Nach oben pdf Werner von Siemens Gymnasium - Schulinterner Lehrplan Französisch

Werner von Siemens Gymnasium - Schulinterner Lehrplan Französisch

Werner von Siemens Gymnasium - Schulinterner Lehrplan Französisch

Das Werner-von-Siemens-Gymnasium besteht seit 1903 und liegt am Rand der Stadt Gronau als Teil des Schulzentrums, das das Gymnasium mit einer Gesamtschule teilt. Gronau besteht aus dem Stadtkern sowie dem Stadtteil Epe (insgesamt ca. 46.000 Einwohner) und befindet sich in unmittelbarer Nähe zur niederländischen Stadt Enschede. Diese Lage bietet unseren Schülern regelmäßig die Möglichkeit, Fremdsprachenkenntnisse aktiv anzuwenden.

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Werner von Siemens Gymnasium - Schulinterner Lehrplan Pädagogik

Werner von Siemens Gymnasium - Schulinterner Lehrplan Pädagogik

Das Werner-von-Siemens-Gymnasium liegt im westlichen Münsterland in der Stadt Gronau. In jeder Jahrgangsstufe der gymnasialen Oberstufe werden ungefähr 90-120 Schülerinnen und Schüler unterrichtet. Das Fach Erziehungswissenschaft hat in der Schülerschaft einen großen Zuspruch, so dass stets mindestens ein Grundkurs (3 Wochenstunden) und ein Leistungskurs (5 Wochenstunden) (in der Regel auch ein zweiter Kurs in einer der beiden Kursarten) zustande kommen. Es gibt drei Kolleginnen, die das Fach vertreten, teilweise werden sie durch eine Lehramtsanwärterin / einen Lehramtsanwärter unterstützt. Im Einzugsbereich der Schule wohnen – auf Grund der ehemaligen Textilindustrie – viele Arbeiterfamilien, zu einem großen Teil mit Migrationshintergrund. Das Schulprogramm versucht vor allen Dingen durch individuelle Förderung den sehr unterschiedlichen familiären Bedingungen zu begegnen. Die Fachschaft Erziehungswissenschaft hat in Anbetracht der skizzierten Rahmenbedingungen entschieden, die folgenden drei Schwerpunkte im Unterricht im Fach Erziehungswissenschaft zu setzen:
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Werner von Siemens Gymnasium - Schulinterner Lehrplan Mathematik

Werner von Siemens Gymnasium - Schulinterner Lehrplan Mathematik

Das Unterrichtsfach Mathematik am Werner-von-Siemens-Gymnasium (künftig WvSG) soll die Schülerinnen und Schüler durch die Vermittlung mathematischer Kompetenzen dazu befähigen, die Vielschichtigkeiten und Zusam- menhänge zu anderen wissenschaftlichen Disziplinen zu erkennen, mathematische Probleme im Unterricht aktiv anzugehen und diese eigenständig zu lösen. Der Unterricht fördert damit Selbstständigkeit, Kreativität, Durchhal- tevermögen und Selbstbewusstsein. Es ist eine weitere zentrale Aufgabe des Mathematikunterrichts am WvSG, den Schülerinnen und Schülern neben diesen konkreten mathematischen Kenntnissen und Arbeitsweisen, wie sie unsere moderne Lebens- und Arbeitswelt einfordert, auch allgemeinere, übertragbare Einsichten in Prozesse des Denkens und Problemlösens zu vermitteln, die für eine aktive und verantwortungsbewusste Mitgestaltung der Gesellschaft von Bedeutung sind. Mathematisches Grundwissen, strukturelles Denken und ein sicherer Umgang mit neuen Medien bilden zudem wesentliche Voraussetzungen der Ausbildungs- und Studierfähigkeit (und dies nicht nur im Bereich der Natur- oder Ingenieurswissenschaften). 3
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Werner von Siemens Gymnasium - Schulinterner Lehrplan Latein

Werner von Siemens Gymnasium - Schulinterner Lehrplan Latein

Das Werner-von-Siemens-Gymnasium Gronau liegt im Münsterland und beschult Schülerinnen und Schülern aus der Stadt Gronau/Gronau-Epe im Kreis Borken. Insgesamt besuchen etwa 900 Schülerinnen und Schüler die vier- bis fünfzügige Schule, in der gymnasialen Oberstufe sind durchschnittlich 120 Teilnehmerinnen und Teilnehmer je Jahrgang zu verzeichnen. Dabei werden ca. 15 Schülerinnen und Schüler aus Schulen der Sekundarstufe I in die gymnasiale Oberstufe aufge- nommen.

