A DPR vizsgálat keretein belül a kérdőívet 41, az Állam- és Jogtudományi Karon végzett hallgató töltötte ki. 30-an nyilatkoztak alumni/öregdiák tagságról, 6,7%-uk tagja valamely szervezetnek. 21 fő nyilatkozott továbbtanulási szándékairól, 31,6%uk szakirányú továbbképzésben vagy doktori képzésben szeretne továbbtanulni az elkövetkező 2-3 évben, 26,3%áuk pedig mesterképzésben. A felsőoktatási szakképzést , illetve az osztatlan képzést is többen megjelölték. A nyelvtudás önértékelését illetően 38-an válaszoltak és az angol nyelv ismerete a legerősebb: 1-5 skálán mérve, melyen 5 jelenti a „nagyon jól ismerem” kategóriát, az átlagos érték 2,7. A német nyelv ismerete a következő, az átlagos érték 2,0. Az orosz nyelv átlaga 1,4. A szórás értékek 0,2 és 1.5 között ingadoznak. A nyelvtudás ezen értékei közepesnek minősíthetők. A 41 fő közül senki nem vett részt külföldi részképzésben. 75,6% vett részt kötelező szakmai gyakorlaton. Közülük 8 főt alkalmaztak később a gyakorlati helyen. A válaszadók közül nem volt, aki külföldön végezte szakmai gyakorlatát. A 41 főből jelenleg 90% alkalmazottként dolgozik, 1-1 fő önfoglalkoztató, munkanélküli, háztartásbeli vagy GYES-en, GYED-en van. Az alkalmazásban állók 63,9%-a a közigazgatás, védelem, társadalombiztosítás területén dolgozik. Az ettől különböző területek eloszlása közel egyenletes.
A DPR vizsgálat keretein belül a kérdőívet 41
Teljes szövegt
KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK
A hidrogeológus szakirányú továbbképzésen végzett szakemberek a korábban megszerzett szakképesítésük és a szakirányú továbbképzésben megszerzett speciális,
A szakirányú továbbképzésben résztvevők a megszerzett elméleti és gyakorlati ismeretek alapján képesek az intézményi feladatok szervezésére, pedagógiai folyamattervezésre,
Az elvégzett vizsgálat – a doktori képzésben érintett hallgatók és oktatók elége- dettségének és percepciójának megismerését előtérbe helyező, az elméleti rész-
A legtöbb válaszadó elsőéves hallga- tó (71,7 százalék) úgy nyilatkozott, hogy a Budapesti Corvinus Egyetem valamely mesterszakán szeretne továbbtanulni.. Közülük is
Err õl azt gondolom, hogy a transzfer fázisában zajló bármely szabad interakciót követelõ fe l- adathoz hasonl óan a nyelvi hibák azonnali javításától célszerû
1.§ Általános rendelkezések 2.§ A doktori iskola adatai 3.§ A doktori iskola vezetője 4.§ A doktori iskola törzstagjai 5.§ A doktori iskola oktatói 6.§ A doktori téma
ruptis indicis vocibus sufficienter elu cet, quid discrim inis intersit hodiernam inter in dicant et hungaram nativam nobis
wegs ein W erk der jetzigen Regierung sei, und wir verdanken dieselbe vielmehr der vergangenen. Bei einer Regierung zahlt die gute Gesinnung als solche gar
