• Nem Talált Eredményt

Egyneműsítő műveletek -

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Egyneműsítő műveletek -"

Copied!
21
0
0

Teljes szövegt

(1)

TÁMOP-4.1.1.F-14/1/KONV-2015-0006

Egyneműsítő műveletek -

KEVERÉS

(2)

MINTACÍM SZERKESZTÉSE

KEVERÉS MŰVELETE Az egyik komponens másikban történő

diszpergálása, eloszlatása kényszerített áramoltatás útján.

A rendszer inhomogenitásainak megszüntetése

(3)

10 103

Eukev

Rekev

2 3 1

Re

Re

n d k P Eu

k Eu

kev kev

5 3

2 , 0

) (

Re

n d k P

k Eu

nélkül lemez

ütköző k Eu

kev kev

Fr

(4)
(5)

keverőberendezé sek

folyadék keverők

lapkeverők

propeller keverők

turbinaverők

nagyviszkozitású anyagok keverőberendezései

szilárd anyagok keverőberendezései

(6)

LAPKEVERŐK - KAVARÓK

• kis fordulatszám, radiális áramlást tangen- ciális áramlás követ – melegítés, oldás

• d/D = 0,5

• horgony, rácsos, kalodás, ujjas,

• lapát

(7)
(8)
(9)

PROPELLER KEVERŐK

• 2-3-4-6-szárnylapát mértani csavarfelület

• viszonylag nagy fordulatszám

• d/D = 0,25

• erős axiális áramlást idéznek elő – nagy folyadéktömeg mozgatása,

• tölcsér képződés megakadályozása –

ütköző elemek - excentrikus elrendezés

(10)
(11)

TURBINA KEVERŐK

• agyra vagy tárcsára sugár irányba, vagy görbe mentén felszerelt lapátok

• nagy nyíróerő érhető el – emulgeálás, diszpergálás

• d/D = 0,33

(12)
(13)

NAGYVISZKOZITÁSÚ ANYAGOK KEVERŐI

• Térfogatkiszorításos keverők

– bolygó keverő

– csigás keverő d/D = 0,3 – 0,6 – szalag keverők: d/D = 0,9

– dagasztók

(14)
(15)
(16)
(17)
(18)
(19)

SZTATIKUS KEVERŐK

(20)

FELÖNTŐLÉ ÖSSZEKEVERÉSÉT PROPELLER KEVERŐS EDÉNYBEN VÉGEZZÜK. AZ EDÉNY ÁTMÉRŐJE: 1200 MM, A PROPELLERÉ: 400MM FORDULATSZÁM: 250 MIN-1. A

FOLYADÉK SŰRŰSÉGE: 1350 KGM-3, KINEMATIKAI

VISZKOZI-TÁSA: 1,25˙10-5M2S-1. REKEV=?, EUKEV=?,P=?

4 5

2 2

10 3

, 10 5

25 , 1 60

250 4

,

Re 0  

 

n d

kev

P W P

ha

W n

d Eu

P

ind ind

ind

kev

400 9

, 0

8 ,

3 360

5

(21)

KÖSZÖNÖM

A FIGYELMET!

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

A jelenlegi fölfogás szerint a közösségi tanulás nem egyszerűen az iskolai tanulás kiterjesztése az iskola falain túl, hanem valamennyi tanulási folyamat egy adott közös-

A kvalitatív kutatások térnyerése A társadalomtudományok területén a kva- litatív kutatások a huszadik század nyolc- vanas éveire méltatlanul háttérbe szorultak a

Szólalj meg, mondd, hogy még mindig itt vagy, látni akarom, hogy élsz, nem pedig csak figyelni az emelkedő mellkasod, és arra várni, mikor hagyod abba a levegővételt.. Hiányzol,

Ez nem- csak azt jelenti, hogy az oktatásnak és az egyénnek egyaránt tudomásul kell vennie, hogy tudása az eddig ismert ütemnél lé- nyegesen gyorsabban avul, hanem azt is,

(Komolytalan próbálkozás, bár többen megkíséreltek ezen úgy átsiklani, hogy az intelligencia az, amit a teszt mér.) Egy-egy fogalom tudományos értelmezése és az

A kérdés már csak azért is fontos, mert ennek megfelelően kell a szauromata és szarmata etnogene- zisről beszélnünk vagy szétválasztanunk a kettőt, és esetleg két

Barna és pesti barátai a falu virtuális leképezésének segít- ségével elhitetik a székelyekkel, hogy veszély fenyegeti a valahogy Ámerikába átkerült fa- lut, így

A szövetség csapatai azonban, amelyek Konstantinápoly elfoglalására indultak, 970 őszén súlyos vereséget szenvedtek a bazileosz (a bizánci uralkodó) seregétől.