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Wilma-Rudolph-Gesamtschule, Werner-von-Siemens-Gymnasium, Tribünenüberdachung auf dem Ernst-Reuter-Sportfeld, Personalunterkunft Goerzallee

Wilma-Rudolph-Gesamtschule, Werner-von-Siemens-Gymnasium, Tribünenüberdachung auf dem Ernst-Reuter-Sportfeld, Personalunterkunft Goerzallee

Die Obergutachter empfehlen dem Auslober mit einem Stimmenverhältnis von 4:1 (für:gegen), dass die Ergebnisse des Gutachterbüros Arnke Häntsch Mattmüller Architekten Grundlage einer we[r]

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Werner von Siemens Gymnasium - Schulinterner Lehrplan Musik

Werner von Siemens Gymnasium - Schulinterner Lehrplan Musik

• analysieren musikalische Strukturen vor dem Hintergrund von Ausdruckskonventionen hinsichtlich der formalen Gestaltung und der Ordnungssysteme musikalischer Parameter. • deuten den [r]

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Werner von Siemens Gymnasium - Schulinterner Lehrplan Englisch

Werner von Siemens Gymnasium - Schulinterner Lehrplan Englisch

• Sprechen – an Gesprächen teilnehmen: formelle und informelle Gesprächssituationen unterscheiden und sich aktiv beteiligen; kommunikative Strategien funktional anwenden (z.B. in Bewer[r]

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Werner von Siemens Gymnasium - Schulinterner Lehrplan Deutsch

Werner von Siemens Gymnasium - Schulinterner Lehrplan Deutsch

- Texte: lyrische Texte in einem thematischen Zusammenhang, Sachtexte zum Thema - Kommunikation: rhetorisch ausgestaltete Kommunikation Schwerpunktkompetenzen: Die Schülerinnen un[r]

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Kunst – Schulinterner Lehrplan Jg 7 und 8

Kunst – Schulinterner Lehrplan Jg 7 und 8

 Malerei und Grafik  Plastik / Skulptur / Objekt Zeitbedarf: 4 - 8 Stunden.. Unterrichtsvorhaben II:[r]

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Schulinterner Lehrplan für das Fach Biochemie WP II

Schulinterner Lehrplan für das Fach Biochemie WP II

1 Rahmenbedingungen der fachlichen Arbeit: Die Fachgruppe Chemie am Rhein-Gymnasium Köln Das Rhein-Gymnasium befindet sich in rechtsrheinischen Norden der Stadt Köln im Stadtteil Mülheim. Es ist das älteste rechtsrheinische Gymnasium Kölns und ent- stand aus einem naturwissenschaftlichen Realgymnasium für Jungen. Heute werden gleichermaßen Mädchen und Jungen koedukativ unterrichtet. Zurzeit ca. 80 Lehre- rinnen und Lehrer unterrichten etwa 800 Schülerinnen und Schüler, die vorwiegend aus Mülheim und den umliegenden Stadtteilen Deutz, Flittard, Stammhein, Dünnwald und Höhenhaus stammen. Die frühere Stadt, bzw. der jetzige Stadtteil Mülheim ist von der Geschichte her handwerklich-industriell geprägt und befindet sich in einem Strukturwandel vom Produktions- zum Dienstleistungstandort. Entsprechend der Be- völkerungsstruktur des Einzugsgebietes ist die Schülerschaft sehr heterogen zu- sammengesetzt und weist einen recht hohen Anteil an Schülern mit Migrationshin- tergrund auf.
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Mathematik -1- Schulinterner Lehrplan Klasse 05

Mathematik -1- Schulinterner Lehrplan Klasse 05

Klassenarbeit Grundbegriffe der Geometrie 55-78 Argumentieren/Kommunizieren Verbalisieren • erläutern mathematische Sachverhalte, Begriffe, Regeln und Verfahren mit eigen[r]

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Mathematik -1- Schulinterner Lehrplan Klasse 06

Mathematik -1- Schulinterner Lehrplan Klasse 06

Woche Inhalt des Schülerbuches Seitenbezug Bezug zum Kernlehrplan (prozessbezogene / inhaltsbezogene Kompetenzen) Methoden, Lehr- und Lernform 33 – 35 (3 Wochen) Symmetrie 103 – 12[r]

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Mathematik -1- Schulinterner Lehrplan Klasse 07

Mathematik -1- Schulinterner Lehrplan Klasse 07

Klassenarbeit Terme 133 – 156 Problemlösen Erkunden • untersuchen Muster und Beziehungen bei Zahlen und Figuren und stellen Vermutungen auf Modellieren Mathematisieren • ei[r]

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Mathematik -1- Schulinterner Lehrplan Klasse 08

Mathematik -1- Schulinterner Lehrplan Klasse 08

Klassenarbeit Lineare Gleichungen 33 – 56 Argumentieren / Kommunizieren Kommunizieren • Lösungswege vergleichen und bewerten Problemlösen Lösen • planen und beschreiben ihre[r]

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Mathematik -1- Schulinterner Lehrplan Klasse 09

Mathematik -1- Schulinterner Lehrplan Klasse 09

Klassenarbeit (Pythagoras) Der Satz des Pythagoras 81 - 102  Argumentieren/ Kommunizieren Kommunizieren • Problembearbeitungen überprüfen und bewerten Begründen • mathematisches[r]

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Mathematik -1- Schulinterner Lehrplan Klasse 10

Mathematik -1- Schulinterner Lehrplan Klasse 10

120 – Goldschmied/In – (Geometrische Körper) Woche Inhalt des Schülerbuches Seitenbezug Bezug zum Kernlehrplan (prozessbezogene  / inhaltsbezogene  Kompetenzen) Method[r]

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Kunst – Schulinterner Lehrplan Jg 5 und 6

Kunst – Schulinterner Lehrplan Jg 5 und 6

 beschreiben und vergleichen die individuellen Aspekte in eigenen und fremden bildnerischen Gestaltungen im Hinblick auf Bildinhalte, Farbgebung und angewandte Technik [r]

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Lehrplan Französisch für die Sekundarstufe I - G9

Lehrplan Französisch für die Sekundarstufe I - G9

Die Fachgruppe Französisch arbeitet kontinuierlich an Fragen der Unterrichtsentwicklung. Auf der Grundlage der Vorgaben für das Abitur werden Inhalt und Anforderungsniveau des Unterrichts entsprechend dem Leistungsvermögen der Schülerinnen und Schüler angepasst. Die Lehrkräfte achten darauf, in einem sprachsensibel angelegten Französischunterricht die Ressourcen der Mehrsprachigkeit in den Kursen für die Ausbildung der Sprachkompetenz und des Sprachbewusstseins der Schüler*innen zu nutzen, da einige Schüler*innen Wurzeln in einem Land mit romanischer Sprache haben (z.B. Französisch, Italienisch, Spanisch, Portugiesisch).
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Kunst – Schulinterner Lehrplan Jg 9 und 10

Kunst – Schulinterner Lehrplan Jg 9 und 10

 Die Gestaltungsmerkmale von animierten Bildern in Videos und Computerspielen benennen und im Hinblick auf Zielgruppe und Inhalt deuten (7-10 BK R 10) Inhaltsfelder: Bildkonzepte In[r]

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AP Gymnasium 2011 Französisch Sprachprüfung

AP Gymnasium 2011 Französisch Sprachprüfung

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