• Nem Talált Eredményt

A tanzániai könyvtár- és dokumentációügy fejlesztésének stratégiai és taktikai problémái megtekintése

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "A tanzániai könyvtár- és dokumentációügy fejlesztésének stratégiai és taktikai problémái megtekintése"

Copied!
2
0
0

Teljes szövegt

(1)

T M T 3 2 . évf. 19*5/7.

A tanzániai könyvtár- és dokumentációügy fejlesztésének stratégiai és taktikai problémái

Tanzánia könyvtárügyéve! a szakirodalom a közelmúltban előszeretettel foglalkozott és fog­

lalkozik ma is, talán azért is, hogy az itteni tapasz­

talatokból a többi, hasonló szinten álló fejlődő ország is meríthessen.

Ezek az írások azonban többnyire nem nyújta­

nak h ü képet a valóságos állapotokról. Az elmúlt két évtizedben végrehajtott intenzív könyvtárfej­

lesztés ellenére az e r e d m é n y e k elkeserítöek: a je­

lentős hazai és külföldi anyagi, valamint erkölcsi és politikai támogatás ellenére a könyvtári szol­

gáltatások az ország népességének 99%-ához nem jutnak el.

Tanzánia könyvtárügyének fejlesztési tervét az í 960-as ú n . Hockey jelentéi alapozta meg, majd 1963-ban ismét M r . Hockeyt kérték fel a Könyvtári Törvény (Tanganyika Library Services Board Act) kidolgozására.

A Hockey kidolgozta séma a csúcstól lefelé ha­

ladva előbb a Nemzeti Központi Könyvtár (Na­

tional Central Library), majd a regionális, a kör­

zeti, végül a falusi könyvtárak szervezését irá­

nyozta elő. A reprezentatív új könyvtárak már eleve a magasan müveit középosztálynak kedvez­

tek, de amikor a müveit kisebbség zömét képező európai és indiai emigránsok Nyugat-Európába i l ­ letve Észak-Amerikába távoztak, a könyvtárhasz­

nálat a minimálisra zsugorodott.

A müveit kisebbségre építő Hockey jelentés jóvátehtetlenül összetévesztette a fejlett nyugati országok viszonyait egy tipikusan fejlődő ország helyzetével, ahol a népesség több mint 90%-a v i ­ déken él s csak 10%-nál kevesebb a városlakók száma.

A könyvtári szolgáltatások fejlesztését célzó nyugati mintájú koncepció a tanzániai viszonyok talaján nem bizonyult életképesnek: a kudarc le­

tagadhatatlan. A csödadatok (alig 1%-os könyv­

tárhasználat a bőkezűnek m o n d h a t ó 124,5 millió tanzániai shilling állami támogatás ellenére) arra figyelmeztetnek, hogy a "fejlődés" eddigi ü t e m é t véve alapul - ahhoz hogy a szolgáltatá­

sok a teljes lakossághoz eljussanak — 2000 (!) é v r e volna szükség.

A fejlődést gátló akadályok elhárítása érdeké­

ben m e r ő b e n új alternatív stratégia kidolgozása szükséges. Abból a realitásból kell kiindulni,

' H O C K E Y , S. W.: Development of library services in East Africa.

A report submilted lo the governmentsof East Africa, 1960.

hogy a könyvtár nem lehet luxusintézmény, hanem az elmaradottság felszámolásának eszköze.

Le kell fektetni, meg kell fogalmazni azokat a legfontosabb elveket, amelyek az új stratégia alapjául szolgáhatnak. Ezek: egyes tételek kriti­

kája, a fejlődési szakaszok m é r h e t ő s é g e , haté­

konysági módszerek kiválasztása, olcsó munkae­

rőbázisra való támaszkodás, tervezési szintek be­

tartása, belső erőforrások feltárása.

