riC7«l6«ol«Alat
mértékét és minőségét. A r r a i e történt utalás, hogy a terméazettudo
mányok és a műszaki tudományok terén jelentőé dokumentációs munka f o l y i k , a ez nagymértékben hozzájárul az említett kölcsönző könyvtár állományának kellő hasznosításához. E E a kérdés a társadalomtudomá
nyok, i l l e t v e a s t a t i s z t i k a terén még szintén megoldásra váró f e l a d a t .
1 s t a t i s z t i k a i dokumentáció megoldását egyesek központi állami f e l a d a t n a k t e k i n t i k , máaok s z e r i n t az ehhez szükségéé hatalmas pénz
összeg egyelőre nem biztosítható. J e l e n l e g az az a t járható, hogy az érdekelt vállalatok, intézmények külön munkaerőt állítanak e f e l a d a t ellátására, a k i a s t a t i s z t i k u s o k k a l szorosan együttműködik.
Az egyes vállalatok, intézmények által f e l h a l m o z o t t információs anyag szélesebb körben való hasznosítására a k o n f e r e n c i a egyes részt
vevői a z t javasolták, hogy célszerű l e n n e központi e z e r v e z e t e t létre
h o z n i . Mások v i s z o n t rámutattak a r r a , hogy egy i l y e n nagy s z e r v e s e t csak akkor működhetne eredményesen, ha ugyanakkor biztosítani tudná a epeoializációt i s , ami v l e z o n t nagyszámú szakember alkalmazásával járna együtt. Ezért többen a specializált, regionális centrumokban látják a megoldás útját) ennek g o n d o l a t a a konferencián többször i s felmerült.
Baláss János
REFERÁTUMOK Könyvek
11/K/68 016/047.l/t025.543.1
6 térgyazó ée a tárgyszókatalógus. /Szemle.//Szerk. és f o r d . Szilágyi Tibor.//Közread, az Országos Széobényi Könyv-tár Könyvtártu
dományi és Módszertani Központ,/ Bp. 1968. 228 p. fk Könyvtártudomá
n y i és Módszertani Központ kiadványai 25./
A Könyvtártudományi és Módszertani Központ kiadványainak J u b i láns - 25. - kötete - SSILAQTI T i b o r szakozsrtt szerkesztésében és fordításában - a magyar könyvtáros-társadalom elé tárja a téma
" k l a s s z i k u s a i n a k * müveit. Csak h e l y e s e l n i t u d j u k a z t a szerkesztői gyakorlatát, hogy a müvek szövegét ökonomikusán k e z e l v e csak a z o k a t a f e j e z e t e k e t fordította l e ée a d t a közre, amelyek s z o r o s a n a tárgy
szó ee tárgyezókatalógua kérdéseit tárgyalják. így az olvasó előtt a problémáktól egyáltalán nem mentse téma m i n t e g y történetileg b o n t a k o z i k k i , e az összeállítás b i z o n y o s tendenciákat l e J e l e z .
A tárgyezókatalógua úttörője C h a r l e s Amml CUTTEB v o l t , a későb
b i s z a k i r o d a l o m i s hozzá tér v i s s z a vagy tőle ágazik s l , de CUTTEB neve és szelleme nélkül elképzelhetetlen a témáról Uezélni. L k i a d -
TMT 15.évf. 8-9.aeá* 1968.augusztus-szeptember
T á n ; közli CUTTEB híres müvének /Bules f o r a d i c t l o n a r v c a t a l o g / h a r madik és negyedik fejezetét, megjegyezve, hogy CUTTEB szabályzat-ter- v e z s t s e r e d e t i l e g n y o m t a t o t t katalógusok számára készült, s ezért ál
landóan érezhető szövegén a kényszerűen helytakarékos szemlélet.
CUTTEB e l v e i - bár hatásuk t a g a d h a t a t l a n az o l a s z , o r o s z , s p a n y o l és f r a n c i a nyelvterület tárgyszókatalógusaira i s - elsősorban az a n g o l a m e r i k a i könyvtárakban t e r j e d t e k e l ; a l i b r a r y o f Congress g y a k o r l a t a i s ezen az e l v e n a l a p u l .
Az általános gyűjtőkörű könyvtárak testére s z a b o t t " k l a s s z i k u s "
g y a k o r l a t legreprezentatívabb összefoglalásaként a kötet közreadja D.J. HA.YHB kézikönyvének / L i b r a r v o f Congress. SubJect h e a d l n g a . A p r a c t i o a l e u l d e . / k i v o n a t o s fordítását. A mű célja az v o l t , hogy a L i b r a r y o f Congress katalogizáló utánpótlásának g y a k o r l a t i taná
c s o k k a l szolgáljon, s minthogy a benne k i f e j t e t t e l v e k és szabályok nagyobb részben az országosan e l f o g a d o t t szempontokat tükrözik, a kooperatív katalogizálásban résztvevő könyvtarosok tárgyszavazásához közös a l a p o t biztosítson.
1960-ban j e l e n t meg E.J. COATES modern szemléletű összefoglalá
sa /SubJect e a t a l o g n e s i headinge and B t r u c t u r e . / . amely a szakkönyv
tárak szükségleteinek figyelembevételével készült, kitért a tárgysza
vazás és az osztályozási a tárgyezőkatalógus és a szakkatalógus i n dexe közötti összefüggéaekxe i s . SZIL>I T i b o r ennek szövegét i s közvetíti a magyar olvasónak.
A f e n t i m o n o g r a f i k u s összefoglalások után - kellő rövidítések
k e l - közreadja a gyűjtemény C.J. PRABEY és E.J. ASCHBHBOEH szemléit / S u b j e c t hoadings.. i l l e t v e S a c h k a t a l o g l s i e m n a s e l t T r e b s t . / . amelyek anyaga az a m e r i k a i , i l l e t v e a német s z a k i r o d a l o m részletkérdéseiben igazítanak e l , végül közli a kiadvány a L i b r a r y L l t e r a t u r e 1961 és 1966 közötti anyagát, v a l a m i n t DBTIHA p r o f e s s z o r monográfiájának /Per B e h l a g w o r t k a t a l o g / értékes irodalomjegyzékét, amely különösen a s z o v j e t és csehszlovák anyag tekintetében ad jelentős kiegészítést.
A rövid iBmsrtetés s z e r e t e t t v o l n a képet a d n i arról, m i l y e n a l a posnak és hasznosnak t a r t j u k a kiadványt. Ha k r i t i k a i megjegyzésünk l e n n e , ugy csak a z t hiányolnánk, hogy - b a r a kötetben többször e s i k említés EABGABATHAH nagyszabású, a a tárgyszókatalógusok u j a b b a l k a l mazása területén pozitív indítékú ée nagyhatású munkásságáról - sem
m i t sem közöl kutatásaiból.
Végezetül meg k e l l említenünk a z t a r o p p a n t fáradságos munkát, m e l y e t az i d s g e n szöveg magyarra fordítása j e l e n t e t t SZILAGYI T i b o r nak. Ben elégedhetstt meg u g y a n i s a szöveghüeéggsl: a tárgyszó - t e r mészeténél f o g v a - nyelvhez kötött, s Így magyarra alkalmazása a pél
dák során - Írjuk I s ! - példátlan nehézséget j e l e n t e t t a fordítónak.
Hogy az olvasó minderről csak a tömör és célratörő előszóból értesüli - ez a fordító és szerkesztő legnagyobb dicsérete.
A é g h í . /
Figyelőszolgálat
12/K/68 027.7i378.662/459.151/f02I.63 A B u d a p e s t i Műszaki Egyetem hálózati könyvtárainak jegyzéke,
/Öe Bz e a l l . Adorján Károlyné és Szendrő Gézáne/, Bp. 1968. 2, 66 p.
/ B u d a p e s t i Műszaki Egyetem Kötponti Könyvtára./
A kiadvány a l e g k i t e r j e d t e b b egyetemi könyvtárhálózatba tartó
sé 1 1 1 tanszéki, intézeti es kollégiumi könyvtár l e g f o n t o s a b b a d a t a i t s o r o l j a f e l . A Jegyzék megjelenését időszerűvé t e t t e , hogy 1967- b*n a B u d a p e s t i Műszaki Egyetem ée az Építőipari és Közlekedési mű
s z a k i Egyetem összeolvadt, a tanszékek egy részénél átszervezések történtek, melyek egyes h e l y e k e n a könyvtárosok ezemélyét i s érin
tették; megváltoztak a tanszéki könyvtárak o i m a d a t a i , telefonszámai s t b .
A Jegyzék a váróénak i s beillő Műszaki Egyetem 2 1 meglévő és 2 u j , épülőfélben lévő léteeltményének helyszínrajzával kezdődik, m&Jd a Központi Könyvtár e z e r v e z e t i felépítésében közli a főbb funkciókat ée azok ügyintézőinek a d a t a l t . Ezután következnek a tanszéki könyv
tárak karonkénti csoportosításban. A Jegyzék közli az egyes szak
könyvtárak állományát dokumentumfajtanként és működésük feltételeit /katalógusok, olvasótermi használat/. A jegyzékben közölt állomány
a d a t o k vizsgálata érdekes eredményre v e z e t ; a B u d a p e s t i Műszaki B- gyetem tanszékein 1967 december 31-én 323 221 könyvet, 87 005 idő
s z a k i kiadványt és 42 039 egyéb, nem hagyományos dokumentumot / k u t a tási jelentést, disszertációt, fordítást, m i k r o f i l m e t s t b . / t a r t o t t a k nyilván, a tanszéki könyvtárak átlagos állománya 4000 k b - t s t . /A fejlődést illusztrálja, hogy ez a ezám 1959-ben 2300 és 1964- ben 3600 v o l t . / Tanulságos a hálózati könyvtárak és a Központi Könyv
tár állományának az öaszevetéBe i e , a tanszékeken lévő 452 265 könyv
tári egységgel szemben a központ állománya 1967 december 31-én 423 000 v o l t , amelyből könyv 283 558 kötet, p e r i o d i k a 69 274 és e¬
gyéb dokumentum 70 166. A B u d a p e s t i Műszaki Egyetem könyvtári háló
zatának t e l j e s állománya tehát 675 265 könyvtári egyeég és ennek a számokban a l i g kifejezhető s z e l l e m i értéknek kezeléséhez nyújt e e g l t - eéget e hasznos összeállítás, amelynek befejező része a l e g f o n t o s a b b b u d a p e s t i tudományos könyvtárakról i s ad tájékoztatást; megadja e l müket és telefonszámukat. Mindezek a tanszéki könyvtárosoknak munká
j u k ellátásához - például a szakfordítások bejelentésénél - nélkü
lözhetetlenek, de a termelési hálózat üzemi éa kutatóintézeti könyv
tárosai i s haszonnal forgathatják a jegyzék l a p j a i t , megismervén be
lőlük az ország legnagyobb műszaki egyetemének könyvtárait.
/Hóra L./
13/K/Ó8 377.6t002
J a h r e a - I ^ h r g a c g Uber Bokumentatlon. Eehnter Lehrgang.{1968.
/Éves dokumentációs t a n f o l y a m . T i z e d i k t a n f o l y a m . 1968./ F r a n k f u r t am Main, Deutsche O e s e l l s c h a f t für Bokumentatlon S.7. L e h r l n s t i t u t fűr Dokumentation, /I9677. 19 P-
TMX 15.évf. 8-9.szám 1968.augusztus-szeptember
A DGD /Deutsohs G e s e l l s c h a f t für Dokumentation - Bémet Dokumen
tációé Társaság/ az HSZK-ban 1954 óta f o g l a l k o z i k oktatási kérdései
kül. Az utánpótlás nevelésére a l a k u l t bizottság /Kuratórium f t t r Bach w u c h s b l l d u n g / kezdetben rövid t a n f o l y a m o k a t r e n d e z e t t , maid esek t a p a s z t a l a t a i alapján 1958-tól f o k o z a t o s a n kialakított egy egyéves t a n f o l y a m o t . 1968-ban a t i z e d i k egyéves dokumentációs t a n f o l y a m o t rendé z i k .
ÁS oktatás központja a DGD irányítása a l a t t álló L e h r l n s t i t u t f t t r Dokumentation /Dokumentációs Oktatási Intézet/ F r a n k f u r t as Main ban, de egyes tájékoztatási Intézeteknél /Düsseldorf, München/ l e t a r t a n a k g y a k o r l a t o k a t .
A t a n f o l y a m célkitűzése az, hogy a résztvevők az eredményes d o kumentációs munkához szükséges elméleti és g y a k o r l a t i i s m e r e t e k e t e l sajátítsák. Az oktatás színvonala feltételezi, hogy a résztvevők do
kumentációé, információs területen, e s e t l e g könyvtárban vagy hasonló munkakorben tevékenykednek. A munkakürt és a szakmai g y a k o r l a t o t a munkaadó I g a z o l j a . A t a n f o l y a m r a o l y a n 21-75 év közötti ssaksmberek
j e l e n t k e z n e t n s k , a k i k a tájékoztatási intézmények, szervek önálló, felelős munkatársai. A szakmai g y a k o r l a t o n kívül a Jelentkezés elő
feltétele az érettségi, továbbá e l e n g e d h e t e t l e n az a n g o l n y e l v mag
felelő i s m e r e t e , m i v e l az oktatási anyagok egy része a n g o l nyelvű. A bizottság szakmai g y a k o r l a t h e l y e t t egyetemi végzettséget l e e l f o g a d A jelentkezőket a t a n f o l y a m megkezdése előtt felvételi beszélgetésre hívják. A tájékoztatási intézmények egyetemi végzettségű, vezető mun katáreai részére a kuratórium külön t a n f o l y a m o k a t s z e r v e z . Ugyancsak nem nyernek felvételt az éves t a n f o l y a m r a a dokumentációs s z e r v e k , könyvtárak segéderői /cédulabeoestók, adminisztrátorok s t b . / .
Az egyéves dokumentációs t a n f o l y a m időbeosztása a következői Januártól novemberig 10 alkalommal egyhetes oktatás, összesen 388 6- r a b a n . December hónapban kerül s o r a záróvizsgára. A záróvizsga l e tétele egyébként önkéntes, nem kötelező.
A t a n f o l y a m elvégzéséről a DGD diplomát ad.
A t a n f o l y a m t a n d i j a 600 DM, a earóvissga d i j a 100 DK. /Zárójel
ben jegyezzük meg, hogy a magas vizsgadíj ellenére a hallgatók r e n d s z e r i n t vállalkoznak a v l z e g a letételérs, amely a d i p l o m a és a DGD szakmai tekintélyét b i z o n y l t j a . / A szakmai s z i n t e t a vizsgabizottság összetétele l a biztosítja. A vizsgabizottsági tagok a következők:
a DGD elnöke,
sgy további vezetőségi t a g a DGD-bŐl a L e h r l n s t i t u t für Dokumentation vezetője, a Kuratórium für Naonwuehsbildong elnöke, a t a n f o l y a m előadói,
megfigyelőként a Hessenl Kultuszminisztérium megbízottja és a T e r e i n Deutscher Dokumentare /Hémst Dokumentalisták Egyesülete/ kép
viselője
« g y e i ; s z o l g á i é t
A diplomát az a hallgató k a p j a késhez, a k i a t a n f o l y a m előadása
i t nsmcsak passzívan m e g h a l l g a t t a , hanem az oktatás folyamán i n t o n - z l v ée eredményes munkát végzett, az iráBbell f e l a d a t o k a t h e l y e s e n és határidőre m e g o l d o t t a , v a l a m i n t a záróvizsgát s i k e r r e l megállta.
A tananyag - m i v e l a tájékoztatási s z a k i s m e r e t a tudomány egészéhez kapcsolódik - nem korlátozódik egyes szűk s z a k t s r U l e t e k problémáira, hanem k i t e r j e d a természsttudományoa, társadalomtudományi ée miiszaki tájékoztatáe alapvető kérdéseire.
A tantárgyak:
1 . Bevezetés és történeti áttekintés.
A dokumentáció s z e r v e z e t i formál.
A tájékoztatás nemzetközi s z e r v e i és n e m z e t i
intézményei. 6 óra 2. A dokumentáció könyvtári alapvetése és segéd
eszközei. A kutatási jelentések problémái.
Bevezetés a könyv- és könyvtárügybe. A pub
likált i r o d a l o m könyvtári /katalógus, b i b liográfia/ feltárása. A dokumentumok beezer- zéee, £gy tudományos könyvtár meglátogatása.
A kutatási Jelentések. 50 óra 3. Terminológiai alapkérdések.
A n y e l v fogalma, sző és jelentés. A szak
n y e l v kialakítása és felépítése. A műszaki szókincs, jövevényszavak, i d e g e n szavak. A n y e l v e k közötti különbség és ennek hatása a kommunikációban. A fogalmak ée elnsvszé-
sek szabványosítása. 8 óra 4. Oeztálvozáaslmélot. osztályozási r e n d s z e r e k ,
osztályozási g y a k o r l a t .
A s z e l l e m i alkotások rendszerezése. Az o s z tályozás elmélet m i n t a dokumentáció közpon
t i kérdése. Az osztályozás a l a p e l v e i . Osz
tályozás f o r m a i jegyek s z e r i n t . Osztályozás t a r t a l m i ismérvek alapján. S z i s z t e m a t i k u s osztályozás. Tezaurusz. Pacsttált osztályo
zás. Az osztályozás és az információtárolás k a p c s o l a t a i . Az Egyetemes Tizedes Osztályo
zás. Osztályozási g y a k o r l a t o k . 60 óra 5. A dokumentumok feldolgozása.
A dokumentációs munka német szabványai. A dokumentumok bibliográfiai feldolgozása. Az i r o d a l o m feldolgozása vezérszavakkal, tárgy
s z a v a k k a l , t a r t a l m i k i v o n a t o k k a l , referátu
mokkal. Az irodalomban található adatok nap
rakész nyilvántartása kartotékrendezsrben.A
IMS lS.óvf. 8-9.ezán 1968.augusztuB~szBptember
kartotékrendaaerek felépítése,gondozá
sa^ Dokumentációs kiadványok és szolgál
tatások. Szerkesztési kérdések. Sokszo
rosítási problémák. Dokumentumok f e l d o l
gozása kiadvány részére. 46 óra
6. Az Információ éa felhasználóig
Az információ különböző formál. Vállala
t o n belüli Információ. Az érdeklődési körnek megfelelő, célzott Ínformáció.Tá
jékoztató szolgálat. Tájékoztatási f o r rások. A felhasználók differenciált igé
n y e l . 16 óra 7. A szakkönyvtárak különleges f e l a d a t a i .
Szakkatalógus, szakbibliográfia és más tájékoztatási eszközök. A szakkönyvtár
s z e r v e z e t e i k a p c s o l a t o k és koordináció. 10 óra 8. Kézi lyukkártyák a dokumentációban.
Peremlyukkártyák, rés- vagy mezŐlyukkar- tyák. A válogatás a l a p e l v e i . A f e l d o l g o zás technikája. Kódolás, Fénylyukkártyák.
A kézi lyukkártyák éa a gépesítés. Gya
k o r l a t i példák. Gazdaságossági kérdések. 40 óra 9- A dokumentáció gépesítésének t a p a s z t a l a t a i .
Lyukkártyatechnika, l y u k s z a l a g t e c h n i k a és e l e k t r o n i k u s adatfeldolgozás; alkalmazási
példákkal. 60 óra 10. Sokszoros!táEtecnnikB.
A sokazoroBitástechnika alkalmazási terü
l e t e i a dokumentációban. Sokszorosítási eljárások. Eszközök és anyagok. Sokszoro
sítási részlegek berendezése! felszerelé
se és szervezése. G y a k o r l a t i példák az
alkalmazási területekről. 36 óra 1 1 . A dokumentáció j o g i kérdései 8 óra 12. A dokumentáoió gazdasági, pénzügyi, ügyvi
telszervezés! kerdésalT "
I r o d a - és h i v a t a l i helyiségek felszerelé
se, berendezése. Bér-, könyvelési és e¬
gyéb gazdasági kérdések. Költségvetés. 14 óra 13„ Tájékoztatási szervek tervezése, felépítése
Ez. az oktatási anyag g y a k o r l a t formájában, egy-egy tájékoz
tatási intézet keretében 4 napos /32 órás/ tanulmányi láto
gatás során kerül előadásra, i l l e t v e bemutatásra.
/Ssspesváry T./
