c s é s z e t t u d o m á n y i k a r p á l y a - t é t e l e a l é l e k t a n b ó l : A g y e r m e k r a j z o k p s z i c h o l ó g i á j a . ( G y e r m e k r a j z o k g y ű j t é s e a l a p j á n . )

A Ferenc .József-tudományegyetemen : D r . S c h n e l l e r I s t v á n n y . r . t a n á r : 1. N e v e l é s t a n . K o m b i n á l t h e t i 3 ó r á b a n . 2 . R é s z l e t k é r d é s e k a n e v e l é s t u d o m á n y k ö r é b ő l . H e t i 2 ó r a . 3 . P e d a g ó g i a i g y a k o r l a t o k . ( T a n á r k é p z ő . ) H e t i 2 ó r a . — D r . B a t t a I s t v á n m a g á n t a n á r : A ' fizikai t u d o m á n y o k t a n í t á s á n a k a l a p e l v e i . - H e t i 2 ó r a .

A z Erzsébet-tudományegyetemen ; D r . W e s z e l y Ö d ö n n y . r. t a n á r : I . A n e - v e l é s a l a p e l v e i . H e t i 3 ó r a . 2 . A r e n a i s s a n c e - k o r i n e v e l é s t ö r t é n e t e . H e t i 2 ó r a . 3 . T a n á r k é p z ő - g y a k o r l a t o k a z i s k o l a i n e v e l é s k ö r é b ő l . H e t i 2 ó r a . — D r . Z o l n a i G y u l a n y . r. t a n á r : T a n á r k é p z ő - g y a k o r l a t o k a m a g y a r n y e l v t u d o m á n y é s n y e l v - t a n í t á s k ö r é b ő l . H e t i 2 ó r a . — D r . H o d i n k a A n t a l n y . r . t a n á r : T ö r t é n e t k u t a t á s , t ö r t é n e t í r á s , t ö r t é n e t t a n í t á s . ( T a n á r k é p z ő - e l ő a d á s . ) H e t i 2 ó r a . — D r . L u k i n i c h I m r e n y . r. t a n á r : A f o r r a d a l m a k t ö r t é n e t é n e k t á r g y a l á s a k ö z é p i s k o l á k b a n . ( T a n á r k é p z ő - k o l l é g i u m . ) H e t i 2 ó r a .

A Tisza István-tudományegyetemen: D r . M i t r o v i c s G y u l a n y . r . t a n á r : 1. Á l t a l á n o s n e v e l é s t u d o m á n y . H e t i 3 ó r a . 2 . A k ö z é p k o r i n e v e l é s t ö r t é n e t e . H e t i 2 ó r a . 3. A m a g y a r n y e l v k ö z é p i s k o l a i t a n í t á s á n a k m ó d s z e r e . ( T a n á r k é p z ő - e l ő a d á s . ) H e t i 2 ó r a . 4 . S z e m i n á r i u m i g y a k o r l a t o k . H e t i 2 ó r a . — P á l y a t é t e l a p e d a g ó g i á b ó l : A z é r t e l m i k é p e s s é g e k m e g á l l a p í t á s á r a v o n a t k o z ó k í s é r l e t e k .

Pedagógiai tanfolyam a Ludovika Akadémián.

• C s á s z á r E l e m é r e g y e t e m i n y . r. t a n á r . — A z á r ó t a n f o l y a m p e d i g a z a l á b b i e l ő - a d á s o k a t ö l e l t e f e l : 1. R e n d s z e r e s p e d a g ó g i a ( m e t h o d i k a é s d i d a k t i k a t a n í t á s i g y a k o r l a t o k k a l s e z e k m e g b e s z é l é s é v e l ) . 2 4 ó r a . E l ő a d ó D r . W e s z e l y Ö d ö n . 2 . A filozófia t ö r t é n e t e . 1 2 ó r a . E l ő a d ó D r . K o r n i s G y u l a . 3 . A p e d a g ó g i a ( a z ú j a b b k o r i n e v e l é s ) t ö r t é n e t e . 1 2 ó r a . E l ő a d ó D r . F i n á c z y E r n ő . 4 . T á r s a d a l o m t u d o m á n y i é s k ö z g a z d a s á g i i s m e r e t e k . 1 8 ó r a . E l ő a d ó D r . H e l l e r F a r k a s m ű e g y e t e m i n y . r

v e g y e s . 1 8 7

t a n á r . 5 . M a g y a r o r s z á g f ö l d r a j z i e g y s é g e . 6 ó r a . E l ő a d ó D r . D o m a n o v s z k y S á n d o r e g y e t e m i n y . r . t a n á r . 6 . A l e g ú j a b b k o r t ö r t é n e t e . 6 ó r a . E l ő a d ó u . eiz.