Egyes tételek kritikáján az általánosan elfoga­

dott, de sajátos viszonyokra nem alkalmazható nézetek kiszűrését értjük. A könyvtáros szakér­

telmet Tanzánia ugyanis teljes egészében külföld­

ről importálta részben a tanulmányútra küldött hazai, valamint a meghívott külföldi szakembe­

rek közvetítésével. Ez a magyarázata egy sor téves n é z e t n e k , mint például: a fejlesztés csak külföldi minta alapján t ö r t é n h e t , a könyvtár első­

sorban a műveletek privilégiuma, a könyvtár a nyomtatott kultúrán alapszik, a könyvtári szolgál­

tatások mindig számíthatnak a felügyeleti hatósá­

gok támogatására.

Mindeme nézetekkel szemben le kell szö­

gezni, hogy ahol m é g sok írástudatlan és félmű­

velt ember él, a könyvtár minden társadalmi réte­

get szolgál, s éppen az írástudatlanság, a kultu­

rális elmaradottság elleni küzdelem egyik legfőbb eszköze. A könyvtár a beszéden is alapuló kultúra közvetítője, s ezért döntő szerepet játszik a hátrá­

nyos helyzetűek társadalmi felemelkedésében. A könyvtáraknak m e g h a t á r o z ó szerepe van a hazai könyvkiadás m e g t e r e m t é s é b e n is, azonban az ország szegénysége miatt, valamint a könyvtárfej­

lesztési tervek biztonsága é r d e k é b e n lazítani kell a kormányzattal való anyagi függőségen, s ezért önfinanszírozó pénzügyi forrásokat kell felkutatni.

A mérhetőség elengedhetetlen követelmény ahhoz, hogy az előrehaladás ü t e m é r ő l , irányáról menet közben is világos képet nyerhessünk.

A későbbi bajok gyökere már magában az 1963. évi könyvtári törvényben rejlett, amikor az célként a "könyvtárak építését" s nem pedig a tö­

megek felemelését hangsúlyozta. Ezzel magya­

rázható, hogy az előrehaladás m é r t é k é n e k a könyvtárpaloták számát, azok b e r e n d e z é s é n e k gazdagságát, az alkalmazottak létszámát, a gép­

kocsik mennyiségét stb. tekintették. A legsürgő­

sebben szakítaniuk kell e pazarló szemlélettel és olyan mennyiségi-minőségi m u t a t ó k kidolgozása

323

(2)

lU's/áimili'ik, M M l U k , rpferálumnk

szükséges, mint pl. a használók száma a lakosság egészéhez viszonyítva, a kölcsönzött dokumen­

tumok száma az összállomány százalékában stb.

Amíg nem vezetünk be egyértelmű mérési módszereket, amíg nem vállalunk elszámolási kötelezettséget a fenntartó szervek és a használó­

ink felé, továbbra is fennáll a veszély, hogy Össze­

tévesztjük az eszközt a céllal. Olyan m u t a t ó k a t , módszereket kell alkalmazni, amelyek a befekte­

tést az e r e d m é n y h e z , illetve a költségeket a hasz­

nossághoz viszonyítják. Vegyünk egy példát.

Legyen adva 3 millió tanzániai shilling a fejlesz­

tésre. A z egyik programalternatíva az összeget egy angol-amerikai mintájú könyvtárpalota eme­

lésére fordítja pl. egy 100 000 lakosú városban, ami által a létesült egyetlen kiszolgálói hely leg­

feljebb 5000 használót, azaz a lakosságnak 5%-át lesz képes fogadni. A másik alternatíva ugyanezt az összeget arra fordítja, hogy a sűrűbben lakott területek közelében sok kisebb, egyenként mint­

egy 150 000 shillingért kivitelezhető, olcsó építő­

anyagokat felhasználó könyvtárat létesít. Ily m ó d o n a 3 milliós beruházással 20 kiszolgálói helyet kaptunk, azaz az előbbihez viszonyítva 20-szor annyi használót é r h e t ü n k el.

A könyvtárakban lehetőleg olcsó m u n k a e r ő t kel! alkalmazni. Az éves költségvetés 60%-át ugyanis a m u n k a b é r e k emésztik fel, s ha ehhez még hozzávesszük az egyéb költségeket, alig 10% marad a dokumentumok beszerzésére. Ez azért is tarthatatlan, mert míg a közkönyvtári rendszer teljes állománya 1972-ben az 1 millió könyvet is meghaladta, ez a szám jelenleg már a 400 000-t sem éri el.

