• Nem Talált Eredményt

III./8 fejezet: A gerinc és a gerincvelő betegségei

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "III./8 fejezet: A gerinc és a gerincvelő betegségei"

Copied!
2
0
0

Teljes szövegt

(1)

III./8 fejezet: A gerinc és a gerincvelő betegségei

Banczerowski Péter, Ilniczky Sándor

Bevezetés

Mielőtt a fejezetet olvasni kezdené, mindenképpen szükséges néhány korábbi ismeret felelevenítése; ezek nélkül az új adatok befogadása nagy nehézségekbe ütközhet vagy akár meg is hiúsulhat. Melyek ezek?

A neuroanatómia könyvekből és atlaszokból ismételjük át a gerinc és a gerincvelő anatómiáját, a segmentális apparátust, a fel és leszálló pályákat, a gyökök lefutását. Tekintsük át újra propedeutikai

tanulmányainkból a képalkotó vizsgálatok (RTG, CT, MRI) működési elvét, alkalmazását.

A gerinc és gerincvelő betegségeket összefoglaló oktatási egység célja a betegségcsoport felosztásának, típusainak megismerése, az e csoportba tartozó betegségek legfontosabb tüneteinek elsajátítása, az alkalmazandó diagnosztikus módszerek és kezelési eljárások megismerése.

A tanulásra szükséges idő alfejezetenként kb. 30-60 perc, az ellenőrző tesztet igyekezzünk 20 perc alatt megoldani.

Kulcsszavak: gerincoszlop, gerincvelő, osztályozás

A fejezet felépítése

III./8.1. A gerinc és a gerincvelő betegségeinek felosztása III./8.2. A gerincbetegségek tünetei

III./8.3 A gerincbetegségek diagnosztikája

III./8.4.1. A gerinc fejlődési rendellenességei III./8.4.2. Gerinctrauma

III./8.4.3. A gerincvelő vascularis betegségei

III./8.4.4. A gerinc és a gerincvelő gyulladásos betegségei III./8.4.5. Metabolicus myelopathiák

III./8.4.6. Degeneratív kórképek III./8.4.7. Gerincdaganatok

Irodalom

Banczerowski P.: Neuroonkológia. Orvosképzés 2006; 5:

361-364

Banczerowski P., Benoist Gy.: Low Back Pain. Családorvosi Fórum 10: 13-16, 2006

Banczerowski P.: Neuroonkológia. Orvosképzés 5: 403-405, 2000

(2)

Berstein M, Berger MS. (eds). Neuro-Oncology: The Essentials. New York, Thieme, 2000

Greenberg MS (ed.): Handbook of Neurosurgery. Greenberg Graphics, Inc., Lakeland, Florida, 1997, pp 240-360

Iljicsov A et al. Devic-szindróma-esetismertetés, valamint a diagnosztika és a kezelés aktuális elvei. Ideggyogy Szle 2010;63(9-10):320-6

Ilniczky S, Jelencsik I, Kenéz J, Szirmai I. MR findings in subacute combined degeneration of the spinal cord caused by nitrous oxide anaesthesia – two cases. European Journal of Neurology, 2002, 9:101-104

Jimbo H, Asamoto S, Mitsuyama T, Hatayama K, Iwasaki Y, Fukui Y. Spinal chronic subdural hematoma in association with anticoagulant therapy: a case report and literature review.

Spine. 2006;15;31(6):184-7

Kovacs B, Lafferty TL, Brent LH, DeHoratius RJ. Transverse myelopathy in systemic lupus erythematosus: an analysis of 14 cases and review of the literature. Ann Rheum Dis

2000;59:120-4

Krings T, Mull M, Gilsbach JM, Thron A. Spinal vascular malformations.

Eur Radiol. 2005 Feb;15(2):267-78. Review.

Novy J, Carruzzo A, Maeder P, Bogusslavski J. Spinal cord ischaemia: clinical and imaging patterns, pathogenesis and outcomes in 27 patients. Arch Neurol. 2006; 63(8):1113-20 Palmer JD (ed.): Manual of Neurosurgery. Churchill Livingstone, New York, 1996, pp 757-774

Parsa AT, Lee J, Parney IF, Weinstein P, McCormick PC, Ames C: Spinal cord and intradural-extraparenchymal spinal tumors:

current best care practices and strategies.

J Neurooncol. 2004 Aug-Sep;69(1-3):291-318. Review.

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A kötet második egysége, Virtuális oktatás címmel a VE környezetek oktatási felhasználhatóságával kapcso- latos lehetőségeket és problémákat boncolgatja, azon belül is a

A „bárhol bármikor” munkavégzésben kulcsfontosságú lehet, hogy a szervezet hogyan kezeli tudását, miként zajlik a kollé- gák közötti tudásmegosztás és a

A dobhártya vizsgálata történhet otoscopiával, de lehetőség szerint mikroszkopos vagy endoscopos megtekintés is javasolt?. Néhány elváltozás különállóan

A fenti betegségek egy része egyidejűleg érintheti a gerinc több anatómiai struktúráját (pl. degeneratív kórképek a csigolyákat,. porckorongokat, kisízületeket,