A Magyar Gyógypedagógiai Társaság továbbképző tanfolyama.

m i n t n e v e l é s é r ő l T ó t h Z o l t á n g y ó g y p e d a g ó g i a i i g a z g a t ó , a t á r s a s á g t i t k á r a t a r t o t t e l ő a d á s o k a t . A z é r z e l e m , a k a r a t é s e r k ö l c s ö k p a t h o l o g i á j á t , a z e g y e s s z e l l e m i k é p e s - s é g e k , v a l a m i n t a z é r z e l e m , a k a r a t é s a z e r k ö l c s i í t é l e t v i z s g á l a t i m ó d s z e r e i t D r . S z o n d i L i p ó t i d e g o r v o s a d t a e l ő , a fiatalkorú b ű n ö z ő k i n t e l l e k t u s á r ó l , t e s t i ü g y e s - s é g é r ő l é s é l e t p á l y á r a v a l ó a l k a l m a s s á g á r ó l , v a l a m i n t a b ű n ö z ő k t í p u s a i r ó l p e d i g D r . F o c h e r L á s z l ó i d e g o r v o s t a r t o t t e l ő a d á s o k a t . A z i n t e l l i g e n c i a v i z s g á l a t i m ó d - s z e r e i t É l t e s M á t y á s g y ó g y p e d a g ó g i a i i g a z g a t ó , a , s z e l l e m i é s e r k ö l c s i f o g y a t é k o s - s á g n a k a z e l f a j u l á s i j e l e k k e l v a l ó ö s s z e f ü g g é s é t p e d i g t ö b b e l ő a d á s k e r e t é b e n S c h n e l l J á n o s g y ó g y p e d a g ó g i a i t a n á r i s m e r t e t t e . S z e n t g y ö r g y i G u s z t á v s i k e t n é m a - i n t é z e t i t a n á r a s i k e t n é m á k e r k ö l c s i v i l á g á r ó l é s o k t a t á s á r ó l b e s z é l t . T. Z.

A gazdasági szaktanítóképzés reformja.

Országos Népfőiskolai Széchenyi-Szövetség.

Falusi népakadémiák szervezése.

Évfordulót ünneplő intézetek.

1 8 8 MAGYAR PEDAGÓGIAI TÁRSASÁG. T,

g y e z h e t k é t , r é s z b e n v i g a s z t a l ó e m l é k ü n n e p e t . J ú n i u s 2 9 - é n a K o l o z s v á r r ó l e l - m e n e k ü l t F e r e n c J ó z s e f - t u d o m á n y e g y e t e m ü n n e p e l t e ö t v e n é v e s f e n n á l l á s á n a k j u b i l e u m á t m o s t a n i o t t h o n á b a n , S z e g e d e n s e z a l k a l o m m a l m e g a l a k u l t a z e g y e t e m b a r á t a i n a k e g y e s ü l e t e a z z a l a c é l l a l , h o g y k ö z r e m ű k ö d j é k a m a g y a r t u d o m á n y o s é l e t f e j l e s z t é s é b e n s á l t a l á b a n a m a g y a r k ö z m ű v e l ő d é s e l ő m o z d í t á s á b a n ; o k t ó b e r 8 - á n é s 9 - é n p e d i g a t ő l ü n k e l s z a k í t o t t B e t h l e n - k o l l é g i u m ü l t e m e g N a g y e n y e d e n s z é p ü n n e p s é g e k k e r e t é b e n a l a p í t á s á n a k h á r o m s z á z a d o s é v f o r d u l ó j á t , m e l y e g é s z E r d é l y m a g y a r s á g á n a k a l k a l m u l s z o l g á l t a z ü n n e p l é s r e .

Ű j f o l y ó i r a t . A j o b b m a g y a r j ö v ő s z e l l e m i e l ő k é s z í t é s e v é g e t t a l a k u l t Ma- gyar Irodalmi Társaság ú j s z é p i r o d a l m i é s t u d o m á n y o s f o l y ó i r a t o t i n d í t m e g

Napkelet c í m m e l , o l y a n f o l y ó i r a t o t , a m e l y n e m c s a k n y e l v é b e n , h a n e m l e l k é b e n i s m a g y a r . E z a z ú j f o l y ó i r a t k i a k a r j a s z o r í t a n i a z i r o d a l m u n k b a n e l h a t a l m a s o d o t t i d e g e n s z e l l e m e t é s e g y t á b o r b a s z e r e t n é t ö m ö r í t e n i a n e m z e t i g o n d o l a t t ó l á t h a t o t t fiatal m a g y a r í r ó n e m z e d é k t a g j a i t . K ö z ö l n i f o g j a a l e g k i v á l ó b b m a g y a r r e g é n y e - k e t é s m i n d e n é v b e n e g y - e g y v i l á g h í r ű k ü l f ö l d i r e g é n y n e k a f o r d í t á s á t . M i n d e g y i k s z á m a k ö z ö l t o v á b b á e g y - e g y k i s e b b t a n u l m á n y t é s á l l a n d ó r o v a t a l e s z b e n n e a s z í n h á z n a k , z e n é n e k , a k é p z ő m ű v é s z e t e k n e k , v a l a m i n t n a p j a i n k h a z a i é s k ü l f ö l d i i r o d a l m i e s e m é n y e i n e k . A Napkeletnek Tormay Cecil a s z e r k e s z t ő j e , d o l g o z ó t á r s a i s o r á b a n p e d i g Herczeg Ferenc, Vargha Oyula, Pauler Ákos, Hekler Antal, Horváth János, Szekfű Gyula é s a m a g y a r s z e l l e m i é l e t n e k m é g s o k m á s k i v á l ó s á g a s z e r e p e l . É v e n k é n t t í z s z e r f o g m e g j e l e n n i , 6 — 6 í v n y i t e r j e d e l e m b e n . A z e l ő f i z e t é s e g y f é l - é v r e 6 0 0 K , e g y n e g y e d é v r e 3 0 0 K ( e g y e s s z á m 1 2 0 K ) . K ö z t i s z t v i s e l ő k 2 5 % e n - g e d m é n y t k a p n a k a z e l ő f i z e t é s b ő l . A s z e r k e s z t ő s é g n e k é s k i a d ó h i v a t a l n a k i d e i g - l e n e s h e l y i s é g e : B u d a p e s t , V I I I . , M á r i a - u . 7.

o

MAGYAR PEDAGÓGIAI TÁRSASÁG.

Felolvasó ülés 1922'október 24-én.

Pintér Jenő e l n ö k l e t e a l a t t j e l e n v o l t a k : A c s a y F e r e n c , Á g h G é z a , B a n e s I d a , B á r á n y M á r i a , B e n i s c h A r t ú r , B e r n ó l á k K á l m á n , B l a z s e k A u g u s z t a , B ó d i s a B é l a , B o d o r J ó z s e f , B o r o m i s z á n é , B . C z á p á r y I g n á c , C h é r e a u E m í l i a , E g e d y I s t v á n , É l t e s M á t y á s j e g y z ő , É r e z h e g y i S t e f á n i a , E r n y e i G i z e l l a , E r ő d i K á l m á n , F a l u d i J e n ő n é , F e l k e l M á r i a , F o r g á c s J á n o s , F r a n k A n t a l , F r o m m e r M á r i a , F a r k a s f a l v y S a r o l t a , G ö r ö g M á r i a , G r e s z Ö d ö n , G y e r t y á n f f y E r n ő , G y u l a i Á g o s t , H a a s O l g a , H a j ó s M i h á l y , H a n v a i I l o n a , H a v a s I s t v á n , H e l l A n d o r , H i t t i g I g n á c , H i t t r i c h Ö d ö n , H o l l ó s M á r i a , H é b e r B e r n á t , I m r e S á n d o r , J u b a A d o l f , K a r d o B I l o n a , K a r d o s M a r g i t , K á r o l y i J á n o s , K a t o n a J ó z s a , K e r é n y i K á r o l y n é , K e r e s z t e s I r é n , K e r e z s y G y ö r g y , K l i m e s M a r g i t , K o p p L a j o s , K o v á t s G y u l a , L a c z k o v i c h H o n a , L a u r e n t z y V i l m o s , L á s z l ó L u j z a , L e r s c h E r n ő , L i b e r E n d r é n é , L ó k y B é l a , ö z v . M a d z s a r B é l á n é , M o l d o v á n A d é l , M o s d ó s s y I m r e , N a g y J . B é l a , N a g y P á l , N a g y S a r o l t a , N e i s s e r ' I r é n , N e i s s e r M á r i a , N é m e t h H o n a , O b e r l e K á r o l y , Ő s v a l d E r z s é b e t , P a p P é t é r n é , P a u e r M á r i a , P é t e r f f y ' J ú l i a , P e t s c h n e r I r m a , Q u i n t J ó z s e f , Q u i n t J ó z s e f n é , R á c z F e r e n c , R á t z L á s z l ó , R e l k o v i ő N é d a , R o s e n b e r g A u g u s z t a , S c h u l z I r é n , S c h u l t h e i s z V i n c é n é , S c h w e t s e h n i G e o r g i n a , S c h m i d t M á r t o n n é , S e b e s t y é n L á s z l ó , S e b e s t y é n n é S t e t i n a I l o n a , S e n y i V a l é r i a , S e v c s i k I l o n a , S i p ő t z P á l , S z e n t g y ö r g y i n é V i s z o t a I r m a , S z ő k e M i h á l y , - S z t a n k ó B é l a , S z t a n k ó K a t i n k a , S z t a n k o v i t s E d i t , T a k á t s G y ö r g y , T i c h y M a r g i t , U n g á r K a t ó , V a j d a J o l á n , W e s z e l y Ö d ö n , V i d V i k t o r n é , Z s e n g e r i . S a m u é s m é g s z á m o s v e n d é g .

I. Pintér Jenő, a Társaság alelnöke, A történelmi érzék és az iskolák

címmel tartotta meg elnöki megnyitóját. R á m u t a t o t t arra, hogy hiva-

talba lépésének kezdete óta állandóan élénk gondot fordít arra, hogy a