A tanzániai viszonyokra nem érvényesek azok a hagyományos könyvtárosi nézetek, amelyek a minél nagyobb számú és kvalitású " h i v a t á s o s "

gárda kiképzését és beállítását szorgalmazzák. A könyvtári szolgálatot ofyan piramisnak foghatjuk­

fel, amelyek csúcsán a magasan kvalifikált szakér­

tő található, de az alapot a minimális szakértelem­

mel bírók alkotják. Következetesen kell töre­

kedni arra, hogy az egyes részfeladatokat a pi­

ramis alacsonyabb szintjein állók lássák el, azon­

ban e rutinfeladatokat végzőket is megfelelő kép­

zésben kell részesíteni.

Meg kel! teremteni a belső anyagi erőforráso­

kat. A fejlődés megköveteli a pénzügyi fedezet folyamatosságát, mely csak úgy garantálható, ha sikerül c s ö k k e n t e n ü n k a központi kormányzattól való túlzott anyagi függőséget, kiszolgáltatottsá­

got. Megfelelő előkészítő munka e r e d m é n y e k é n t anyagi hozzájárulást lehet várni országos és helyi érdekvédelmi szervektől, így a szakszervezetek­

től, a szövetkezeti mozgalomtól, a vallási és jóté­

kony célú intézményektől, valamint a helyi ható­

ságoktól, hiszen valamennyiük é r d e k e , hogy tag­

ságuk részesülhessen a könyvtárak szolgáltatásai­

ból. De egyéb tevékenységekkel is bővíteni lehet a bevételeket, így pl. származhat többletbevétel könyvkötésből, iskolai anyagok és népszerű m ü v e k kiadásából, filmvetítésekből stb.

A tanzániai keserű tapasztalatok arra intik a fejlődő országokat, hogy számukra a fejlett orszá­

gok kész receptjeinek átvétele nem jelent megol­

dást. A tudást, az ismereteket a nép számára is hoz­

záférhetővé kell tenni, ami azért is komoly nehéz­

ségeket jelent, mert a publikációk 97%-a angol nyelvű, amit a lakosságnak alig 15%-a ért csak meg.

Tanzániában a műveltségi színt emeléséhez a hazai kiadói ipar m e g t e r e m t é s e elsőrendű feladat, a közművelődési könyvtári rendszernek tehát el­

sősorban ezt kell elősegítenie — egyebek közt az olvasói igények felkeltésével, írói-alkotói m ű h e ­ lyek szervezésével, könyvpropaganda kifejtésé­

vel - , hogy megvalósulhasson végre neves tu­

dósok m ü v e i n e k , m á s országok klasszikusainak és helyi szerzők írásainak megjelentetése szuahéli nyelven is.

Ha Tanzánia ki akar szabadulni az elmaradott­

ság zsákutcájából, akkora könyvtárfejlesztés elhi­

bázott módszereit új, saját testére szabott straté­

giával és taktikával kell felváltania.

/McHOMBU K.J.: Development of library and documenlaiion services in Tanzánia:

Problems of Strategy and Tactics = Infor­

mation Processing and Management 20. köt.

4. sz. 1984. p. 559-569./

( Z o l t á n I m r e )

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Jóllehet az állami gyakorlat és a Nemzetközi Bíróság döntései világos képet mutatnak, az e tárgyban megjelent szakirodalom áttekintéséből kitűnik, hogy jelen- tős,

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

Az ELFT és a Rubik Nemzetközi Alapítvány 1993-ban – a Magyar Tudományos Akadémia támogatásával – létrehozta a Budapest Science Centre Alapítványt (BSC, most már azzal

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

Már csak azért sem, mert ezen a szinten még nem egyértelmű a tehetség irányú fejlődés lehetősége, és végképp nem azonosítható a tehetség, tehát igen nagy hibák

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen