• Nem Talált Eredményt

EZÜST GYÖRGY

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "EZÜST GYÖRGY"

Copied!
4
0
0

Teljes szövegt

(1)

összegezve: a 3. évfolyamába lépő, még fiatal Békési Elet m á r eddig is sike- resen teljesítette hivatását. A 250 éves Békéscsaba és egész Békés megye joggal lehet büszke erre a külsőségeiben is szép, ízléses kivitelű antológiára.

VÖRÖS L Á S Z L Ó

Három, Csabáról indult m ű v é s z |

EZÜST GYÖRGY

Ahogyan Ezüst György nem köznapi, padlástér- ből kialakított, hangulatos műtermében — egy izmos, de vaskosan is harmonikus vonalú fatönk, néhány népi cseréptányér s köcsög t á r - saságában — elnézegetem a nagyméretű olajképeket:

az „Apám" címűt, a szé- ken pihenő, gondbarázdált homlokú, gondolkodó arcú munkásalakot, a „Tanyán"

című festmény ugyancsak töprengő kendős asszonyát

— magam is elmerengek.

Gyerekkorom jellegzetes képei jutnak eszembe, hisz az ismerős figurák, a szá- momra is roppant otthonos atmoszféra egész sor sze-

mélyes vonatkozású alakot, eseményt asszociál ben- nem . . . Én elszakadtam a szűkebb pátria szeretett tájaitól, embereitől — Ezüst mindmáig híven kö- zöttük él.

Gyerekkorom óta sok minden olyannak m a r a d t a Viharsarokban — mind a táj, mind az ember vo- natkozásában —, amilyen- nek én megismerhettem: a félig falu vidéki város, Bé- késcsaba arculata s a kör- nyék képe nyilván lassúbb ütemben módosul, mint a k á r a tudati világ, a k á r a gazdasági struktúra, a k á r a társadalom szférái. Ezért a levegős határ, a nyári fény-

ben remegő f e h é r f a l ú h á - zacskák, a sárdegeszben süllyedező utcák, a h a j n a l i párába vont disznóölők mind-mind f e l k e r ü l n e k a fürkésző szemű festő k é - peire. Szeretettel s együtt- érzéssel megformáltan, n e - mes patriotizmustól f ű t ö t t ecsetkezeléssel. Á m u g y a n - oly művészi hevülettel s rokonszenvvel f o r m á l ó d - nak vászonra a varázsla- tos gyorsasággal változó városkép modern jellegze- tességei is: az eleve k u - bisztikus vonulatú ú j la- kóépületek, s a mai Csaba lakói — a hetyke t e k i n t e - tű, büszke tartású, dús h a - jú fiatalok, a korszerű f r i -

416

(2)

E Z Ü S T G Y Ö R G Y : A P A M

(3)

CS. P A T A J M I H Á L Y : C S E N D E L E T

(4)

zurában pompázó, viruló szépségű leányok — a vi- déki város újjáteremtői.

A város feszültségekkel terhes, „kétarcú" — s ez a

„kétarcúság" foghatóan tükröződik Ezüst alkotá- sain. Fakturálisan, a kivite- lezés módját illetően vi- szont egyre „egykezűbb", az egyéniség vonásait mindinkább kirajzolóbb ez a piktúra.

— Ez talán onnan ered — vág hangosan is elmondott gondolataimba —, hogy mesteremül végül is a Természetet választottam, nagy „T"-vel. A körülöle- lő táj szépsége, a hajdani tanyák és a mai lakóházak szigorú rendje, s főként a tájat formáló, a természet egészébe harmonikusan be- leillő, annak arculatát szorgos munkálkodással alakító, alkotó Ember min- dig elsőrenden érdekelt, mégis, tán napjainkra döb- bentem rá tudatosan, hogy azt kell festenem, amit lá- tok és érzek, hisz egy élet- re gazdagon elegendő ins- pirációhoz juttat.

— Eleinte, diákkorodat követően emlékezetem sze- rint sokat kísérleteztél ku- bisztikus megoldásokkal.

— Igen, de a kubizmus- sal történő kacérkodás eredményeit sosem tudtam a magam számára meg- győzőekké tenni, mert úgy

éreztem, nem harmonizál- nak igazi bensőmmel. Ezért elhatároztam, hogy meg- maradok annál a szemlé- letnél és formálásmódnál, melyet egyesek divatos szó- val „konzekvens"-nek ne-

veznek manapság. Persze, meggyőződésem, hogy az igazi művészetre egyetlen szemléletmód uni forrni sát sem lehet ráhúzni a kizá- rólagosság merevségével.

