A Google Hangouts

A Google-nak ez az alapszolgáltatása valójában egy csoportos videokonfe-rencia alapú beszélgetés, ami egyszerre több felhasználóra terjedhet ki. A hí-váskezdeményezés előtt, alatt hozzáadhatunk más ismerősöket a videoalapú csevegéshez ahol egymás élőképét látva szinkrón, valósidejű hangkapcsolatban is vagyunk. Az egyszerre több felhasználós videotelefonálás más szolgáltatók-hoz képest, itt jelent meg sokkal korábban. Nagyon egyszerűen, külön beállítás-sal ez a csoportos hívás legyen az akár kettő vagy több személy közötti beszél-getés, egyszerre alakítható át élő internetes közvetítéssé, így lehetőség van arra, hogy egy megadott webcímen Youtucsatornán keresztül mások is be-kapcsolódhassanak, passzív módon hozzáférjenek ehhez a beszélgetéshez, va-gyis láthassák és hallhassák a beszélgető felek tevékenységét, aktivitását. A Google Hangouts videotelefonálás csoportjába egy személy heyett akár több, különböző Youtube-csatornát is bevethetünk, felhasználhatunk, vagy akár ko-rábbi Youtube-csatorna felvételeket nézhetünk meg. A több felhasználós videotelefonálás így rendelkezik azzal a funkcióval, hogy nemcsak valós szemé-lyek jeleníthetők meg az egyes csatornákon, hanem valós szemészemé-lyek helyett, akár korábban rögzített adások, felvételek, zenék, mozgóképek, hangok, inter-netre feltöltött filmek is megnézhetők. Egészen kiválóan alkalmas konferencia-beszélgetésekre, csoport munka jellegű találkozók megszervezésére, térben távoli, de alapvetően szinkrón kommunikáció alapján. Oktatási felhasználás, és életvezetés egyéb területein történő felhasználásban kiemelten jó lehetőség arra, hogy akár egy korábban rögzített felvételről a többi résztvevő élőben egymással tudjon beszélni, vitatkozni, eszmecserét bonyolítani, de ez nemcsak korábban rögzített felvétel, hanem élő közvetítés is lehet. Csoportos beszélge-tést megfelelő alkalmazással rögzíthetjük is, így ez később könnyen felhasznál-hatóvá válik. A beszélgetéshez hozzáadhatunk csak hangalapon felhasználókat, ami normál telefonhívással történő kiegészítést jelent, vagyis egy már kialakí-tott vagy éppen indíkialakí-tott Google Hangouts konferencia, videokonferencia-beszélgetésbe be tudunk csatolni olyan résztvevőket is, akiket telefonon keresz-tül érünk el. A telefonhívások ilyenkor természetesen díjkötelesek. Kiegészítő funkcióként nagyon hasznos és praktikus lehet a képernyőmegosztás, az egy-mással videokonferencia-beszélgetésben részt vevő felek megoszthatják saját képernyőiket, ami tényleg már egy lehetőség a térben távoli, de egyébként eredményes kooperatív munkára. Megoszthatunk a társalgási térben prezentá-ciót, dokumentumot, szinte bármit, amit előzetesen online megosztható for-mában rögzítettünk. Kiváló fejlesztésű videotársalgó, amire felhasználására jellemző, hogy a Google Plus szolgáltatással együtt jelent meg, így a hazai fel-használói környezetben a Facebook mellett meglehetősen háttérbe szorul.

Meglepő hogy a korábbi évek sci-fi sorozataiba technikai, jövőbe tekintő vagy

az ottani eseményeket ábrázoló sorozataiba a videohívás milyen különleges és nagyon távoli technológiának tűnt, ehhez képest ennek nincs különösebb aka-dálya, hogy a közvetlen személyes környezetünkbe akár okos telefonon, akár számítógépen keresztül használjuk, ugyanakkor az ezzel kapcsolatos attitűd messze nem fejlődött ilyen gyorsan.

38. ábra: Google Hangouts indítása, illetve a kiegészítő szolgáltatások lis-tája

Látjuk tehát, hogy a technológia rendelkezésre áll, az elterjedésnek nem a technológia az elsősorban figyelemreméltó akadálya, hanem sokkal inkább a videohívásokkal szembeni, felhasználói érzések és attitűdök. Oktatási felhaszná-lása nagyon sokrétű lehet, az osztálytermi környezet kiterjesztésére, kitágításá-ra, kinyitására alkalmas, hiszen így a közvetlen szűk, kontaktkörnyezeten kívüli személyeket is be tudjuk kapcsolni, illetve az osztálytermi környezetben létre-jött beszélgetések, produktumok kooperatív munkák is megoszthatók kifelé. A csoportmunka rögzíthető, lehet projektfeladat része, lehet a tanulók számára előzetesen kiadott feladat, ami nem csak kommunikációs célzattal szolgál, ugyanakkor egy projekten belül a szervezőmunkát is képes hatékonyan segíteni.

Az iskolán kívüli világgal való összekapcsolása bekapcsolhatja az iskolai klientú-rát, akár az adott feladathoz köthető, természetes környezet reflexiói is fel-használhatók. A környezet bevonása ez alapján egy, technikailag támogatott nyílt oktatási környezet kialakulásához vezethet el.

39. ábra: Google Hangouts videhívás kiegészítése yootube felvétellel és hangeffektusokkal

9.2.4 A Youtube

A Youtube a legnépszerűbb videomegosztó szolgáltatás, ahol a felhaszná-lást jellemzően mások által megosztott video klipek, filmbeli jelenetek megte-kintések adja. A Youtube esetében a web 1.0 és web 2.0 közötti átmenet kettős jelenségével találkozhatunk, hiszen valójában egy olyan közösségi portálról van szó, ahol a megosztás, közösségi aktivitás egyre több funkcióval támogatott, de mégis meglepő módon a tényleges megosztandó tartalom, filmek, videoklipek, különböző jelenetek vagy különböző hivatalos források által előre legyártott műsorok, vagy a legtöbb esetben nem a tényleges felhasználók saját készítésű termékei. Jelen állapotában Youtube kiváló iránymutató a web 1.0 és web 2.0 közötti átalakulásra, az átalakulás trendjeire. A közösségi megosztás, a be-ágyazhatóság, a különböző kiegészítő szolgáltatások egészen elképesztően szín-vonalas terméket hoznak létre, ugyanakkor a felhasználás egy jelentős rétegben továbbra is web 1.0-ás paradigmában működik, hiszen előre meglévő tartalmak megosztásáról, nem pedig saját tartalmak kialakításáról, feltöltéséről, megosz-tásával beszélhetünk a leggyakrabban. A forrásjelleg dominanciája miatt meg-lehetősen kevés olyan videóval találkozhatunk, ami kifejezetten oktatási céllal készül el, vagy töltődik fel, és kerül be a videó a közösségi portál forgalmába. A Youtube-ra való feltöltés, videomegosztás a legtöbb esetben biztonságtechnikai okokra vezethető vissza, a felhasználók az elutasítás során nagyrészt ezt nevezik meg, hiszen a környezetben zajló események ezek digitalizálása, megosztása

majd feltöltése számos olyan információt is tartalmazhat, ami negatív követ-kezményekkel, biztonsági kockázatokkal járhat. Ezek azonban kiküszöbölhetők olyan oktatási felhasználás során, ahol osztálytermi környezetben, zárt, ellenőr-zött folyamatoknak megosztásáról van szó. Ugyanakkor nem szabad figyelmen kívül hagyni azt sem, hogy a közvetlen környezetből sok olyan tartalom szaba-don megosztható és mások számára forrásként felkínálható, aminek nincsen külön kiemelt biztonsági kockázata. A Youtube elsősorban felvett, rögzített videók megosztási lehetőségét adja, ugyanakkor felvétel utáni közreadásra is biztosit technikai megoldást, vagyis előzetesen felvett és rögzített videókat, kon-vertál, saját formátumban tárol és teszi lehetővé, hogy ezek megnézhetők legye-nek, illetve menetközben egy videokamera segítségével történő eseményeket is rögzíthetünk, nem szükséges előzetesen legyártott videofilm feltöltésre korlátoz-ni a közösségi videomegosztó tevékenységünket. A Youtube képes internetes közvetítésre, ezt azonban a korábban már ismertetett Google Hangouts kiegé-szítve lehet megtenni, ez akár lehet egyéni belsőkamerás felvétel vagy akár cso-portos videobeszélgetés is, illetve bármely olyan kamera, kép és hang közreadha-tó, közvetíthető, ami a Google Hangouts-an bevezetésre kerül.

40. ábra: Youtube videofeltöltés, hangouts videohívás indítása, webkamerás felvétel rögzítése

9.3 ÖSSZEFOGLALÁS, KÉRDÉSEK

9.3.1 Összefoglalás

Ebben a fejezetben megismerkedtünk az ingyenesen elérhető, web2.0ás broadcast-szolgáltatásokkal. Ezek a szolgáltatások a felhasználók körében még kevésbé elterjedtek, de a fejezetet tanulmányozva megtudtuk, hogy ennek elsősorban attitűdbeli, és nem pedig technikai akadályai vagy okai vannak. A megismert szolgáltatások kezelése technikailag nem jelent nehézséget, és a szükséges eszközök terén is csupán a hétköznapi eszközeinkre (laptop, webkamera, mikrofon) van szükségünk.

A könnyű technikai kezelhetőség mellett számos módszertani érv is szól amellett, hogy az oktatás kiegészítésére használjuk ezeket az alkalmazásokat, és elrugaszkodjunk a szövegalapú kommunikációtól, illetve növeljük a multimédia-alapú kommunikáció és interakció arányát.

9.3.2 Önellenőrző kérdések

1. Hasonlítsa össze a Google Hangouts, a Youtube és az Ustream lehető-ségeit!

2. Milyen akadályai vannak a webes, videoalapú előadások vagy közvetí-tések elterjedésének?

3. Milyen oktatás-módszertani előnyökkel jár az Ustream alkalmazása az oktatási tevékenységekhez kapcsolódóan?

10. INSTRUKTÍV OKTATÁSI