• Nem Talált Eredményt

„egy regényt is írtam akkoriban”

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "„egy regényt is írtam akkoriban” "

Copied!
2
0
0

Teljes szövegt

(1)

34 tiszatáj

B

ALOGH

T

AMÁS

„egy regényt is írtam akkoriban”

NEMES NAGY ÁGNES KIADATLAN REGÉNYE

Nemes Nagy Ágnest eddig mint az „objektív lírát” megteremtő költőnőt és mint (fő- képp) költészeti témájú esszék íróját ismerte mind az olvasóközönség, mind az irodalom- történet – egész munkássága a lírához kapcsolódott. Regénye, novellája nem jelent meg (még talán az utóbbi évtizedben közzétett útinaplói állnak legközelebb az elbeszélő prózá- hoz), így epikájáról – tárgy híján – nem esett szó. Életművének tehát egy teljesen új oldala mutatkozik meg Az öt fenyővel.

Az öt fenyő: regény, mely eddig sem egészben, sem részleteiben nem volt ismeretes.

Az éles szemű olvasó azonban tudhatott „róla”, hiszen Nemes Nagy Ágnes egy 1981-ben készült nagyinterjúban megemlítette: „Egyébként hadd jegyezzem meg zárójelben, hogy egy regényt is írtam akkoriban. Pocsék rossz regény volt, olyan kis utánzatregény. Fiatal is voltam még ahhoz, hogy prózát írjak, de mivel mindenki írt mindenfélét, gondoltam, én is írok egy regénykét. Schöpflin Aladár dicsérte ugyan, de ő sem ajánlotta kiadásra. A 30-as évek novellastílusának – Kosztolányi, Ottlik, Illés Endre stílusának – az utánzata volt ez.

[…] Azután már nem volt módom regénynek nekigyürkőzni, még verseknek se nagyon.

Nyilván nem is az volt az eredendő hajlamom. Talán-talán, hogyha a körülmények nagyon kedvezőek, talán szépprózát is írtam volna, ezt most már utólag világosan látom. De hát ez elsüllyedt, mint annyi más.”1

A regény – Lengyel Balázs emlékei szerint – 1945 nyarán született, amikor „az iroda- lom megkezdte legfontosabb munkáját, azt tudniillik, hogy legyen. Elkezdtük eltemetni a halottainkat, felmérni azt az országos és azt a világméretű történelmi változást, amiben éltünk, és amit átéltünk. Megkezdtük mindenekelőtt a háborús kataklizmának, ennek a végeláthatatlanul súlyos élménynek a feldolgozását. Vagyis kezdtek megszületni a háború utáni irodalom legjobb művei. Főleg versekről, novellákról és dokumentumokról lehet itt szó. Regényről nem. Ehhez nem volt elég idő. Vagyis Magyarország sajnos kimaradt abból a hatalmas mozgalomból, amit az egész világon úgy neveztek, hogy romirodalom, és mind a mai napig fölvetődnek nagyszerű művei. Ez elveszett a magyar irodalomban, mielőtt megszülethetett volna. De azért megtettük a magunkét, még én is sokat írtam.”2 A kor – Nemes Nagy Ágnes szerint – nem kedvezett a regényírásnak, de Az öt fenyő mégis el- készült, s így az eddig ismert pályakép némi korrekcióra szorul, hiszen most már látni:

Nemes Nagy Ágnes pályája elején a prózával és a költészettel egyszerre, egyforma inten-

1 Nemes Nagy Ágnes: Látkép, gesztenyefával. In: Uő.: A magasság vágya. Összegyűjtött esszék II.

Bp., 1992. 413.

2 Nemes Nagy Ágnes: I. m. 455.

(2)

2004. december 35

zitással foglalkozott. Sőt ha Az öt fenyő akkor megjelenik, szerzője mint regényíró lép be az irodalomba: első verseskötete (Kettős tükörben) csak egy évvel később, 1946-ban látott napvilágot. Ha megjelenik, talán több is követi.

Az öt fenyő nem korrajz, nem „romirodalom”, inkább a kalandregény, a krimi, a mű- vészregény sajátos elegye. Egy fiatal művészettörténész halálával kezdődik, és az eset a művészettörténész köré gyűlt kis csoport (barátok, kollégák) mindegyikében más-más emlékeket szabadít fel, s más-más érzéseket szül. Mindenki kedvelte őt, de egyben min- denki oka is lehetett halálának. Az ügyben – gyilkosságra gyanakodnak – nyomozás indul, melyben kimondva-kimondatlanul mindenki vádló és vádlott lesz egyszerre, és a bűnügyi történetekre jellemző kötelező feszültségtartás miatt csak az utolsó fejezetben derül ki az igazság. A regény az olvasmányosság mellett – a kezdőkre jellemző esetlenségekkel, apró hibákkal együtt – számos más erényt is felmutat. Témájával a kor művészeinek-művé- szettörténészeinek életébe – Ottlik Hajnali háztetők (1944; 1957) című regénye mellett – ad(ott volna) bepillantást. Prózatechnikája a klasszikus modernséget, leginkább a tisztelt Kosztolányit, a barát Ottlikot és a tanár-barát Szerb Antal Utas és holdvilágát (1937) jut- tatják eszünkbe, nyelvezete pedig számos helyen már a kiforrott Nemes Nagy Ágnes költői nyelvét idézi, nem egyszer közvetlenül: egy-egy szókapcsolat vagy mondat később versben tér vissza. Most még hetvennyolc gépelt lapon várja feltámadását, kiadásával korántsem

„csupán” Nemes Nagy Ágnes életműve válik teljessé: a magyar irodalomtörténet nemcsak egy új regénnyel, hanem egy új regényíróval is gazdagodik.

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

A Belvárosi Általános Iskola és Gimnázium 8.-os ballagásáról és a tanévzáró ünnepségér?l a beol.hu is beszámolt. A hírportál fotósa által készített képeket az alábbi

Szűts Zoltán könyve azzal a céllal készült, hogy a digitális (virtuális, elektroni- kus, online) tanulási környezetek értelmezésének és hatékony

Mondhatnék egyet s mást arról, ahogy a naplójá- ban kidolgozza a Fölszabadított Lengyel Ember új stílusát… és nem éppen minden fárasztó kötekedés nélkül…

Máig büszkén emlékszem arra is, hogy a szüleim küldte madárlátta zsebpénzből egy ízben vendégül láttam, igaz, csak szerény zónapörköltem felére, az

No, mondok, elolvasom én már csak ezt a Homéroszt, mivelhogy az én időmben se- hogyse volt énnekem arra érkezésem, részint, mivel az egész határ kötésig állt -

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A kötet második egysége, Virtuális oktatás címmel a VE környezetek oktatási felhasználhatóságával kapcso- latos lehetőségeket és problémákat boncolgatja, azon belül is a