Az a lényeges, hogy a mű- vész őszinte átéléssel vall- jon legközvetlenebb élmé- nyeiről, frissen, az elődök- től tanulva ugyan, mégis eredetien, megosztva a szépségadta gyönyörűsége- ket embertársaival.

— Ügy tudom, időd lé- nyeges részét kitölti a ta- nárkodás.

— Heti 12 órámat szíve- sen töltöm tanítással, a gyerekek között. Ezenfe- lül felnőtt képzőművészeti szakkört is vezetek, fog- lalkozom levelező főiskolá- sokkal, s gyakran vállalok ismeretterjesztő jellegű esztétikai, műtörténeti elő- adásokat. Olykor elkeserít, hogy az ilyenféle feladato- kat egyes szakmabeliek degradálónak- minősítik, s a megjelölést, hogy „ . . . rajz- tanár", olykor gunyoros szájízzel rakják a „festő- művész" szó mögé. Pedig én mindig, gyerekkortól rajztanárnak is készültem,

nem csupán művésznek. !

Apám — aki ács — épí- tészmérnököt szándékozott faragni belőlem, mintegy

„feljebbemelkedésként", de hát így s i k e r ü l t . . .

Így sikerült, de nem is sikerült oly rosszul: az 1935-ben született Ezüst György 1957 óta vesz részt rendszeresen megyei és or- szágos tárlatokon (csakúgy mint kiemelkedő csabai művésztársai: Lipták Pál, Miklós István, Gaburek Károly és a többiek), ö n - álló kiállítását két ízben is megrendezték Szegeden — legutóbb 1967-ben —, s Bé- késcsabán és Debrecenben.

Szegeden és Debrecenben városi díjakat nyert, a Debreceni I. országos Tár- laton, valamint az Alföldi kiállításon, Békéscsabán pedig emlékplakettekkel tüntették ki, a Fiatal Kép- zőművészek Stúdiójának tárlatán grafikai díjjal.

Sokat utazik: bejárta Lengyelország, Csehszlová- kia, az NDK, Ausztria, Ro- mánia, a Szovjetunió, Bul- gária, Jugoszlávia, Olasz- ország sok megkapó táját, számtalan műemlékkel ismerkedhetett meg, gazda- gítva képességeit. Ám leg- szívesebben Békéscsaba és a Körösök vidékén baran- gol.

S talán neki van igaza.

D. E.

CS. PATAJ MIHÁLY

A jelenleg Szegeden munkálkodó képzőművé- szek közül csupán egynek- kettőnek a nevével találko- zunk a Zádor Anna—Gen- thon István-féle, 1967-ben kiadott Művészeti Lexikon- ban. Csabai Pataj Mihály közéjük tartozik. A reá vo- natkozó életrajzi adatokból megtudható, hogy 1947-ben végzett a Képzőművészeti Főiskolán Rudnay Gyula növendékeként.

Azt viszont már nem a lexikonból, hanem Pataj

főiskolástársaitól tudom, hogy nem csupán e g y i k növendéke volt a hajdani magyar Alföld illusztris *á- szonramentőjének, a ro- mantikusan, meseszerűsé- gükben is realisztikus, népi ihletésű festmények rangos sorát megteremtő, világhí- rű mesternek — hanem

, , k e d v e s M i s k a f i a "

—, egyik szeretett tanítvá- nya, akinek eljövendő mun- kálkodásához komoly re- ményeket fűzött Rudnay.

A mester reménye nem

volt alaptalan. Tanítványa mindmáig a töprengő, ön- gyötrő, eredményeiért ke- ményen megküzdő művész jellegzetes jegyeit hordoz- za. Az egykori csabai pa- rasztfiú alkatilag is ellen- tétek hordozója: nagy csontú, robusztusz alakja, parasztosan szegletes, tem- pós mozdulatai — hevülé- kenyen dinamikus, szenve- délyes, lírai merengésre és indulatos nekizúdulásra egyként hajlamos, szóki- mondó jellemet rejtenek.

3 Tiszatáj 417

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Éppen ezért a tantermi előadások és szemináriumok összehangolását csak akkor tartjuk meg- valósíthatónak, ha ezzel kapcsolatban a tanszék oktatói között egyetértés van.

Ennek során avval szembesül, hogy ugyan a valós és fiktív elemek keverednek (a La Conque folyóirat adott számaiban nincs ott az említett szo- nett Ménard-tól, Ruy López de

25 A rasszisták természetesen jellemzően nem vallják magukat a bíróság előtt rasszistának. Ennek következtében, ha sértettek, akkor azzal érvelnek, hogy nem

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen