• Nem Talált Eredményt

Vincent, L. A.: A hosszútávú gazdasági előrejelzés módszere

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Vincent, L. A.: A hosszútávú gazdasági előrejelzés módszere"

Copied!
2
0
0

Teljes szövegt

(1)

432

STATISZTIKAI IRODALMI MGYELO

fejlesztési lehetőségei között szerző fel—

hívja a figyelmet az egyes szövetségi tar-

tományokban alkalmazott mintavételi

terVek egységesítésére, a mintavételi egy—

ségek tervszerű cserélésére a folyamatos reprezentatív felvételeknél (rotáció), vala- mint az elektronikus számítóberendezé- sek fokozottabb alkalmazására.

(Ism.: Kármán Tamásné)

Vincent, L. A.:

A hosszútávú gazdasági előrejelzés módszere

(La prévision économigue a long terme; essai sur la méthode). -—- Etudes et Co'njoncture. 1960.

9. az. 757—807. p.

Szerző tanulmányában a hosszútávú gazdasági előrejelzés szükségességével, a tervezéssel való kapcsolatával, előfeltéte—

leivel, illetve a megfigyelendő tényezők mibenlétével, az egyes tényezők figyelem—

bevételénél alkalmazható eljárásokkal és akövetkeztetések realitásával foglalkozik.

Véleménye szerint a technikai fejlő—

désnek a legfontosabb társadalmi jelen—

ségekre gyakorolt hatását előre tisztázni kell. Ezt a hosszútávú gazdasági előre—

jelzés segitségével lehet a legjobban meg- oldani. A legmegbízhatóbbnak látszó előrejelzést is felboríthatja azonban va—

lamely váratlan esemény közbejötte, vagy egy nem remélt új felfedezés. Ebből a meggondolásból az előrejelzéseket több- féle változatban kell elkészíteni.

Gazdasági és szociális téren egyaránt, a hosszútávú előrejelzések nemcsak irányt mutatnak, de bizonyos mértékig utat is törnek és a tervezés alapjául szol—

gálnak. A tervek távolabbi kihatásának várható következményeit előrejelzések útján lehet és kell felmérni, még ha be—

következésük kétséges is. Mindez annak fontosságát hangsúlyozza, milyen gond és körültekintés szükséges a hosszútávú előrejelzésekhez.

Elvben a szerző szigorúan elválasztjaa a tervezést az előrejelzéstől, mert az utóbbi kikémlelni igyekszik a jövőbeni fejlődést, míg a tervezés annak megsza—

bását tűzi ki célul. A valóságban azonban nem ilyen éles a különbség, egyrészről, mert minden előrejelzés azzal az elgon—

dolással készül, hogy fel is használják, így befolyásolhatja a gazdasági élet veze—

tőit és tervezőit. Másrészről a hosszútávú előrejelzést végzőnek természetesen fi—

gyelembe kell vennie a távlati gazdasági terveket. Ilyenformán szoros kapcsolat van a gyakorlatban a tervezés és az elő- rejelzés között.

Szerző hangsúlyozza, hogy bár az ál—

tala javasolt módszert a haladott szocia- lista országokban is némi módosítással használhatónak véli, azt elsősorban mégis a fejlett tőkés országokban különös- képpen Franciaországbran — való alkal—

mazásra szánta.

Szerző szerint a hosszútávú előrejelzés—

hez szükségesnek tartott vizsgálatok, il—

letve megvizsgálandó tényezők:

1. Népesség; mert a népesség remélt fejlődése a várható gazdasági tevékeny—

séggel, a jövedelmek és a fogyasztás vár—

, mmm

ható fejlődésével a legszorosabb kapcso—, latban van.

2. A társadalmi bruttó termék ésa ter—

melékenység alakulása, a társadalmi ter- mék felhasználása.

3. A fogyasztás és néhány beruhazas szerkezete.

4. A termelés szerkezete.

5. Az árak, bérek és jövedelmek ala—

kulása.

E tényezőknek részletes vizsgálatát ja—

vasolja a szerző. Például az 1. pont alatt nemcsak a népeség kor—, nem és foglalko—

zás szerinti megoszlásának alakulását kí—

vánja vizsgálni, hanem a keresők hánya—

dát meghatározó minden egyes tényezőt is, így a tanulmányi idő tartamát, a nyug—

díjkorhatár változását, a nők munkavál- lalásának várható alakulását, a katonai szolgálat hosszát, a munkanélküliség és a teljes foglalkoztatottság esélyeit, valamint a népesség vándorlását. A társadalmi ter—

mék felhasználásának vizsgálatát a kö—

vetkező részekre bontva tartja szükséges—

nek: a lakosság fogyasztása, közületek és vállalatok (illetve üzemek és gazdaságok) fogyasztása, közületek és vállalatok (il—

letve vállalkozók) beruházásai, lakásépít—

kezés, készletváltozás, kivitel. E két példa jelzi, hogy az öt pontban röviden említett tényezők felsorolása a szükségesnek tar—

tott vizsgálatok milyen szerteágazó soka- ságát jelenti.

Szerző az elvégzendő vizsgálatok módo—

zatára, a rendelkezésre álló számanyag természete és a kitűzött cél szerint a leg—

egyszerűbb eljárásoktól a matematikai statisztika legfejlettebb módszerei alkal—

mazásáig a lehetőségek széles skálájából ajánl választást. Hangsúlyozza, hogy nemcsak a számszerűen megfogható té nyezőket kell vizsgálni, hanem a szám- szerűségekben ki nem fejezhető okozati összefüggéseket is. Kiemeli a hosszútávú előrejelzések időnkénti felülvizsgálatának és a mindenkori szociális helyzet alapos figyelembevételének fontosságát. Rámu—

tat a szerző arra, hogy még a legnagyobb körültekintés és a legszélesebb körű vizsgálódás, a lehető legtöbb tényező fi—

(2)

STATISZTIKAI IRODALMI FIGYELÖ

gyelembevétele mellett sem kerülhető el bizonyos feltételezések alapulvétele.

Minthogy ezek jogosságáról eltérők lehet- nek a vélemények, azért szükséges az egy—

ugyanazon jövőbeni időszakra vonatkozó előrejelzésnek több változatban történő elkészítése.

Bármennyire távoli jövőre vonatkozzék is a gazdasági előrejelzés, mindenképen a múlt vizsgálatából kell kiindulnia. A jövő eseményei múltbeli történések kö—

vetkezményei és a múlt tanulmányozása nélkül nem lehet a jövőre vonatkozólag alkalmas vizsgálati sémát vagy modellt

433

kalmazásának tulzásba vitelétől és az ál—

taluk kiszámítható eredmények jelentő—

ségének túlbecsülésétől. A gazdasági élet nem azonosítható semmiféle elméleti köz—

gazdasági sémával; a tényleges összefüg—

gések annyira bonyolultak, a kölcsön—

hatások annyira sokrétűek, hogy azok kapcsolatainak a leggondosabban elkészi—

tett mérleg is csak számszerű csontvázát alkotja, melyből hiányzik a gazdasági és szociális valóság számos fontos vonása.

Mindent összefoglalva, szerző szerint a hosszútávú gazdasági előrejelzésnek nem feladata a jövő megjóslása, hanem a jö- felálh'tani. Óva int azonban a szerző a vőben felmerülő fontos kérdések meg—

modellek és a matematikai apparátus al— világítása. (Ism.: Juhász László)

DEMOGRÁFIA

Fabri, ill.—Mayer, J.:

Kongó jövőbeni népessége

(La population future du Congo. Perspectlves démographigues.) Bruxelles, Centre d'Étude des Problemes Sociaux et Professionnelles de la

Technigue, 1959. 56 p.

A Kongói Köztársaság (illetőleg, a szá—

mítások elvégzésekor még Belga—Kongó) népességének előrebecslése meglehetősen nehéz feladatot rótt a Centre d, Étude des

Problémes Sociaux et Professionnelles de la Technigue szakértőire. Az itt ismerte- tett tanulmány Kongó társadalmi és gaz—

dasági életének egészét felölelő tervezett tanulmánysorozat egy része. A népességi előrebecslések elvégzését nagymértékben megnehezítette, hogy az akkor még gyar- mati sorban levő ország közigazgatási ap- parátusa nem volt kellően kiépítve. A ki- dolgozott —- egyébként ismert módszere- ken alapuló —— előrebecslési metódus pon- tosságát jelentős mértékben befolyásolta, hogy a bázisadatok is sok esetben csak bizonytalannak tekinthető becsléseken alapulnak. Segítséget jelentett a munka során az ENSZ halandósági táblatípusal—

nak felhasználása, amelyek magukban foglalják a halandóság változásainak szinte minden lehetséges főbb esetét és elsősorban az elmaradott társadalmi—gaz—

dasági helyzetben levő, népesedésstatisz—

tikával nem rendelkező országok szükség—

leteit vannak hivatva kielégiteni.

A számítások alapjául szolgáló és a né—

pességszámra vonatkozó adatokat a benn- szülött népesség kötelező összeírását el- rendelő törvény alapján 1933-ban meg—

szervezett népességi regiszterekből állí—

tották össze. Emellett —— úgyszintén 1933-

ban ———- elrendelték a népmozgalmi esemé—

nyek (pontosabban csak a születés és a halálozás) anyakönyvezését is. Az így gyűjtött népmozgalmi adatok azonban, különösen a halálozások tekintetében, az ellenőrző számítások szerint eltérnek a tény—legestől, kisebbek azoknál. E két alapforrást az 1955—1957 folyamán vég—

rehajtott ankétok eredményei alapján korrigálták.

Az előrebecslés részeredményei is ér—

dekesek. Az 1953-ra vonatkozó halandó- sági táblák szerint az e,? érték (a szüle—

téskor várható átlagos élettartam) 37,6 év a férfiaknál és 40,0 év a nőknél, amely 25 ezrelék feletti stacionér halálozási arány—

számnak felel meg, és a bennszülött né—

pesség igen mostoha életkörülményeire utal.

A halandósági táblákat az ENSZ emlí- tett táblatípusainak segítségével korrigál——

ták.

A népességi előrebecslések készítésekor

—- mint ismeretes a korspecifikus ter—

mékenység megállapítására és jövőbeni alakulásának becslésére is szükség van.

E tekintetben még a halandóságnál is hiányos-abb adatokkal rendelkeztek a je—

lentés készítői, s ezért a korspecifikus születési intenzitás tényszámai túlnyomó—

részt becsültek, illetőleg becsléssel kiegé- szitettek. A termékenység jövőbeni ala—

kulását illetően két feltételezéssel éltek:

a ,,közepes" becslés szerint a termékeny——

ség a számításba vett időszak folyamán konstans marad, a ,,maximális" becslés szerint pedig degresszív arányban növek- szik. A ,,közenes" becslés mindenesetre reálisabbnak látszik, a megfigyelt népes- ségben az utóbbi időben'a termékenység

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Egy további vetületét vizsgálva az ügynek, felmerül a kérdés, hogy gazdasági szem- pontból miért minősül az érintett helyi önkormányzat számára óriási veszteségnek, ha

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik