• Nem Talált Eredményt

Az információs társadalomra való áttérés kilátásai északi szomszédságunkban megtekintése

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Az információs társadalomra való áttérés kilátásai északi szomszédságunkban megtekintése"

Copied!
2
0
0

Teljes szövegt

(1)

T M T 3 9 . óvf. 1 9 9 2 . 2. • ! .

A C D - R O M - előbb-utóbb Cseh-Szlovákfában Is

A c s e h é s s z l o v á k s z a k e m b e r e k e g y e l ő r e a s z a k ­ i r o d a l o m , a m i n d t ö b b p r o s p e k t u s é s a z Informatikai v á s á r o k o n v a l ó r é s z v é t e l k ö z v e t í t é s é v e l figyelik a C D - R O M t ü n e m é n y e s e n g y o r s t é r h ó d í t á s á t { 1 9 8 8 - h o z k é p e s t t ö b b mint 2 0 0 % - o s n ö v e k e d é s é t ) . K ü l ö n ö s e n a C D - R O M é s az o n l i n e h a s z n á l a t á b a n b e k ö v e t k e z ő d i f f e r e n c i á l ó d á s , t e h á t a z é r d e k l i ő k e t , hogy mire é s mikor j o b b , g a z d a s á g o s a b b az e g y i k , mint a m á s i k .

A l e g f o n t o s a b b j e l l e m z ő k {az a d a t o k a k t u a l i z á l á s a , k ö l t s é g t é n y e z ő k , e s z k ö z i g é n y , k e r e s é s i idők, i n s t a l ­ l á l á s , f e l k é s z í t é s a h a s z n á l a t r a ) m e n t é n e l v é g z e t t ö s s z e h a s o n l í t á s o k n y o m á n úgy t ü n l k , hogy a C D - R O M m e g h o n o s í t á s á r a a n y i l v á n o s k ö n y v t á r i k ö r n y e z e t a l e g k e d v e z ő b b (a t ö m e g e s h a s z n á l a t , a z Önálló k e r e s é s i l e h e t ő s é g k ö v e t k e z t é b e n ) . Itt i s a k i s e b b a d a t t á r a k ( k a t a l ó g u s o k , f a k t o g r a f i k u s a d a t ­ b a n k o k ) a l e g n é p s z e r ű b b e k . E z z e l s z e m b e n a k e r e s ­ k e d e l m i a d a t b á z i s o k és a n a g y a d a t b a n k o k h a s z n á l a ­

t á r a t o v á b b r a i s a z o n l i n e a l e g a l k a l m a s a b b (a n a p r a ­ k é s z s é g és az e g y s z e r r e t ö b b a d a t b á z i s b a n v a l ó k e r e s é s i l e h e t ő s é g k ö v e t k e z t é b e n ) .

A C D - R O M - m a l k a p c s o l a t o s c s e h s z l o v á k e l k é p ­ z e l é s e k k é t i r á n y b a f u t n a k . E g y r é s z t a z o n l i n e h a s z ­ n á l a t á t ott k í v á n j á k C D - R O M - m a l f e l v á l t a n i , a h o l a z u t ó b b i e l ő n y ö s e b b az e l ő b b i n é l (e t e k i n t e t b e n a z a d a t á t v i t e l i h á l ó z a t k o r s z e r ű t l e n s é g e i s s z e m p o n t ) . M á s r é s z t - k ü l ö n ö s e n a t ö b b a d a t b á z i s k ö z ö s l e m e ­ z e n való k i b o c s á t á s i l e h e t ő s é g é r e és a k e v é s b é n a g y a d a t b á z i s o k " k ő z ö n s é g s z e r e t e t é r e " g o n d o l v a - a C D - R O M t e r m é k e k g y á r t á s á t is m e g a k a r j á k s z e r v e z ­ ni. E b b e a i r á n y b a b i z o n y o s e l ő k é s z í t ő m u n k á k i s m e g i n d u l t a k .

/ N E D V E D , M.: Nékteré problémy spojené, s vyuiívánim C D - R O M na InformaCních p r a c o v l l t i c h . - T e c h n l c k a knl- hovna, 3 4 . kSt. 9. « . 1 9 9 0 . p. 2 6 3 - 2 6 8 . /

(Futala Tibor)

Az információs társadalomra való áttérés kilátásai ászaki

szomszédságunkban

A Ceskoslovenskg Informatika 1 9 9 0 . évi 4 . é s 6.

s z á m á b a n k é t c i k k e t közöl a z i n f o r m á c i ó s t á r s a d a l o m t é m a k ö r é b ő l . E z t k ö v e t ő e n - a 1 0 . s z á m b a n - p e d i g a r r a volt k í v á n c s i : mit s z ó l a s z ó b a n l o r g ó c i k k e k fej­

t e g e t é s e i h e z hat n e v e s h a z a i i n f o r m á c i ó s s z a k e m b e r . A z e l s ő c i k k a z o k a t a f e j l e m é n y e k e t mutatja b e , a m e l y e k n y o m á n a z 5 0 - e s é v e k b e n m é g c s a k p o s z t - i n d u s z t r l á l i s k é n t e m l e g e t e t t n y u g a t i t á r s a d a l m a k a t a 8 0 - a s é v e k ó t a j o g g a l Illetjük I n f o r m á c i ó s ( e s e ­ t e n k é n t : e l e k t r o n i k u s v a g y ö k o l ó g i a i ) j e l z ő v e l .

A z 5 0 - e s é v e k p o s z t l n d u s z t r l á l l s j e l z ő j e a t á r s a d a l ­ m a k n a k a z a n y a g i t e r m e l é s s z f é r á j á t ó l v a l ó " e l f o r d u ­ l á s a " r é v é n a d ó d o t t . Ám a k k o r m é g n e m volt v i l á g o s , hogy ml a z ú n . h a r m a d i k - a s z o l g á l t a t á s i - s z e k t o r n ö v e k e d é s é n e k a z o k a é a l é n y e g e . T u l a j d o n k é p p e n a 201 g a z d a s á g i á g a z a t b a n 4 4 0 f o g l a l k o z á s t " i n f o r m á ­ c i ó v a l k a p c s o l a t o s n a k " a z o n o s í t ó M a r é P o r a f - n a k k ö s z ö n h e t ő , hogy e z a t a l á n y m e g o l d ó d o t t . A z ö o s z ­ t á l y o z á s é v a l lehetett k i d e r í t e n i , hogy a z U S A m u n k a ¬ e r ő a l a p j á n a k 4 5 , 8 % - á t már a 8 0 - a s é v e k e l e j é n a z I n ­ f o r m á c i ó s s z e k t o r f o g l a l k o z t a t t a . U g y a n e k k o r a t ö b b i fejlett o r s z á g b a n e z a f o g l a l k o z t a t á s i a r á n y 3 0 - 4 0 % k ö z ö t t mozgott, m i k ö z b e n a z évi b r u t t ó n e m z e t i ö s s z ­ t e r m é k 3 0 - S O V a u g y a n c a a k e b b ő l a s z e k t o r b ó l s z á r m a z o t t .

A z ó t a a f e j l ő d é s a z i n f o r m á c i ó s t e c h n o l ó g i á k é s a k o m m u n i k á c i ó é e s z k ö z ö k s o h a n e m t a p a s z t a l t ü t e m ű t ö k é l e t e s e d é s e k ö v e t k e z t é b e n m é g m e r e d e k e b b é v á l t . E z e k a z új l e h e t ő s é g e k k o r á n t s e m c a a k a z e m b e r i k a p a c i t á s o k a t e r ő s í t i k m e g , h a n e m - s e z a z ,

a m i I g a z á n l é n y e g e s - a z e m b e r i t á r s a d a l o m i n ­ f o r m á c i ó s t a r t a l m á t é s é r z é k e l é s é t is m e g v á l t o z t a t j á k .

