• Nem Talált Eredményt

A ház, kora tavasszal „

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "A ház, kora tavasszal „"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

2019. november 21

BENESÓCZKY LÁSZLÓ

A ház, kora tavasszal

A töltés, amelyre néz a lakásom,

még titkolja, hogy lesz majd máshogy is, az ablakban viszont már

elpirulnak a virágcserepek már, amikor fáradt vagyok, parketták kelnek táncra, és hagyom magamat megfázni, látva egy kinyitott ablakot –

búg a gyár, sivít a fűrész – ugyanúgy, mint eddig, s ez csak álom? Pár hónapja az, hogy vidám tudok lenni a tónál – csak jóslat volt. De most már látom:

csecsemők álmukban rügyeket lehelnek, fecskét óbégatnak jámbor bolondok.

És focizó gyerekek fogják megtölteni a vasút melletti, ázó grundokat.

És orrok és tüdők fognak kihajolni a város fölé az ablakon, és beleszippantani a melegedő szélbe.

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Éppen ezért a tantermi előadások és szemináriumok összehangolását csak akkor tartjuk meg- valósíthatónak, ha ezzel kapcsolatban a tanszék oktatói között egyetértés van.

Ennek során avval szembesül, hogy ugyan a valós és fiktív elemek keverednek (a La Conque folyóirat adott számaiban nincs ott az említett szo- nett Ménard-tól, Ruy López de

25 A rasszisták természetesen jellemzően nem vallják magukat a bíróság előtt rasszistának. Ennek következtében, ha sértettek, akkor azzal érvelnek, hogy nem

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen