• Nem Talált Eredményt

Csokonai elissza sohasem volt tanári fizetését

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Csokonai elissza sohasem volt tanári fizetését"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

6 tiszatáj

ORBÁN OTTÓ

Csokonai elissza

sohasem volt tanári fizetését

Csurgónak Rózsija, céda hölgy, mosdatlan vagy, mint a répaföld, hanem az öled, az tiszta tűz, izzasztó kemence, drága szűz!

Hej, Vitéz, élj, ha élsz,

bölcsélmektől össze ne asszál!

Igyál és jókat - vakaródzzál!

Hántolt fa karónak jó lukba, csodát tesz mélyire jól dugva, próbáld csak, mi könnyen becsúszik,

becsúszik, az eszed búcsúzik.

Hej, Vitéz, élj, ha élsz,

bölcselmektől össze ne asszál!

Igyál és jókat - nyújtózkodjál!

Nagy orrnak nagybátyja magvas tag.

Rózsim, tán sovány a nagy vastag?

i Lövök itt százat, s te riszálod?

Kushadj, rossz boszorkány, kiszállok.

Hej, Vitéz, élj, ha élsz,

bölcselmektől össze ne asszál!

Igyál és jókat - vacsorázzál!

Hajnalban zörget a csont Halál, keres a kocsmában s nem talál, nem, mert, jaj, hamu és por vagyok, bozontos kút mélyén porladok.

Hej, Vitéz, élj, ha élsz,

bölcselmektől össze ne asszál!

Igyál és jókat - aludjál!

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Lilla Petrarkája magyar lélek nagy jelensége, Csokonai Vitéz Mihály, százéves halottunk, mégis csak be szép volna azért, ha látnád, hogy egy kicsit mégis csak

Könnyeim arcomon szerteszét gurulnak, s csak annyit szeretnék még kérni tőled, drága édesanyám, hogy élj még nagyon

Könnyeim arcomon szerteszét gurulnak, s csak annyit szeretnék még kérni tőled, drága édesanyám, hogy élj még nagyon

A szerelem sohasem viszonzatlan, ha tiszta, mert ha nincs ott a test, az Isten van

A bíráló bizottság egyöntet ő véleménye, hogy Szilágyi Márton akadémiai doktori értekezése (Csokonai Vitéz Mihály pályafutása.. A Csokonai-kutatás filológiai

Könnyeim arcomon szerteszét gurulnak, s csak annyit szeretnék még kérni t ő led drága édesanyám, hogy élj még nagyon soká... A beteg, ki ágynak esik, igyekszik

mely nyelvészek számítása, kik az AXyvmoc országnevet ám és Koptos elemekből látják alkotottnak, s hogy Αίγυπτος annyi volna magyarul, mint Koptus-föld,

A kötet második egysége, Virtuális oktatás címmel a VE környezetek oktatási felhasználhatóságával kapcso- latos lehetőségeket és problémákat boncolgatja, azon belül is a