A l e g r a d i k á l i s a b b v á l t o z á s o k - t e r m é s z e t e s e n - a g a z d a s á g b a n k ö v e t k e z t e k b e , ott Is f ő k é n t a z a z o n ­ nali i n f o r m á c i ó á t v i t e l t l e h e t ő v é t e v ő t á v k ö z l é s i m ű h o l ­ d a k m e g j e l e n é s é n e k p i l l a n a t á b a n .

A z . hogy a g a z d a s á g b a n a z I n f o r m á c i ó vált a l e g ­ f o n t o s a b b é s f o l y v á s t m e g ú j u l ó e r ő f o r r á s s á , l e h e t ő v é tette a v á l l a l k o z á s o k s o h a n e m látott f e l v i r á g z á s á t . E t r e n d r ő l s z á m o s új c é g - v á l l a l a t l é t r e j ö t t e t a n ú s k o d i k (pl. a z U S A - b a n a z Intel C o r p o r a t i o n ) . L e h e t n e k é s t é n y l e g e s e n v a n n a k is a t e l j e s e n nyitott i n f o r m á c i ó á t ­ v i t e l n e k n e g a t í v k ö v e t k e z m é n y e i Is (pl. a z 1 9 8 8 . évi

" f e k e t e c s ü t ö r t ö k " o k a i a N e w Y o r k - i t ő z s d é n e r r e v e z e t h e t ő k v i s s z a ) .

A t á r g y a l t f e j l e m é n y e k m i n d e n k é p p e n e m b e r i m e g r á z k ó d t a t á s o k a t v o n n a k m a g u k u t á n . E t e k i n t e t ­ b e n a k é p z é s e g é s z r e n d s z e r é t át k e l l s z e r v e z n i , m é g ­ p e d i g a z ú n . i n f o r m á c i ó s p r o b l é m a m é l y e b b m e g é r t é s e , a z a z e l ő n y e l n e k m i n é l I n t e n z í v e b b k i h a s z ­ n á l á s a , Illetve l e h e t s é g e s h á t r á n y a i n a k m i n é l k ö r ü l t e ­ k i n t ő b b k i k ü s z ö b ö l é s e j e g y é b e n . A z I n f o r m á c i ó é r t é k é n e k é s k o m m u n l k é l h a t ó s á g á n a k t é n y e f o l y t á n a k o r s z e r ű s z e m l é l e t n e k a z I n f o r m á c i ó t n e m s z a b a d a z a n y a g i é s e n e r g e t i k a i f o l y a m a t o k v a l a m i f é l e k í s é r ő j e l e n s é g e k é n t k e z e l n i e , h a n e m a n n a k , a m i v a l ó j á b a n : a t á r s a d a l m i f e j l ő d é s l e g j e l e n t ő s e b b e r ő f o r r á s á n a k .

Ú g y t ű n i k , hogy a fejlett n y u g a t i t á r a a d a l m a k b a n a z I n f o r m á c i ó é s a z I n f o r m á c i ó k o m m u n l k á l h a t ó s á g a keltette k i h í v á s o k n a k m i n d i n k á b b m e g t u d n a k f e l e l n i ,

9 5

(2)

Beszámolók, szemlék, referátumok

amihez egyfelől a szabad piac, másfelől pedig a demokratikus berendezkedés biztosítja a feltételeket.

Ezzel szemben - s ez az említett második cikk témája - Csehszlovákiában fés a keleti tömb többi országában) nem sikerült a számítógépesítés ós a t e l e k o m m u n i k á c i ó fejlődése által felvetődött informá­

ciós problémát megfelelően kezelni, még kevésbé megoldani. Ennek oka részint a probléma hibás (diffúz modellel való) metodikai megközelítése volt, részint pedig az, hogy téves képzetek voltak forga­

lomban az információ és a kommunikáció társadalmi szerepéről (információelzárás, dezinformálás, kivéte­

lezés az információkhoz való hozzáférésben stb.).

Mindez a korántsem olcsó megoldási kísérleteket a feje tetejére állította, és gyakorlatilag kudarcra kár­

hoztatta. Ez nem is lehetett másként, hiszen az or­

szágban sem szabad piac, sem demokrácia nem volt.

E cikk konklúziója pedig a következő: "Csehszlovákia olyan állam, amely nem bővelkedik természeti k i n ­ csekben, s ezért igen gyorsan el kellene sajátítania a megújítható erőforráson, azaz az információn alapuló társadalmak alapvető elveit. Jó néhány évvel ezelőtt Japán is tudatosította hasonló helyzetét, s íme: az említett stratégia eredményei ott felettébb attraktívan mutatkoznak meg. Csehszlovákia számára ugyan­

csak ez a gyakorlatilag egyetlen út jogosít fel arra a reményre, hogy az ország visszatér Európa fejlett or­

szágainak táborába. Ez korántsem csak a gazdaság rekonstrukcióját illetően hatalmas esély, hanem - hasonló arányban - a társadalom politikai és szo­

ciális szférájának rekonstrukcióját illetően is."

Az ismertetett két c i k k "magasröptüségéhez"

képest a hat hazai szakemberhez intézett körkérdé­

sekre kapott válaszokra túlnyomórészt a "hétközna­

pok sarában való tipródás" volt a jellemző, azaz - talán az orvostudományi és az építésügyi információs szakember kivételével - a megkérdezettek a jelen­

legi tudományos-műszaki-gazoasági Információs rendszer túlélési lehetőségei miatt aggódtak.

Itt az új helyzet pozitívumaira és negatívumaira vonatkozóan közöljük a legteljesebb, mondhatni "lel­

tározó" választ, amelynek egyes elemei a többiben is megtalálhatók. Pozitívumok: a nemzetközi e g y ü t t m ű ­

k ö d é s i l e h e t ő s é g e k l i b e r a l i z á l ó d á s a , a k ü l f ö l d i t a ­ p a s z t a l a t s z e r z é s l e h e t ő s é g e a z ö n i s m e r e t r e á l i s a b b á t é t e l e é r d e k é b e n , l e h e t ő s é g a v a l ó b a n g l o b á l i s - n y u g a t i - k e l e t i , é s z a k i - d é l i i r á n y ú - I n f o r m á c i ó s r e n d s z e r e k k i é p í t é s é r e , a m o d e r n b e r e n d e z é s e k b e ­ s z e r e z h e t ő s é g e , a t á j é k o z t a t á s n y í l t t á t é t e l e . N e g a t í ­ v u m o k : f i n a n s z í r o z á s i n e h é z s é g e k k ö v e t k e z t é b e n a f e j l ő d é s ( r e m é l h e t ő l e g : i d ő l e g e s ) l e l a s s u l á s a , h a j l a m e g y m á s f é l e e g y o l d a l ú s á g r a (az e d d i g i k i z á r ó l a g o s a n keleti o r i e n t á c i ó t k i z á r ó l a g o s a n n y u g a t i váltja fel), a k v a l i f i k á l t m u n k a e r ő e l v á n d o r l á s a j o b b a n fizető h e ­ l y e k r e , a z i n t é z m é n y e k ' t ú l l é p é s e i " a r e n d e l t e t é s s z e ­ rű m ű k ö d é s b e n , n e m u t o l s ó s o r b a n " t ú l é l é s ü k " b i z ­ t o s í t á s á n a k k é n y s z e r é b ő l .

A v á l a s z o k l e g b i z o n y t a l a n a b b ö s s z e t e v ő j e a f i n a n s z í r o z á s . N o h a m i n d e n I n f o r m á c i ó s i n t é z e t i g y e k s z i k m e g k e r e s n i a " k e n y é r r e valót", ó m m é g a l e g o p t i m á l i s a b b b e c s l é s s z e r i n t s e m l e h e t a k ö l t s é ­ gek k é t h a r m a d á n á l t ö b b e t " m e g k e r e s n i " . A z e g y i k v á l a s z k é t s é g t e l e n ü l elvi a l a p r ó l Indul, a m i k o r azt j a v a s o l j a , hogy a f i n a n s z í r o z á s m ó d j á b a n t e g y e n e k k ü l ö n b s é g e t a z a l a p k u t a t á s , a g y ó g y í t á s , a k é p z é s és a k u l t ú r a , illetve a t ö b b i f i z e t é s k é p e s t e r ü l e t i n f o r m á ­ c i ó e l l á t á s á n a k f i n a n s z í r o z á s a között. M í g a z első c s o ­ port f i n a n s z í r o z á s a t o v á b b r a Is n e m z e t i f e l a d a t , a d d i g a m á s o d i k é a s z ó b a n forgó I n t é z m é n y e k g a z d á l k o d á s i k é r d é s e ( m a r k e t i n g , p r o p a g a n d a , m i n ő s é g j a v í t á s s t b . ) .

A C e s k o s l o v e n s k á i n f o r m a t i k a a z z a l z á r j a a k ö r k é r d é s e k r e adott v á l a s z o k k ö z l é s é t , hogy r e m é l i : b i z o n y o s idő e l t e l t é v e l a z o p t i m i s t á b b p r o g n ó z i s o k v a l ó s u l n a k m e g .

/ M E K U T O V A , H.: InformaCni apoleCnost - a b i t r a k c a nebo r e a l l t a ? - Ceskoslovenaká Informatika, 3 2 . köt. 4.

s z . 1 9 9 0 . p. 9 8 - 1 0 1 .

M É K U T O V A , H.: Sm*rujam« I my k Informacnf spolec- noati? - Ceskoslovenská informatika, 3 2 . köt. 6. a i . 1 9 9 0 . p. 1 6 2 - 1 6 5 .

Ouo vadis V T E I ? - Csakosiovenaká informatika, 3 2 . köt.

1 0 . az. 1 9 9 0 . p. 2 9 8 - 3 0 3 . /

(Futala Tibor)

Bibliográfiai szolgáltatások és C D - R O M - r a alapozott katalogizáló rendszerek költségeinek

összehasonlítása

Ha a könyvtáraknak választaniuk kel! katalogizáló rendszerük kialakításakor a kapható bibliográfiai szolgáltatások és C D - R O M adatbázisok használata között, az alábbi tényezőket kell mérlegelniük:

•* az adatbázis mérete és a rekordok típusa;

• a rekordok minősége;

• a könyvtár által használt más rendszerek illeszthe­

tősége;

• m i l y e n jól I l l e s z k e d i k majd a r e n d s z e r a k ö n y v t á r m ű k ö d é s é b e ;

• a k ö n y v t á r f o r r á s m e g o s z t ó t e v é k e n y s é g é r e tett h a t á s ;

• a s z o l g á l t a t ó fél á l t a l kínált m ű s z a k i t á m o g a t á s és o k t a t á s m i n ő s é g e ; v a l a m i n t

t» a k ö l t s é g e k .

M i n d e z e k k ö z ü l a s z e r z ő c s a k a f ő b b k ö l t s é g t é ­ n y e z ő k v i z s g á l a t á v a l f o g l a l k o z i k , s e g y a d a t l a p o t Is kínál a k ö l t s é g e k ö s s z e h a s o n l í t á s á h o z .

9 6

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Azzal kezdtem, hogy mennyire félek a rá- diópropagandától, mert az még korai volna, hiszen barátaim, munkatársaim német meg- szállás alatt élnek, s őket

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

Az élettelen anyagok szintjén már találkoztunk elemi jelekkei, amelyek az anyagok közti egyszerű kölcsönhatásokat hozzák létre, de még nincsenek szabályozó,

A mennyiségi oldal anyagi garanciájaként is felfogható gazdaságpolitikai eszközök kapcsán megállapításra került, hogy az élelmezésbiztonságot az

Az alkotmányok és nemzetközi egyezmények, valamint a hozzájuk kapcsolódó joggyakorlat – az egyes filozófiai elméletekkel szemben – az emberi méltósághoz való

- Ha a költségvetési évre előre jelzett infláció és a bruttó hazai termék reál növekedési üteme közül legalább az egyik nem haladja meg a 3%-ot,

Erre részint az ad lehetőséget, hogy az információ alapvető törvényei közösek, illetve hogy az információ domináns szerepet játszik a természeti és társadalmi