• Nem Talált Eredményt

Leköpött király

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Leköpött király "

Copied!
2
0
0

Teljes szövegt

(1)

Ut, cél

az építkező kedvű ifjúkor kitalál magának egy utat az út végére kitűzi a célt amelyért (kerül amibe kerül) érdemes az úton végigmenni (hogy aztán az a cél egy zsák arany vagy Lollobrigida egy jó szó

vagy a megváltatlan emberiség?

az mindegy

vagy majdnem mindegy) ám az útépítő vállalat olyannak találta ki az utat hogy az út végén

ne a cél legyen ellenben az út végén az út vége legyen

- ahol az ifjúkor azután véget is ér

Leköpött király

Az útszéli feszületen ott függ a fiatal férfi.

Minden útszéli feszületen ott függ az a fiatal férfi.

Mindig kalapot emelek előtte, amikor éppen arra járok.

Úgy mondják hogy leköpött király

zsidókirály ácslegényből lett töviskoronás.

Ruháját többen megszaggatták.

Köntösére számosan sorsot vetettek.

S hogy oldalába lándzsát döfött volna valaki - így beszélik.

S még arról is beszélnek a népek hogy harmadnapon feltámadott volna.

(2)

22 tiszatáj

De hát annyifélét beszélnek a népek.

Miként például azt is hogy valaki korábban beárulta volna.

S hogy valamivel azt követőn - úgy harmadkakasszóra! - megtagadta volna valaki.

Nos ez utóbbi változat - mondák ide! népek oda!

ma is korhűnek tetszik nékem.

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

A második felvételen mindkét adatközlői csoportban átlagosan 2 egymást követő magánhangzó glottalizált (az ábrákon jól látszik, hogy mind a diszfóniások, mind a

– A december 9-i rendezvény célja, hogy a sokszor egymással ellentétes nézete- ket valló csoportok, valamint a témában jártas szakemberek ismertessék véle- Vallásos

Feltevésem szerint ezt a kiadást ugyanaz a fordító, azaz Bartos zoltán jegyzi, mint az előzőt, s vagy azért nem tüntették fel a nevét, mert az ötvenes évek klímájában

ivók; az épp arra járó semmittev ı k, vagy az épp ott átmen ı munkába igyekv ı k, akiknek az összever ı d ı társaság szorgalmas-illedelmesen kíván jó reggel –

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A kötet második egysége, Virtuális oktatás címmel a VE környezetek oktatási felhasználhatóságával kapcso- latos lehetőségeket és problémákat boncolgatja, azon belül is a

Ezért kiemelt szempont megérteni, hogy a médiumokban milyen formákban jelenhetnek meg az adatok, információk (és azok feldolgo- zásával, tudatos elemzésével létrehozható