• Nem Talált Eredményt

171 Ellenben, ha valaki ezt a kijelentést izgatottan,

In document 180 Az előadás művészete i (Pldal 175-179)

elámulva, nyomatékosan teszi meg, akárhányszor így hangzik: Sohse Ämtern volna.. Minthogy ez a kétféle hangsúlyozás szinte törvényszerűen is­

métlődik a mindennapi beszédben, számolnunk kell ez utóbbival is, mert a művészi előadás szempontjából fölöttébb fontos, hogy a valóságos életnek mennél több accentusát használja fel, föl­

téve, hogy ezek az accentusok természetszerűek s jelentenek valamit.

Nézzük már most a népmesének ezt a mon­

datát: A leány erre vissiaxzen. Az utolsó szó ritmusa ez — ’ ’ — ; a két hosszú szótag egy­

úttal hangsúlyos. Az előtte való bekezdésben a

»király« csak a rendes hangsúlyt kapja s az utána levő bekezdésben a »felelet«-en is csak a rendes hangsúly van. Ellenben a második bekezdésben a »százesztendős« szónak minden egyes tagja hangsúlyosnak van efltüntetve s a negyedik be­

kezdésben a »színéről« jelzése ugyanilyen.

Igaz, hogy az efajta hangsúlyozást megtalálni a tájszólásban, a vidékies beszédben, de mig például a hangzók kiejtésére nézve óvakodni kell minden tájszólástól, a föntebb említett hangsúlyo­

zásra nézve a tájszólásnak az a jelentősége van, hogy a tájszólás megőrizte a beszéd eredeti for­

máját akkor is, amikor a müveit vagy tanult ember beszédjéből ezek a hangsúlyok az Írott nyelv hatása alatt kikoptak.

Hogy a »király« és a »felelet« miért kap egy hangsúlyt s a »visszaizen« miért kettőt, ennek a megkülönböztetésnek a logikáját nem nehéz föl­

fedezni s megállapítani egyúttal, hogy ezek a ritmikai különösségek finom logikai dis­

tinkciók. Vegyük figyelembe mindenekelőtt, hogy a ^király« és . a »felelet«, is mondat, végén állanak

és utánuk pont következik. A »visszaizen« ellen­

ben felfüggeszti a mondat értelmét, nem befejez, hanem előkészít, várjuk utána a mondat tárgyát, s vessző következik utána, mely azonban majd­

nem fölér egy kettősponttal. A szó azonkívül négy­

tagú. Ha csak a rendes hangsúlyát adjuk meg neki — erre nézve a legjobb kísérlet a hangos próba — bármily kitünően eltaláljuk is a han­

got, az első szótag hangsúlya a szó többi tagját lehúzza, az egész szó leereszkedik, ahelyett, hogy a kettőspont magasságáig emelkednék, a felfüg- gessztés, az érdekkeltés, az élénkség teljesen ki­

maradt a hangból. Ellenben, ha az utolsó szó­

tagot is megnyomjuk, az előadás egyszerre egy­

szerre élénkké válik, a »visszaizen« szó, mint az okos leány akciója egyszerre kiemelkedik, leköt, érdekel, várakozásokat kelt. A hangos próba erről is meggyőzhet mindenkit.

Most már sejthetjük, hogy mit jelentenek a

»százesztendős« és a »színéről« hangsúlyai. Meg­

jegyzendő, hogy e két szó más-más okból kí­

vánja a részletező, tagoló s a szót teljesen el­

nyújtó hangsúlyozást. A »százesztendős« szó, a mikor először jelenik meg a szövegben, a m e s e hangulatát erősíti, s az a mesemondó, aki a fonóban vagy a kukoricafosztóban elmeséli a történetet, ennek a szónak a szokatianságát, rerd- kivüliségét, meseszerűségét kiaknázatlanul nem hagyja. A »színéről«-t is ilyenformán hangsúlyozza, de egészen más okból. Ebben a szóban éleződik ki legjobban a leány felelete, a molnárleány ta­

lálékonysága s egyúttal az a fölényes álmélko­

dás, amelyet az előadó belevisz a hangjába s amelylyel úgyszólván dialógszerűen eleveníti meg a beszédet.

Talán kissé körülményesek, aprólékosak, sőt

szőrszálhasogatók voltunk e népmese némely hang­

súlyának magyarázatában, de itt az előadás szem­

pontjából nagyon is nevezetes elvekről van szó.

Nyilvánvaló egyrészt, hogy a ritmikai eltérések egyúttal logikai árnyalatok is, másfelől pedig éppen ezek a különös hangsúlyok megint iga­

zolják azt, hogy amikor még a szóbeli előadás közvetített, a szöveg már úgy készült, hogy a szóbeli előadás egyúttal kiegészítse, befejezze.

Ha az a mondat, amelylyel oly részletesen fog­

lalkoztunk, másképpen volna fogalmazva, ha nem eleven, tömör, valódi beszéd volna, hanem »fogal­

mazvány«, az a második hangsúly okvetlenül el­

esnék. Tegyük fel, hogy valami közepes író ma újra megírja ezt a mesét (hiszen annyi szép mesét írnak meg újra!) s a kérdéses mondatot így fogalmazza meg: »A tóíny erre azt izén te v/ssza a irálynak«. Ebben az esetben persze nincs olyan szó, amely kettős hangsúlyra szorulna, mert a fölfüggesztés kifejezésére van h á r o m hangsúly is a mondatban. Persze könnyű be­

látni, hogy ez az elnyújtott, ellapított, szárazon fogalmazott mondat milyen messzire elmarad a népmese tömör, élénk beszédjétől.

A mese előadására nézve ezek után nem kell sokat mondanunk. Egyszerű, közvetlen, élénk, de­

rűs, humoros hang, világos tagolás, melyet a bekezdések nagyon megkönnyítenek. Az efajta meséket nem ajánlhatjuk eléggé kivált a kezdők figyelmébe.

9. A r a n y J á n o s »F ü 1 e m i 1 é«-j e. Emlí­

tettük föntebb, hogy a költő a verses formát gyak­

ran csakis azért használja, hogy a formának sa­

játos hatásaival erősítse a témát, szóval hogy a forma a poétának nem egyéb néha j á t é k n á l

m

Arany János »Fülemilé«-je olyan gazdag ezek ben a formai hatásokban, hogy ideigtatjuk, ana lizisével együtt:

A fülemile.

1. Hajdanában | , Amikor még így beszélt a magyar embet | .

„Ha per — úgy mond — hadd legyen per | , (Ami nem volt | épen oly rég) : —

I Folahol—a 77szaháton Élt egy gazda | , Pál barátom | , S P éter I annak tőszomszédja j — Pöluk szól a rövid példa.

2. Péter és Pál | tudjuk | nyárban Öszszeférnek | a naptárban;

Könnyn ott nekik | szerényen Megárulni [ egy gyékényen | ; De biz a mi Péter-Pálunk Háza körül | mást találunk : Zenebonát—, örök patvart | , Majd /е /forditják | az aövart | . Rossz szomszédság : /örök átok | , S ők I nem igen jó barátok.

3. Ha a Pál kéménye füstöl | , Péter I attól mind]krt tuszkol;

Ellenben | a Péter tyúkja Ha Arapargál | a szegény Pál \ Háza falát | majd kirrugja | Pöből aztán I lesz hadd-él-hadd | , Mely a kert alá is e/hat | ; Ez sem enged | , az se hagyja | , S a két ház ft/csinye, nagyja \ Öszsze/zorgolnak keményen | , Mint Aratyájok a sövényen Innen I és túl öszeugat | S eszi mérgében | a lyuVat | . 4. De I hogy a öologra térjek,

Pmberemlékezet óta | zí/lott j egy magas dió fa i D/szeül a Pál kertjének | ;

175

In document 180 Az előadás művészete i (Pldal 175-179)