KU ES il EVO NU LÁSi IDO E ELHASZNÁLÁSA AZ ÚJONCKIKÉPZÉS ALATT
Az elmúlt kiképzési év folyamán többször hallottuk a esapatná!
szolgálatot teljesítő bajtársainktól azt a megjegyzést, hogy a „a ki- és be- vonulások nagyon sok időt elvesznek a kiképzési órákból".
E tanulmány cé'ja az, hogy rávilágítson ezen nézet téves voltára és útmutatást adjon a gyakorlótérre való kivonulás és az onnan való be- vonulás idejének helyes felhasználásához.
A ki- és bevonulási idő minden percét fel kell használnunk a ki- képzésre. Az újonckiképzés anyagának igen nagy részét átvehetjük ezen idő alatt. így teljesen kihasználhatjuk a kiképzési időt és ha ezt az újonc- szakaszparancsnokok figyelembe veszik, meg fogják látni, hogy a kikép- zésre beállított idő elegendő a tárgykörök átvételéhez.
A gyakorlótérre való kivonulás alatt végrehajtandó gyakorlatok célja elsősorban a már átvett kiképzési anyagnak változatos terepen való begyakorlása, sulykolása; a bevonulás alatt pedig súllyal az alaki kiképzés tárgyköreiből állítsunk be foglalkozásokat. Természetesen ezt csak általános elvként jegyezzük meg, ha azonban az aznapra előírt anyag és a kivonulás útvonalának gyakorlási viszonyai megengedik — az előírt oktatási módszer- tan betartása mellett — új anyagot is gyakorolhatunk. így a bevonulás alatt is foglalkozhatunk a harcászati kiképzéssel.
A kivonulás alatti foglalkozást készítsük elő, szervezzük meg, mint bármely más foglalkozást és a foglalkozási jegyeken részletesen, mozzana- tonként dolgozzuk ki.
A ki- és bevonulás alatti foglalkozást úgy szabjuk meg, hogy ezek felesleges időveszteséggel ne járjanak és a lakott területeken a menet legyen lehetőleg folyamatos.
Már a laktanyából való kiindulás előtt adjuk meg a feltevést és a laktanyából kilépve azonnal kezdjük meg a tervezett foglalkozást.
Az újoncszakaszparancsnok necsak a gyakorlótereket, hanem az odavezető utakat is szemrevételezze és készítsen magának erről vázlatot.
A vázlaton az egyes gyakorlóterekhez vezető utak terepszakaszonkénti jel- legét, a laktanyától a gyakorlótérig való távolságát és a fontosabb terep- fedezeteket és tereptárgyakat is tüntesse fel. Célszerű, ha a vázlat mellé megjegyzésként felírja, hogy az útvonal mezőgazdasági károk okozása nél- kül különösen milyen tárgykör gyakorlására alkalmas. Például figyelés, iránytartási gyakorlatok, szétbontakozás, terepkutató szolgálat, harckocsi- támadás elhárítása, stb.
A kiképzési tervezetek készítésénél a kiképzés anyagának megadásá- nál azon tárgyköröknél, illetve foglalkozásoknál, melyek átvételét vagy gyakorlását a ki- és bevonulási idő alatt tervezzük , végrehajtani, ezt meg-
jegyzésként tüntessük fel.
A következőkben felsorolunk néhány foglalkozást, melyek gyakor- lására a ki- és bevonulás ideje különösen alkalmas.
a) A parancsnok figyelése, a parancsnok jeleinek átvétele és maga- tartásának utánzása. Itt az oktató legyen figyelemmel arra, hogy midőn az újoncok az ő magatartását utánozzák, vagy jeleit végrehajtják, ne kerül- jenek harcszerűtlen helyzetbe (például tüzelőállásfoglalásnál).
by Figyelés gyakorlására és a figyelés eredményének jelentésére adjunk még a kivonulás előtt határozott feladatokat és menetközben az újoncok jelentsék az észleleteiket. A lakott területen való áthaladás után kérdezzük meg az újoncoktól, hogy hány gépkocsi jött velük szemben és hány előzte meg őket. Ilyen és hasonló kérdésekkel elérjük, hogy az újon- cok állandóan, mindenre figyelnek, megtanulnak látni és nemcsak nézni.
Eleinte csak egyszerű kérdéseket tegyünk fel, később fokozzuk a követel- ményeket.
c) A menetvonal mentén a figyelésre kedvező kilátó pontok meg- állapítása, magának a menetvonalnak a megfigyelése, hogy ugyanazon a menetvonalon az újonc visszafelé, sőt sötétben is tájékozódni tudjon.
d) Л távbecslést a kiképzési időszak egész ideje alatt fokozódó köve- telményekkel folytassuk.
e) A tüzelőállás elfoglalása különböző terepen (árokban, gödörben, barázdában, domboldalon, fa- és kerítés mögött, házakban, romoknál, szal- makazalon, stb.).
f) Előnyomulás, a harcalak^.at felvétele, mozgás harcalakzatban, mozgás ellenséges figyelés alatt.
g) A lőszerpótlás és a sebesültek szállításának módja.
h) A hírvívő, terepkutató és a közelbiztosító járőr szolgálatát teljes mértékben gyakorolhatjuk a ki- és bevonulás alatt. Különböző gyakorló- terekre, különböző utakon kivonulva változatos terepfedezet, sokíéle terep- tárgy átkutatására és a különböző terepen való mozgás módjára az újon- cokat jól kiképezhetjük.
i) Különösen alkalmas a ki- és bevonulás ideje, a légi figyelés, maga- tartás légitámadás esetén, a légi célokra való tüzelés — általában a légi- riadó végrehajtásának oktatására. Célszerű, ha a gyakorlás céljából minden
28
repülőgépet ellenségesnek minősítünk. Repü'ő alacsony támadás elhárításá- nak gyakorlásához az oktató közléseket alka'mazzon. Elv legyen, hogy a légifigyelés a foglalkozás első percétől az utolsóig állandóan meg legyen szervezve és kifogástalanul működjék.
j) Ugyancsak a harckocsi- és páncélgépkocsi támadás eset'n való magatartást és annak elhárítását is jól gyakorolhatjuk, például tételezzük fel, hogy minden teherautó ellenséges páncéljármű.
k) Ellenséges rajtaütés alkalmával tanúsítandó magatartást és tü- zelőállásfoglalást kis feltevések keretében többször gyakoroljuk.
1) Ezt az időt használjuk fel az ellenséges lovastámadás elhárításá- nak gyakorlására.
m) A menettel kapcsolatos ismeretek, menetfegyelem és menetsza- bályok oktatását mind végezhetjük a ki- és bevonulási idő a'att. A helyes menetütem betartását (kürtszóra, énekre), a lépésszámolást és ennek átszá- mítását méterre, az úttorlaszok eltávolítását, járművek vontatását, áthato- lást különböző akadályokon, a harckészültséget és biztosítást a helységeken való áthaladás alkalmával, a lakott területen való áthaladás alatt is jól gyakorolhatjuk.
n) Bevonulás alatt különösen sorakozást, alakzatváltoztatásokat, testfordulatokat, fegyverfogásokat, vigyázz menetet, tiszteletadást menet- közben, harcalakzatok megalakítását, mozgást harcalakzatban, a külön- böző kar-, zászló- és kürtjelek ismertetését gyakorolhatjuk kiválóan.
o) A menetközben való tüzelés módjainak besulykolását itt is átvehetjük.
p) A gyalogság nehéz fegyvereinél a fentieken kívül a fegyverek hordmódjait, a légvédelmi tüzelőállások gyors és pontos elfoglalását; külön- böző terepen, különböző alakzatokban, a málhásállatokkal és anélkül való előnyomulás módjait és a páncéltámadás elhárítását gyakoro'hatják.
r) Éjjeli gyakorlatra való ki- és bevonulások alka'mával a zajtalan mozgást, az iránytartási és gyülekezési feladatokat gyakoroljuk.
A fentiekből láthatjuk, hogy milyen sokrétű az anyag, melyet _a gya- korlótérre való ki- és bevonulás alkalmával gyakorolhatunk, pedig" a fel- sorolásból még sok tárgykör, illetve foglalkozás hiányzik.
A raj- és szakaszkiképzés időszakában hasonlóképpen bő anyag áll rendelkezésünkre a ki- és bevonulási idő felhasználására.
A gyakorlatokat ugyanazon módszerrel és éppoly alapossággal kell előkészíteni és végrehajtani, mint a napikiképzés bármely más foglalkozá- sát. Az oktatók előkészítése, a jelzők eligazításának, majd a foglalkozások végén a gyakorlat megbeszélésének módszere ugyanaz kell, hogy legyen.
Az újoncszakaszparancsnok a leggyengébb csoportnak a foglalkozá- sát vezesse.
Tekintettel arra, hogy ezen foglalkozások többnyire ismétlések lesz- nek, az oktató követelje meg az újoncoktól, hogy a foglalkozás minden mozzanata, a harcosok minden mozdulata a legapróbb részletekig barcsze- rűen, a szabályzatoknak megfelelően legyen végrehajtva.
A korszerű harcra való nevelésnél szigorúan kell alkalmazkodnunk a szabályzatokhoz, a Honvédő Háború tapasztalataihoz és mindenkor arra kell törekednünk, hogy gyakorlataink minél tökéletesebben tükrözzék visz- sza a valódi helyzetet, mert csak így érhetjük el azt, hogy a gyakorlat a harcosok vérévé váljék.
24
