Írásbeli vizsga

(1)

Spanyol nyelv középszint — írásbeli vizsga 0512 I. Olvasott szöveg értése Azonosító jel:

SPANYOL NYELV

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2005. november 3., 14:00

I. Olvasott szöveg értése

Időtartam: 60 perc

Pótlapok száma Tisztázati

Piszkozati

OKTATÁSI MINISZTÉRIUM

É RETTSÉGI VIZSGA ● 2005. november 3.

(2)

írásbeli vizsga, I. összetevő 2 / 8

Fontos tudnivalók

Az Olvasott szöveg értése feladatok megoldására 60 perce van, az idő leteltével a munkát be kell fejeznie.

A megoldáshoz szótárt nem használhat.

A feladatok megoldásának sorrendje tetszőleges.

A feladatlapra jegyzetelhet akár ceruzával, akár tollal, a feladat végső megoldását azonban minden esetben egyértelmű formában tollal kell beírnia a megadott helyre. (A megoldási táblázatokban nem szereplő megoldásait nem értékeljük.)

Az egyes feladatokra az ott feltüntetett pontszámnál több nem adható.

Jó megoldásai egy pontot érnek, a rossz megoldás 0 pont.

Fél pont és többletpont nem adható.

A jegyzetek készítésénél és a kérdésekre adott válaszoknál a megértést nem akadályozó nyelvi hibák (helyesírási, nyelvtani) nem számítanak hibának.

Ha elrontott valamit, húzza át, és egyértelműen javítsa ki. Az ön által áthúzott megoldást vagy megoldásrészletet nem értékeljük.

(3)

írásbeli vizsga, I. összetevő 3 / 8 0512

Spanyol nyelv — középszint Azonosító jel:

I. Lea el nombre de los siguientes vehículos y busque su definición. El ejemplo está marcado con el número 0. (5 puntos)

0. camión A. Construcción cóncava de madera,

hierro u otra materia, capaz de flotar y avanzar en el agua y que sirve de medio de transporte.

1. barca B. Vehículo automóvil cubierto, más

pequeño que el camión, destinado al reparto de mercancías.

2. barco C. Carro de cuatro o más ruedas, grande

y fuerte, que se usa principalmente para transportar cargas o fardos muy pesados.

3. avión D. Automóvil de alquiler con conductor,

provisto de un aparato que calcula los km y el precio.

4. furgoneta E. Aeronave más pesada que el aire,

provista de alas, cuya sustentación y avance son consecuencia de la acción de uno o varios motores.

5. helicóptero F. Embarcación pequeña para pescar o traficar en las costas del mar, o para atravesar los ríos.

6. taxi G. Aeronave más pesada que el aire y

que se sostiene merced a una hélice de eje aproximadamente vertical movida por un motor, lo cual le permite elevarse y descender verticalmente.

0. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

C

(4)

II. Complete el siguiente texto con las doce palabras que faltan de las 15 que le ofrece el ejercicio. Escriba en las casillas el número del hueco. El ejemplo está marcado con el número 0. (12 puntos)

Compartir risas y juegos nos une

Para ______(0)______ lazos fuertes con tus hijos y sentirte más cerca de ellos, haced cosas juntos.

Que una familia se sienta unida no es algo que suceda sin más, es la consecuencia de buenas dosis de tesón y _____(6)_____. No estamos hablando de hacer nada raro ni _____(7)_____, sino de pequeñas cosas que, eso sí, deberán formar parte de vuestra vida _____(8)_____. Aquí te mostramos algunas sencillas maneras de cuidar a los tuyos, enseñarles valores y crear recuerdos que disfrutaréis siempre.

Establece rituales. Tanto las tradiciones como los _____(9)_____ son importantísimos para mantener los lazos familiares. Algo tan simple como contarles un _____(10)_____ antes de dormir les dará a tus hijos una particular sensación de seguridad. Puedes inventarle tradiciones como hornear un bizcocho una vez al mes o ir juntos a cortaros el pelo cada dos meses.

Cenad juntos. Si comer juntos no es posible porque los niños almuerzan en el ‘cole’, al menos _____(11)_____ en familia. Tómatelo como una prioridad, así mantendrás tu familia unida.

Voluntariado. Escoge un proyecto en el que puedan participar, ya sea plantar flores en un parque o hacer una colecta de alimentos. Enséñales que es fundamental _____(12)_____ a mejorar el mundo.

Habla con ellos. Gran parte de los diálogos que se establecen en las conversaciones entre padres e hijos siguen más o menos el patrón de ‘ya es hora de irse a dormir… Ponte un jersey… Haz los deberes’. Dictando _____(13)_____ a tus hijos no lograrás que se abran a ti.

Dialoga con ellos de las cosas que de verdad les preocupan: sus amigos, el colegio, los hermanos…

Lleva un diario de familia. Debe tener muchas _____(14)_____ y tiene que estar colocado en un lugar accesible, con un boli o un lápiz al lado. En él se pueden escribir quejas, chistes, preguntas o dibujos. Con el tiempo será un valioso libro de recuerdos que _____(15)_____ imágenes a vuestra familia.

Ríete con ellos a diario. Fija un momento dedicado a las risas. Contad chistes, haced muecas, pintaos la cara. El objetivo es reírse con cualquier motivo.

Diles que les _____(16)_____. No permitas que pase un solo día sin decirles a tus hijos _____(17)_____ les quieres.

(Mía, N˚932)

cenad cuánto establece resumirá

contribuir cuento excepcional rituales

cotidiana ellos hojas quieres

0 crear esfuerzo órdenes verdad

(5)

III. Ordene las frases del cuento siguiente. El comienzo está marcado con 0. (8 puntos) El consejo de mamá cuervo

A. El cuervo del algodón, al ver lo que llevaba su rival en el saco comenzó a reírse. Y, en efecto, al principio de la carrera, gracias al poco peso que llevaba pudo subir más alto.

B. El otro había tenido la misma idea, pero entonces se encontró con su madre que volvía de compra y le dijo:

C. En cierta ocasión dos cuervos se desafiaron a ver cuál conseguía volar más alto llevando un saco en las garras.

D. la sal se disolvió, y en cambio el algodón se empapó y se hizo tan pesado que el cuervo que lo llevaba perdió la prueba.

E. - No seas tonto. Es mejor que en tu saco lleves sal – F. y sacando varios paquetes de su bolsa se los dio.

G. Pero aunque convinieron en el tamaño del saco no dijeron nada del contenido.

H. Pero pronto comenzó a llover, y entonces ocurrió algo curioso:

I. Uno de los cuervos se presentó a la prueba con el saco lleno de algodón.

0. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.

C

(6)

IV. Lea el artículo y mire con atención las afirmaciones. Después decida si son verdaderas o falsas, marque con una cruz (X) si lo escrito es verdad o falso según el contenido del texto. El ejemplo está marcado con 0. (8 puntos)

Una Carmen dignificada y flamenca al gusto de los tiempos

El conocido bailaor sevillano Antonio Canales sabe que esta Carmen, Carmela, que ha coreografiado y coprotagoniza “es una revisión de tantas, sí” pero asegura al mismo tiempo que es “como ninguna”. En primer lugar, por la adaptación de la música de Bizet al flamenco que ha hecho Juan Víctor Rodríguez Yagüe, y además porque en esta versión se ha tratado de despojar a la protagonista su tradicional fama de manipuladora y morbosa para convertirla en una mujer libre “dispuesta a todo, hasta a morir, por defender su libertad de elegir amor y forma de vida”, explica el artista.

Y para acercar a esta Carmen a la realidad del siglo XIX, además de rebautizarla como Carmela, se la ha convertido “de cigarrera en estanquera”, nada raro dado que el Don José que interpreta Antonio Canales ya no es miembro de las fuerzas napoleónicas, sino de la Policía Nacional y el torero al que da vida Diego Llori “es moderno, tipo Fran Rivera, con el traje de luces en la Plaza pero después en la calle… la mar de elegante vistiendo su blazier”.

Sin embargo, pese a todos estos cambios, Canales insiste en que se ha respetado el texto de Merimé, “algo en lo que ha insistido mucho el director, Miguel Narros. Respetamos esa esencia de romanticismo que es lo que hace que esta obra sea atemporal, un clásico que pervive a lo largo de los siglos, una telenovela cantada que se reactualiza porque el amor nunca pasa de moda”.

El bailaor está pletórico porque con esta obra, “que hemos concebido como un canto al teatro, a la danza española y al flamenco” y que se estrenó el pasado 28 de mayo en Santander, ya tienen cerrado un centenar de galas en España y una gira por Japón. “Hay mucha expectación, esto va a ser un terremoto”, augura. Un terremoto en cuyo epicentro se ve él, bailando.“que es lo que más me gusta aunque con mis 42 años actuales no tenga más remedio que mirar cada vez más hacia la coreografía y la docencia”.

Precisamente en esta Carmen Carmela, Antonio Canales también es autor de la coreografía, “aunque debe quedar claro que en ella he estado en todo momento al servicio de Carmen, o sea de Lola Greco, no he olvidado jamás que es ella la protagonista, no yo”, dice.

“Y además – añade – he disfrutado mucho creando la coreografía porque es un lujo contar con una bailaora como Lola, la número uno, forjada a base de tiempo y trabajo, a diferencia de esas estrellas fáciles que destacan en estos tiempos de flamenco… llamémosle fácil también”. Con Greco, Llori – “con quien trabajé en el Ballet Nacional” y todo el equipo artístico y técnico lleva Canales cinco meses ensayando, “porque –asegura- esta obra entraña mucha responsabilidad”.

Y a pesar del mucho trabajo y de esa responsabilidad, Canales, que en 2002 publicó la novela Sangre de albero y ha protagonizado la película Vengo, tiene ahora entre manos protagonizar Vida y color a las órdenes de Santiago Tabernero.

(7)

^VERDAD ^FALSO

0. Se trata de una adaptación acomodada al gusto de tiempos.

26. El espectáculo es sin igual por la adaptación de la música de Bizet al flamenco.

27. Esta interpretación trata de respetar el carácter tradicional de Carmen.

28. Algunos de los protagonistas en esta versión se han cambiado de profesión.

29. Paralelamente a los cambios de caracteres los autores han cambiado también los textos del escritor.

30. La historia de Carmen sigue siendo actual.

31. Después del estreno en Córdoba espera a la compañía un estreno en Santander y una gira en Japón.

32. La coreografía está al servicio de la protagonista.

33. Antonio Canales se dedica exclusivamente al baile y coreografía.

(8)

maximális pontszám

elért pontszám

1. feladat 5

2. feladat 12

3. feladat 8

I. Olvasott szöveg értése

4. feladat 8

ÖSSZESEN 33

javító tanár

__________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt pontszám I. Olvasott szöveg értése

javító tanár jegyző

Megjegyzések:

1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad!

2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

(9)

Spanyol nyelv középszint — írásbeli vizsga 0512 II. Nyelvhelyesség Azonosító jel:

SPANYOL NYELV

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2005. november 3., 14:00

II. Nyelvhelyesség

Időtartam: 30 perc

Piszkozati

OKTATÁSI MINISZTÉRIUM

É RETTSÉGI VIZSGA ● 2005. november 3.

(10)

írásbeli vizsga, II. összetevő 2 / 8

Fontos tudnivalók

A Nyelvhelyesség feladatok megoldására 30 perce van, az idő leteltével a munkát be kell fejeznie.

A megoldáshoz szótárt nem használhat.

A feladatok megoldásának sorrendje tetszőleges.

A feladatlapra jegyzetelhet akár ceruzával, akár tollal, a feladat végső megoldását azonban minden esetben egyértelmű formában tollal kell beírnia a megadott helyre.

A helyesírási hibával leírt szavak nem fogadhatók el.

Minden feladatban csak egy megoldás értékelhető. Variációk megadásakor nem jár pont, még akkor sem, ha közöttük van a jó megoldás is. (A megoldási táblázatokban nem szereplő megoldásait nem értékeljük.) Amennyiben a feleletválasztós tesztben egynél több megoldást karikázott be, megoldása értékelhetetlen.

(11)

írásbeli vizsga, II. összetevő 3 / 8 0512

I. Marque con un círculo la solución adecuada. El ejemplo está marcado con 0. (9 puntos) 0. En la salsa se notan influencias de la música de los ... .

a) esclavos africanos. b) africanos esclavos.

c) esclavitud africana. d) negros en África.

1. El tango ... en la región del Río de la Plata en el siglo XVIII o XIX.

a) nacía b) nació

c) nacido d) nacerá

2. Los olmecas hicieron enormes esculturas de piedra ... trabajadas.

a) primoroso b) primorosa

c) primorosas d) primorosamente

3. México ... por Hernán Cortés en 1521.

a) conquistó b) será conquistada

c) fui conquistado d) fue conquistado

4. El chocolate que hoy día pone loco a todo el mundo, especialmente a los niños, procede ... América Latina.

a) ∅ b) por

c) de d) en

5. Hay muchas cosas ... origen se halla en Latinoamérica.

a) cuyas b) cuyo

c) cuya d) de

6. Después de las vacaciones nos veremos ... .

a) el primero de septiembre b) en primero de septiembre c) uno de septiembre d) primer del septiembre 7. Pedro es gordo no porque ... mucho sino porque ... poco ejercicio.

a) come…. haga b) coma…. hace

c) comes…. hace d) ha comido…. haga

8. Ellos no se fueron al estadio. Vosotros, en su lugar, sí ... ido.

a) os hayáis b) os hubierais

c) os habíais d) habéis

9. - ¿Qué quieres ser de mayor?

- Pues aún no lo tengo ... .

a) decidiendo. b) por decidir.

c) decidido d) a decidir

(12)

II. Escriba en las frases del siguiente texto las palabras que faltan en su forma conveniente.

El ejemplo está marcado con 0. (9 puntos)

Don Quijote

La decadencia y _____(0)_____ crisis económica española van (acompañar) _____(10)_____

de un espléndido auge cultural en el siglo XVI al que se llama el Siglo de Oro.

Miguel de Cervantes (1547-1616) es el escritor español _____(11)_____ conocido en el mundo. Cervantes (ser) _____(12)_____ herido en la batalla de Lepanto, luego fue capturado por unos piratas y pasó cinco años preso en Argel.

En 1605 (publicar) _____(13)_____ su obra maestra El ingenioso hidalgo, Don Quijote de la Mancha. El éxito le movió a escribir una segunda parte que publicó 10 años más tarde.

La novela es la narración de las aventuras _____(14)_____ un hidalgo, Don Quijote.

Trastornado por sus innumerables lecturas de novelas de caballería, sale en su viejo caballo, Rocinante, a buscar aventuras. A Don Quijote, que se creía un caballero andante, lo acompañaba un escudero, Sancho Panza, que en realidad (ser) _____(15)_____ un campesino del pueblo.

Es la historia del enfrentamiento entre la realidad existente y la que ve Don Quijote con su fantasía distorsionada. Atacó, _____(16)_____ ejemplo, contra las advertencias de Sancho Panza, a unos molinos de viento convencido de que (ser) _____(17)_____ gigantes. Las aventuras terminan mal. Los ideales de justicia, amor y honor son (derrotar) _____(18)_____

por el sentido común o la triste realidad.

El libro es un reflejo de la decepción de una España decadente. Y también la expresión de rasgos del carácter español: el idealismo del caballero y el realismo de su escudero.

0. la 10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

(13)

(14)

(15)

(16)

elért pontszám

1. feladat 9

II. Nyelvhelyesség

2. feladat 9

ÖSSZESEN 18

javító tanár

__________________________________________________________________________

pontszáma

II. Nyelvhelyesség

Megjegyzések:

1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad!

2. Ha a vizsga a II. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

(17)

Spanyol nyelv középszint — írásbeli vizsga 0512 III. Hallott szöveg értése Azonosító jel:

SPANYOL NYELV

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2005. november 3., 14:00

III. Hallott szöveg értése

Időtartam: 30 perc

Piszkozati

OKTATÁSI MINISZTÉRIUM

É RETTSÉGI VIZSGA ● 2005. november 3.

(18)

írásbeli vizsga, III. összetevő 2 / 8

Fontos tudnivalók

A Hallott szöveg értése feladatok megoldására 30 perce van, az idő leteltével a munkát be kell fejeznie.

A feladatok megoldásához szótárt nem használhat.

A Hallott szöveg értése vizsga négy feladatból áll. A szövegekhez tartozó feladatokat a feladatlapon találja meg. Minden szöveget kétszer fog hallani. Az egyes feladatokat zene választja el egymástól. Először olvassa el a feladat szövegét, erre 30 másodperce van, majd hallgassa meg a hangfelvételt. Az első meghallgatás után ismét van egy perce a feladat tanulmányozására és az esetleges megoldások beírására. Ezután ismét hallgassa meg a szöveget, majd a második meghallgatás után van még egy perc munkaideje.

A feladatlapra jegyzetelhet akár ceruzával, akár tollal, a feladat végső megoldását azonban minden esetben egyértelmű formában tollal kell beírnia a megadott helyre. (A megoldási táblázatokban nem szereplő megoldásait nem értékeljük.) Amennyiben a feleletválasztós tesztben egynél több megoldást karikázott be, megoldása értékelhetetlen.

A jegyzetek készítésénél és a kérdésekre adott válaszoknál a megértést nem akadályozó nyelvi hibák (helyesírási, nyelvtani) nem számítanak. Minden tartalmilag megfelelő válasz elfogadható, amennyiben a válasz érthető.

(19)

írásbeli vizsga, III. összetevő 3 / 8 0512

(20)

Buenos días. Ahora siguen los ejercicios de la comprensión auditiva.

El examen se compone de cuatro ejercicios. Los ejercicios que pertenecen a los textos se encuentran en el cuaderno de ejercicios. Cada texto va a oírlo dos veces.

Cada tarea empieza y termina con música. Después de la música tiene 30 segundos para leer su tarea y después escuchará el texto. Después de oír el texto tiene 30 segundos para revisar sus respuestas y luego puede escuchar por segunda vez el texto. Después de oírlo por segunda vez tiene un minuto más para trabajar.

I. Lea con atención el ejercicio. Escuche las frases siguientes y elija la respuesta más adecuada de las que le ofrece el ejercicio. Va a oír dos veces cada frase. Debe marcar con un círculo la respuesta más adecuada. El ejemplo está marcado con el número 0. (8 puntos)

0. Ejemplo: ¿Cómo te llamas?

0. a) Tengo diez años.

b) Mi hermano no está.

c) Soy Carmela. La solución correcta es la c) d) Soy alumno.

1. a) Odio el cine, yo sólo voy a funciones de teatro.

b) La mayoría de la gente sólo mira videos y DVDs en casa.

c) Los martes por la noche siempre tengo entrenamiento de flamenco.

d) No puedo, es que ya he quedado.

2. a) Hoy no os apetece hacer nada.

b) No, ninguno.

c) Te gustaría leer un buen libro.

d) Nos gustaría ir a un concierto de jazz.

3. a) Pues no sé si voy a poder… Si veo que puedo, te llamo más tarde, ¿vale?

b) A los hombres en general no les gusta hacer las compras.

c) Te aconsejo que vayas a comprar al centro comercial LORO, porque hay rebaja.

d) Tendré que ir a comprar porque el frigorífico está completamente vacío.

4. a) Hace poco a mi padre se le fracturó el brazo.

b) Por suerte no, sólo me operaron de apendicitis.

c) ¿Qué se entiende por enfermedad grave?

d) En Hungría un alto porcentaje de la población padece de enfermedades graves, como por ejemplo cardiovasculares o hipertensión.

5. a) Muchas personas afirman que el camino jacobino tranquiliza los nervios.

b)Yo sería incapaz de caminar tanto.

c) Hace poco he visto en la tele un documental muy interesante sobre Santiago de Compostela.

d) Prefiero ir en agosto, porque tengo las vacaciones en verano.

(21)

6. a) En Hungría muchos jóvenes celebran su santo invitando a sus amigos por ejemplo a una discoteca.

b) Tengo mi santo en julio.

c) Los nombres más populares como María, Esteban etc. se puede celebrarlos en varias fechas.

d) Siempre le compro bombones, un buen libro y algún disco compacto.

7. a) Yo creo que se come demasiada carne de cerdo y muy poco pescado.

b) En mi vida he comido carne de jabalí.

c) Dicen que la carne blanca, de pollo o de pavo, por ejemplo es mucho más sana que la de cerdo.

d) Los verdaderos vegetarianos no sólo no comen carne, sino que huevos tampoco.

8. a) Las tijeras en manos de niños pequeños pueden ser bastante peligrosas.

b) Cuando salgo de viaje siempre olvido en casa las tijeras.

c) No sé cómo lo hacemos, pero en casa siempre desaparecen las tijeras.

d) Lo siento pero ahora las estoy utilizando yo.

II. Escuche con atención el diálogo entre la taquillera y un interesado y tome apuntes sobre su conversación. Va a oír dos veces el texto. El ejemplo está marcado con el número 0. (8 puntos)

0) Quiere información : _______sobre la cartelera________________________

9) Quiere ver:

_______________________________________________________________

10) La taquillera primero le informa sobre:

_______________________________________________________________

11) La taquillera le aconseja:

_______________________________________________________________

12) Otra película aconsejada fue „Juana la loca”, la que podría ver:

_______________________________________________________________

13) Se menciona que esta película fue premiada:

_______________________________________________________________

14) El interesado opta por esta película porque:

_______________________________________________________________

15) Según la taquillera para niños la película „El bosque animado” es:

_______________________________________________________________

16) Esta película es:

_______________________________________________________________

(22)

III. Escuche con atención este informe y después rellene el cuadro sobre el funcionamiento de una escuela. Va a oír dos veces el texto. El ejemplo está marcado con el número 0. (8 puntos)

horario de la directora académica por la mañana

por la tarde lugar En la escuela no se

puede se puede

0. de nueve a

dos 17. 18. 19. 22.

20.

21.

23.

24.

(23)

IV. Escuche el texto sobre un Concurso Nacional Navideño de Pintura Infantil y marque con una cruz (X) si lo escrito es verdad o falso según el contenido del texto. Va a oír dos veces el texto. El ejemplo está marcado con el número 0. (9 puntos)

^VERDAD ^FALSO

0. Los concursos están destinados a promover la cultura entre los escolares.

25. Estos concursos se organizarán en España.

26. Los miles de escolares representan el bálsamo de ternura, alegría y fe.

27. En este concurso participan niños de ambos sexos.

28. Los participantes pueden ser de 6 a 18 años.

29. Los niños podrán inscribirse en el concurso hasta el 27 de noviembre.

30. Habrá seis categorías.

31. Los ganadores de cada categoría serán premiados con una computadora y con un descanso de un fin de semana.

32. El tema del concurso será: Navidad: tiempo de paz y de amor.

33. Las técnicas que se podrán utilizar serán: témpera, acuarela, óleo o técnicas mixtas.

(24)

elért pontszám

1. feladat 8

2. feladat 8

3. feladat 8

III. Hallott szöveg értése

4. feladat 9

ÖSSZESEN 33

javító tanár

__________________________________________________________________________

pontszáma

II. Nyelvhelyesség

III. Hallott szöveg értése

Megjegyzések:

1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad!

2. Ha a vizsga a III. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. össze- tevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

(25)

Spanyol nyelv középszint — írásbeli vizsga 0512 IV. Íráskészség Azonosító jel:

SPANYOL NYELV

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2005. november 3., 14:00

IV. Íráskészség

Időtartam: 60 perc

Piszkozati

OKTATÁSI MINISZTÉRIUM

É RETTSÉGI VIZSGA ● 2005. november 3.

(26)

írásbeli vizsga, IV. összetevő 2 / 8

Fontos tudnivalók

Az Íráskészség feladatok megoldására 60 perce van, az idő leteltével a munkát be kell fejeznie.

A feladatok megoldásához nyomtatott szótárt használhat.

Az Íráskészség vizsga két feladatból áll. A feladatok megoldásának sorrendje tetszőleges.

A feladatlapra jegyzetelhet akár ceruzával, akár tollal, a feladat végső megoldását azonban minden esetben tollal kell írnia a megadott helyre.

Ne írjon semmit a javító sávba!

Ügyeljen dolgozata külalakjára, és az ön által írt írásmű formai követelményeire!

(27)

írásbeli vizsga, IV. összetevő 3 / 8 0512

PÓTLAP Javító sáv

(28)

írásbeli vizsga, IV. összetevő 4 / 8 ÍRÁSKÉSZSÉG EXPRESIÓN ESCRITA

(60 perc)

I. Lea este anuncio. Escriba en 50-80 palabras una carta de presentación. En su carta detalle los 3 aspectos siguientes. (13 puntos)

a) Su interés por organizar y dirigir grupos de turistas b) Su conocimiento de lenguas y el nivel

c) Sus experiencias en una agencia de viajes

QUO

viajes

Quo viajes para sus vacaciones en la C. de Madrid, C. Valenciana, Cataluña y País Vasco, necesita:

JEFES DE OFICINA

• Experiencia mínima de 2 años en agencia de viajes.

• Experiencia en departamento vacacional y de empresas.

• Grandes dotes de comunicación.

• Capacidad para organizar y dirigir grupo.

AGENTES DE VIAJES

• Experiencia mínima de 1 año.

• Conocimiento de producto vacacional.

Contactar: C/Rosa de Lima, 1 bis 28290 (Las Matas) MADRID rrhh.central@quoviajes.com

(29)

Javító sáv

(30)

II. Escriba un artículo de 100-120 palabras de uno de los tres títulos siguientes para una revista estudiantil. (20 puntos)

En su redacción detalle los 5 aspectos dados:

A. Compras

1) Las posibilidades de comprar comestibles en su ciudad 2) Ventajas y desventajas del mercado y supermercado 3) Se abrió un nuevo Centro Comercial en su barrio 4) Comprando regalos y recuerdos durante un viaje 5) Algunos consejos de comprar regalos para la Navidad B. Aparatos modernos

1) ¿Cómo facilitan nuestra vida?

2) Aparatos electrodomésticos en el hogar

3) El ordenador y el INTERNET en nuestro trabajo 4) El teléfono tradicional y el móvil

5) La opinión de los ancianos sobre estos aparatos C. Ocio, pasatiempos

1) Las posibilidades para pasar el tiempo libre en una ciudad y en provincia 2) ¿Se va desapareciendo la costumbre de leer?

3) Problemas de ir al cine y al teatro 4) Vacaciones y viajes

5) Problemas económicos

(31)

Javító sáv

(32)

elért pontszám

Tartalom 5

Forma 3

Nyelvh. 5

1. fel.

össz. 13

Tartalom 5

Szövegalkotás 5

Szókincs 5

Nyelvtan 5

IV. Íráskészség

2. fel.

össz. 20

ÖSSZESEN 33

javító tanár

__________________________________________________________________________

pontszáma

II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

IV. Íráskészség