• Nem Talált Eredményt

október 18-i m sorában, az els#híradás friss döbbenetében szóltam el#ször az anyanyelvünkön négy évtized óta #rköd#L#rincze Lajos elvesztésér#l

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "október 18-i m sorában, az els#híradás friss döbbenetében szóltam el#ször az anyanyelvünkön négy évtized óta #rköd#L#rincze Lajos elvesztésér#l"

Copied!
2
0
0

Teljes szövegt

(1)

„Mozgalmunk édes bátyja”1

„Beszélni nehéz!” cím rádiósorozatunk 1993. október 18-i m sorában, az els#híradás friss döbbenetében szóltam el#ször az anyanyelvünkön négy évtized óta #rköd#L#rincze Lajos elvesztésér#l.

Tudományos és ismeretterjeszt# munkájáról nem beszéltem ott: ez orszá- gosan ismeretes, nyitott könyvtár. Pályáink 54 évét átölel# összefonódásáról és ebben kialakult személyes kapcsolatunkról sem ejtettem szót: ennek egy része magánügy, másik része tudománytörténet. – Azt azonban mindenképpen fel kel- lett idéznem: mit köszönhet ügyünk, mit köszönhetnek mozgalmaink az # sze- mélyes segítségének.

Beszélni nehéz! cím könyvében Péchy Blanka leírta: hogyan verg#dött a közöny és értetlenség hálójában, az ötvenes évek második felében azzal a törek- véssel, hogy alapítványt tehessen a szép magyar szó ápolására, az ért# és értet#

magyar beszéd díjazására. Politikusok és akadémikusok sikertelen ostromlása után jutott el L#rincze Lajoshoz, aki készséggel és sikerrel segített a gondolatot – s a fel- ajánlott összeget – a minisztériummal elfogadtatni. És attól kezdve ott volt minden fontos lépésnél. Részt vállalt az induló Kazinczy-versenyek bíráló bizottságában; de a Beszélni nehéz! útjának egyengetésében, s még el#tte, a szakmán kívül öntevékeny- ked# m vészn#nek a nyelvészekkel való kapcsolatteremtésében is. Azt vallotta:

egy ügyet szolgálunk; s minél többen és többféleképpen, annál nagyobb sikerrel.

November negyedikén a Farkasréten, a búcsúzó százak közt körvezet#ink és szakköröseink soraiból is ott voltak sokan. S róla szóltak a levelek Mosonma- gyaróvártól Békéscsabáig, Csurgótól Balassagyarmatig, Zalalöv#t#l Sátoraljaúj- helyig. Nem véletlenül, hiszen # – nyíregyházi körvezet#nk, Durucz Istvánné szavaival szólva – „az egész nemzet nyelvtanára” volt, s benne „mozgalmunk édes bátyja, patrónusa”. A tatai Bagó Istvánné is azt emelte ki: „milyen sokat segített

#beszédm vel#mozgalmunk ügyének”.

S nem is csak nekünk! „Neve – írta Gulyás Istvánné Mikóházáról – még életében fogalommá vált. Minden magyarnak Tanár Ura lett, határainkon innen és túl.” Hatásának ezt a tágasságát emelte ki – mint a kisújszállási Pintér István levelében olvassuk – Bánffy György is, aki az Anyanyelvápolók Szövetségének helyi tagozatában, vendégel#adóként, meleg szavakkal emlékezett meg L#rincze Lajos munkásságáról, külön hangsúlyozva, hogy „amit #a külföldön él#magyarokért tett, az nemcsak kulturális, hanem politikai értelemben is tett volt”. Igazolja szavait a vajdasági Óbecsér#l Varnyú Ilona szakkörvezet#nk, ezzel a mondatával: „Emlékét meg#rizzük, nyelvm vel#elveit megtartjuk, anyanyelvünket ápoljuk, hogy meg- maradhassunk #seink földjén azoknak, amik vagyunk: magyaroknak”.

1Megjelent az Édes Anyanyelvünk 1994. 1. számában.

(2)

21

Emberi példáját is követend#nek látják sokan. Gy#rb#l Horváth Antalné így említi #t: „megért# bölcsességgel tudott nyilatkozni az övét#l eltér# vélemé- nyekr#l is”. A szentistváni Sz#csné Antal Irén portréfilmjére utal így: „Hszintén csodáltuk egyszer ségét, a szül#földhöz való igaz köt#dését”. Podráczky Tamásné, gy#ri óvón#i szakkörünk vezet#je, utolsó könyvének címével jellemzi hatását: „amit L#rincze tanár úrtól tanultunk és továbbítottunk, attól valóban »megn#l az ember szíve«”. Szimbolikus megfogalmazásával is valós érték a karcagi Nagy Sándor- nénak ez a felkiáltása: „H is azon emberek közé tartozott, akinek nem volna szabad meghalnia”.

Nem szabad, és nem is fog. A kiskunmajsai Gy#rffy Imrénével szólva: „Hmár állandóan jelen lesz valamennyiünk nyelvm vel#munkájában”. Így tekint rá Ajkán Révészné Egri Dóra is: „egyetértünk mindazokkal, akik Péchy Blanka m vész- n#höz hasonlóan továbbra is velünk lev#nek tekintik; hiszen segít# kezük nyo- mát #rzi nyelvi kultúránknak minden fóruma, mozgalma”. A miskolci Herman Ottó Gimnázium szakkörösei az els# híradást hallva elhelyezték gyászszalaggal átkötött képét a szaktanteremben. A budapesti Radnai szakközépiskolában alkalmi kiállítást rendeztek L#rincze Lajos emlékére. A 12. számú szakmunkásképz#b#l így írnak: „Emlékül felidéztük a körben az Édes Anyanyelvünkb#l a Kórházi Jegy- zetek némelyikét, és magnószalagról néhány rádióbeli jegyzetét”. A kisújszállási 625. számú szakmunkásképz#ben együtt emlékeztek meg róla és Péchy Blankáról;

és egyhangú döntéssel vették fel ezt a nevet: „L#rincze Lajos Beszélni nehéz! Kör”.

1994 óta a hegyeshalmi, majd a szentgáli iskola ezt a nevet viseli: L#rincze Lajos Általános Iskola. Igazul mondta róla a gyászszertartást végz# Heged s Lóránt püs- pök: „Halála után is szól hozzánk”. Azért is persze, amire a kazincbarcikai egész- ségügyisek utalnak: mert m sorait meg#rizte az utókornak a rádió hangarchívuma;

de f#leg azért, mert tanítása és szelleme beleivódott a közgondolkodásba, része immár anyanyelvszemléletünknek.

Egyetlen személyben sosem tudjuk pótolni sem Péchy Blankát, sem L#rincze Lajost. Sokunk akarata, összefogása kell ahhoz, hogy az általuk áldozatosan kép- viselt ügy tovább haladjon, mindannyiunk érdekében. „Édes bátyánk” emléke – mint alapítónké is – nyelvm velésünk történetéb#l kitörölhetetlen; de úgy érzem: lel- künkb#l is. Akkor #rizzük igazán, ha nélküle is az # szeretetével, lelkesedésével, kitartásával igyekszünk gondozni, ápolni azt az eszközt, amelyik társadalmunk tagjait összefogja, népünket egyben tartja; s úgy köti a nagy világhoz, hogy kije- löli benne a maga sajátos helyét is.

Deme László

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

14 Ha nem ez történik, akkor azt tapasztaljuk, hogy ugyanezen réteg folytonosan lamentál az elvesztett azonosság okán, azaz azon veszély okán, amely a globális

Az EBSCO Discovery Service (EDS, l. 315), jóllehet els ő dlegesen tudományos információra összpontosít, arra is törekszik, hogy kielégítse a kutatók napilapok, friss

Arról, hogy a nyelvész nem születik, hanem lesz: „Nyelvész én nem úgy let- tem, hogy egyszer csak megvilágosodott: márpedig csak az lehetek […] Inkább a sorsom hozta úgy:

Bélának egyetértéssel idézett véleményét, miszerint „senkinek sincs hozzá joga, még kevésbé hatalma, hogy a maga egyéni felfogását vagy ízlé- sét rákényszerítse az

L rincze Lajos sok évtizedes folyamatos elbeszélése, mesélése így a magyar m6vel dés egyik legfontosabb tartományára, a nyelvre adott mindenkori válaszként értelmezhet ,

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

A kiállított munkák elsősorban volt tanítványai alkotásai: „… a tanítás gyakorlatát pe- dig kiragadott példákkal világítom meg: volt tanítványaim „válaszait”

A kötet második egysége, Virtuális oktatás címmel a VE környezetek oktatási felhasználhatóságával kapcso- latos lehetőségeket és problémákat boncolgatja, azon belül is a