• Nem Talált Eredményt

1. Mérés célja

N/A
N/A
Info
Letöltés
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "1. Mérés célja "

Copied!
1
0
0

Betöltés.... (Teljes szöveg megtekintése most)

Letöltés most ( 1 Pldal )

Teljes szövegt

(1)

Értékelés Mérés címe Dátum

Név Csoport száma

1. Mérés célja

ƒ elméleti, fizikai-kémia háttér

ƒ mérés célja (mért végezzük a mérést?), megvalósítása

ƒ kb.15-20 sor

ƒ készülék ábra, ha van ilyen

2. Mérési adatok

ƒ használt anyagok, eszközök

ƒ mérési körülmények

ƒ mért adatok mértékegységgel

ƒ méréssel kapcsolatos megfigyelések, tapasztalatok

3. Kiértékelés

ƒ következetes számítások

ƒ diagramok készítése (excel, milliméter papír)

ƒ tengelyfelirat mértékegységgel

ƒ a mérés pontosságának megfelelő kerekítések

4. Eredmények

ƒ a kapott eredmények értékelése pár mondatban

Jegyzőkönyv leadási határidő: 1 hét.

Hivatkozások

Letöltés most ( PDF - 1 Pldal - 61.84 KB )

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Minőségbiztosítás, mérés, értékelés, ellenőrzés

években is részletesen elemezték, és az elemzés alapján pedagógiai programjukat, helyi tantervüket és intézményi min?ségirányítási programjukat átdolgozták, vagy konkrét

Mérés-értékelés lehetőségei a néptánc oktatásban

Legrosszabb eredményeket a 12 éves kontrollcsoport ért el. Minden mozdulattípus- ban lényegesen kisebb értékeket produkáltak. Itt a legnagyobb az eltérés a társkorcsoport

MÉRÉS-ÉRTÉKELÉS LEHETŐSÉGEI A NÉPTÁNC OKTATÁSBAN Kovács Henrik

Legrosszabb eredményeket a 12 éves kontrollcsoport ért el. Minden mozdulattípus- ban lényegesen kisebb értékeket produkáltak. Itt a legnagyobb az eltérés a társkorcsoport

Áttérés online tesztelésre – a mérés-értékelés új dimenziói

A tanulmányban ismertetett kutatások azt bizonyítják, hogy az online tesztelés egy- részt olyan tudás- és képességterületek mérését teszi lehetővé, amelyek

Technológiaalapú mérésértékelés hazai és nemzetközi implementációi

Tóth Krisztina (2009): A mérés-értékelés új tendenciái: a papír- és számítógép-alapú tesztelés összehasonlító vizsgálatai általános iskolás, illetve

A statisztikai mérés

gését tömör képletekkel fejezik ki. De nem szabad szem elől tévesztenünk, hogy minden statisztikai szám képzésében —— és így a származékszámokéban is —— a

A mérés elve:

A csapadékot előzőleg 120°C-on szárított és lemért tömegű G3-as üvegszűrőre visszük (melegen leszűrjük) és a főzőpohárban maradt csapadékot két alkalommal 30

A mérés elve

Ebbe az oldatba átöntjük a kisebb titráló lombik tartalmát, majd a lombik szájánál maradt néhány csepp, mérendőt tartalmazó oldatot ioncserélt vízzel