• Nem Talált Eredményt

Dr. Kovácsné Nábrádi Márta

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Dr. Kovácsné Nábrádi Márta"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

Dr. Kovácsné Nábrádi Márta (Debrecen, 1947− )

A védés időpontja: 1994

Kandidátusi értekezés címe: Az amerikai angol nyelvoktatás bevezetése, megszervezése és perspektívája a magyar tisztképzésben

Tudományos eredmények:

a) a Magyar Honvédség és a hadtudomány szempontjából elsőként bizonyította az (amerikai) angol nyelvoktatás rendszerének szükségességét, eredeti oktatási programja adaptációjának és módszertanának funkcionális jelentőségét, alkalmazhatóságát;

b) az oktatási folyamat elemzésével változatokat dolgozott ki a képzés egészének hatékonyabbá tételére, feloldva a gyakorlatban jelentkező ellentmondásokat. Kutatásaival erőteljesen ráirányította a figyelmet arra, hogy a honvédségen belüli nyelvi képzésben sem hagyhatók figyelmen kívül a beiskolázásra kerülő tisztek érdekei, értékei és motivációi;

c) az empirikus kutatáshoz önállóan kérdőívet készített, amely sokrétűségével alkalmasnak bizonyult a katonai környezetben történő adatfelvételhez és adatfeldolgozáshoz.

Hivatalos bírálók:

dr. Korponay Béla egyetemi tanár, a nyelvtudomány doktora, dr. Cserjési Ferenc alezredes, a hadtudomány kandidátusa.

Bírálóbizottság:

Elnök: dr. Kőszegvári Tibor nyá. vezérőrnagy, a hadtudomány doktora, Titkár: dr. Harai Dénes alezredes, a hadtudomány kandidátusa, Tagok: dr. Pasztelyák Adrienne egyetemi doktor,

Jakusné dr. Harmos Éva egyetemi doktor.

Kandidátusi értekezés tartalma:

1. Az amerikai angol nyelvoktatás megalapozása a magyar tisztképzésben Az amerikai angol a magyar idegennyelv-oktatásban

Az amerikai angol nyelvoktatási rendszer kialakulásának rövid története, intézményi és személyi feltételei hazánkban

American Language Course ismertetése

Az elsajátított ismeretek számonkérési rendszere 2. Az ALC oktatási program a gyakorlatban

Az oktatási program minősítése

Az ALC oktathatósága és az oktatás hatékonysága

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

Feltételezhető az is, hogy a kitöltött szünetek észlelését más jelenségek is befolyásolják, vagyis a hallgató hezitálást jelölt ott, ahol más megakadás fordult

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

A második felvételen mindkét adatközlői csoportban átlagosan 2 egymást követő magánhangzó glottalizált (az ábrákon jól látszik, hogy mind a diszfóniások, mind a

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban