• Nem Talált Eredményt

Feminista szerveződés a rendszerváltáskor Magyarországon H A K

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Feminista szerveződés a rendszerváltáskor Magyarországon H A K"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

58. Szekció 2019. november 30. – 11.00–13.00 A Nőkérdés (újra)tematizálása. Nőmozgalmak, nőszervezetek, női alternatív … 3. terem

__________

312

H

AISER

A

NNA

K

LÁRA

Feminista szerveződés a rendszerváltáskor Magyarországon

A Feminista Hálózat 1989-ben, a rendszerváltással együtt jött létre. Nevéhez fűződik az abortuszszabályzás szigorítása ellen tiltakozó Szabad Döntés Jogáért Kampány, és még sok más kezdeményezés: a nők elleni erőszak, az otthonszülés kérdésével is foglalkoztak, hogy csak néhányat említsünk. Az egyesület a rendszerváltás idején megerősödő civil kezdeményezések nyomán jött létre, s előadásomban azt vizsgálom meg, mennyire befolyásolták a magyar társadalom sajátosságai, a rendszerváltozás folyamata, illetve az akkor még kialakulóban levő demokratikus rendszer az egyesület tevékenységét, sorsát.

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Ennek során avval szembesül, hogy ugyan a valós és fiktív elemek keverednek (a La Conque folyóirat adott számaiban nincs ott az említett szo- nett Ménard-tól, Ruy López de

Feltételezhető az is, hogy a kitöltött szünetek észlelését más jelenségek is befolyásolják, vagyis a hallgató hezitálást jelölt ott, ahol más megakadás fordult

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

A második felvételen mindkét adatközlői csoportban átlagosan 2 egymást követő magánhangzó glottalizált (az ábrákon jól látszik, hogy mind a diszfóniások, mind a

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen