F 82 tiszatáj

De miként a Másik mássága – ahogy az már szóba került – valójában nem a Másikon, hanem az én refl exív és kritikai hozzáállásán mú- lik, amit egyedül

A sorban az első – a 2002-ben tartott –, A szeretet című konferencia előadásai nem jelentek meg nyomtatásban, míg Az erény (2003) című rendezvény

Soha nem hittem benned Soha nem hittél nekem Soha nem emeltél fel Soha nem emeltelek Soha nem láttad fényem Soha nem voltam fényed Soha nem álmodtál Soha nem álmodtam!. Soha nem

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

A kiállított munkák elsősorban volt tanítványai alkotásai: „… a tanítás gyakorlatát pe- dig kiragadott példákkal világítom meg: volt tanítványaim „válaszait”

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A kötet második egysége, Virtuális oktatás címmel a VE környezetek oktatási felhasználhatóságával kapcso- latos lehetőségeket és problémákat boncolgatja, azon belül is a

„Az alteritás etikája arra a fölismerésére épül, hogy a harmadik néz pontjának ez a kizárása egyszerre teszi érthet vé a másik tulajdonképpeni másságát és az