• Nem Talált Eredményt

Az egyetemi spin-off vállalkozások fajtái, jellegzetességei, teljesítményüket befolyásoló tényezők

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Az egyetemi spin-off vállalkozások fajtái, jellegzetességei, teljesítményüket befolyásoló tényezők"

Copied!
7
0
0

Teljes szövegt

(1)

Az egyetemi spin-off vállalkozások fajtái, jellegzetességei,

teljesítményüket befolyásoló tényezők

Dr. Makra Zsolt Tudományos főmunkatárs IBS Nemzetközi Üzleti Főiskola

Innovációs rendszerek: elmélet, politikák és mikroszereplők,

2012. november 29-30., Szeged

(2)

Dióhéjban a magyar egyetemi spin-off kutatásról

• Célja

• Módszertana

– Primer

– Szekunder

• Várható eredményei

• Kutatócsoport (10 fő)

• Támogató

(3)

Fogalmi rendszerezés

„Egyetemi spin-off cég = olyan vállalkozás, amely alapítói az egyetemi munkájuk során megszerzett tudást, kifejlesztett technológiát vagy létrehozott kutatási eredményt kívánják annak keretein belül üzletileg hasznosítani”

Vállalkozás:

lehetőség felismerése, kockázatvállalás,

erőforrások, profit-orientáció

Alapító (ki?):

kutató vs. hallgató, státusza, jogállása

Anyaintézmény:

kutatóintézet, egyetem, tulajdonosi kérdések,

egyetemi környezet, támogatás

Tevékenység (mit transzferál?): termék vs

szolgáltatás, rejtett vs.

kodifikált tudás,

technológia-alapú ötlet

(4)

Tipizálás

„Akadémiai, termék- orientált spin-off (I.)

Hallgatói, termék- orientált spin-off (III.)

„Akadémiai”, szolgáltatás-

orientált spin-off (II.)

Hallgatói, szolgáltatás-

orientált spin-off (IV.)

Az alapító státusza

A tr ansz fer ált tudá s tí pu sa rej te tt kod ifik ált

kutató hallgató

Forrás: Pirnay et al. (2003)

(5)

Tipizálás (részletesen)

I. típus II. típus III. típus IV. típus A tevékenység

típusa

Technológiai, ipari

Tanácsadás jellegű

Technológiai Szolgáltatás jellegű

Várható

növekedési ráta

Magas Alacsony

(réspiac)

Közepes-magas Alacsony (réspiac) Ötletgazda Kutatók

csapata

Egyéni Vagy kutatók csapata vagy hallgatók csapata

Egyéni

Finanszírozási igény

Magas Alacsony-

közepes

Közepes-magas Alacsony- közepes

Forrás: Pirnay et al. (2003)

(6)

A „kipörgés” folyamata

Életciklus folyamat

Teleológiai (célfeltételező)

folyamat

Dialektikus folyamat

Evolucionarista folyamat

Az elemzés egysége

Projekt/cég Feltaláló/

vállalkozó

Kettősség: üzlet vagy tudomány

Iparági környezet Felhasznált

elméletek

Szakaszos fejlődés- modellek

Erőforrás-alapú megközelítés, hálózatelmélet

Konfliktusos szerepek és kultúrák

Tudás spillover

Központi témái a szakirodalomban

Technológia és piacfejlesztés

Spin-off stratégiák, tanulás, motivációk

Egyetemi struktúrák, politikák és kultúra

Iparági

különbségek

Az elmélet leginkább magyarázza

A lehetőség és az üzleti ötlet fejlesztését

A vállalkozó(k) fejlődését

Az egyetemi környezet befolyásoló hatását

A külső környezet befolyásoló hatását

Forrás: Rasmussen (2005)

(7)

Köszönöm a megtisztelő figyelmüket!

zsmakra@yahoo.com

www.espinoff.hu

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

egyetemi tanár (a tudományos ülésszak titkára), Erdős Tibor egyetemi tanár, a Magyar Közgazdasági Társaság elnöke, Hegedűs B, András egyetemi docens, Kende Péter

• Eddigi megközelítéseinkben a csatoló magok kémiai elto- lódáskülönbsége sokkal nagyobb volt, mint maga a csatolási állandó,  >> J.. • Ha

A pályázónak rendelkeznie kell szakirányú egyetemi végzettséggel, egyetemi docensi vagy egyetemi/fõiskolai tanári ki- nevezéssel, PhD fokozattal, angol nyelvbõl az

A spin-off vállalkozás indítási szándék mellett kiemelt figyelmet fordítottunk a motivációk vizsgálatára is. Hipotézisünk szerint az egyetemi kutatási

Az egyetemi technológia transzfert, a spin-off vállalkozások megalakulását és működését, az egyetemi kutatás vállalati szférával való kapcsolatának erősítését

Tévedés és hiba volna a német- országi egyetemek szolgai másolása, ép azért úgy a jelenlegi egye- temi fakultások reformjánál, mint az új egyetemek megalapításánál

Patkó Gyula egyetemi tanár, tudományos rektorhelyettes Egyetemi tagok: Dr.. Károly Gyula

A kutatás arra kereste a választ, hogy a szakemberek egyetemi tanulmányaik során megszerzett tudásukat mely területeken tervezik bővíteni a betöltött