• Nem Talált Eredményt

Az Atelier megalapítása és a hazai történettudomány nemzetközi kapcsolatai C G

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Az Atelier megalapítása és a hazai történettudomány nemzetközi kapcsolatai C G"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

25. Szekció 2019. november 29. 09.00–11.00 Rendszerváltás a tudományos életben: tudományos szabadság és reformok 1. 8. terem

__________

146

C

ZOCH

G

ÁBOR

Az Atelier megalapítása és a hazai történettudomány nemzetközi kapcsolatai

Az Atelier, eredetileg mint magyar– francia társadalomtudományi műhely és doktori iskola hivatalosan 1989 őszén kezdte meg a működését az ELTE, a Magyar Tudományos Akadémia, illetve a párizsi École des Hautes Études en Sciences Sociales (EHESS) és a budapesti Francia Intézet támogatásával, azzal a céllal, hogy előmozdítsa olyan disszertációk megszületését, kutatások elindítását, amelyek fokozottan támaszkodnak az Annales-iskola szemlélet- módjához. Az Atelier létrehozása szorosabban ugyan a rendszerváltáshoz kötődik, de arra a francia és magyar történészek közötti együttműködésre épült, amelyet még az 1960-as évek elején Fernand Braudel kezdemé- nyezett, és az 1970-es évekre az EHESS illetve a Történettudományi Intézet közötti megállapodásnak köszönhetően intézményesített formát öltött. Az előadás a Történettudományi Intézet nemzetközi kapcsolatai alakulásának keretébe illesztve tekinti át a magyar–francia együttműködés történetét, az Atelier megalapításának előzményeit és elindításának körülményeit.

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Nevéhez és munkásságához kötődik a magyar katonai rádiózás kialakulása, a lövedékek sebes- ségének elektronikus úton történő meghatározá- sa, az első magyar

A továbbiak során pedig többek között arra a kérdésre kíván felelni, hogy : «a földmívelés minden ágának okszerű és összhangzatos kifejlődése mellett

Történelmi Bizottság irányította, lényelgileg a Luczenbacher (Érdy) János által még 1845-ben kidolgozott terjedelmes munkaprogramm3 megvalósítását célozta.4

Az elmúlt évtizedben az élethosszig tartó tanulás straté- giája és terjedő szemlélete mellett – ahhoz csatlakozva – megjelent az élethosszig tartó tanácsadás

A fiatalok (20–30 évesek, más kutatásban 25–35 évesek) és az idősek (65–90 évesek, más kutatásban 55–92 évesek) beszédprodukciójának az összevetése során egyes

A második felvételen mindkét adatközlői csoportban átlagosan 2 egymást követő magánhangzó glottalizált (az ábrákon jól látszik, hogy mind a diszfóniások, mind a

Feltevésem szerint ezt a kiadást ugyanaz a fordító, azaz Bartos zoltán jegyzi, mint az előzőt, s vagy azért nem tüntették fel a nevét, mert az ötvenes évek klímájában