• Nem Talált Eredményt

Ezredvégi zsánerkép A gyarló képzelet még ténfereg. Mert nincs a kincs, a kéj (ha belefér zsánerképbe-való, de izgató szök okút hajlatú - „á la Apollinaire szóval nem épp

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Ezredvégi zsánerkép A gyarló képzelet még ténfereg. Mert nincs a kincs, a kéj (ha belefér zsánerképbe-való, de izgató szök okút hajlatú - „á la Apollinaire szóval nem épp"

Copied!
6
0
0

Teljes szövegt

(1)

LÁSZLÓFFY CSABA

Ezredvégi zsánerkép

A gyarló képzelet még ténfereg.

Mert nincs a kincs, a kéj (ha belefér

zsánerképbe-való, de izgató szök okút hajlatú - „á la Apollinaire szóval nem épp tabu- tisztaság; kész röhej - nő és kellékei!), hát megteszi a kéjelgés maga;

nem ért meg a halványkék erezet csuklóján (hátha épp szívig vezet?) -

bár tompor s comb elég;

szimplácska ma a lét, sovány a rét,

nem ú g y , mintha vala rég...

Ne hányj epét, amiért szaga van s gusztustalan e praktikus világ;

minden svihák Sekszpír-rímmel felel, ha beszeszel.

Bomlik a szép, a jó;

vagy eladó

(2)

jövendő hamvad is, Múzsa! - De hisz fullánkos kurvaság fekszik alád,

majd gyűr maga alá.

Porzik, naná, a bibeszál, amíg felérsz az x-edik

emeletre, s kinyom- ja két szirom

közé, mint citromot, a rutinod.

Túlburjánzott a sok aszott-baszo tt szépelgő pillanat.

Kit villa-lak vár, enyeleghet is;

ám a finis

profit kíván (a flört nem kunszt) - a tőrt belemártani e sok senkibe.

Ha bezárult a kör, futhatsz le-föl,

az emésztőgödör vár, hatökör!

A halálra szánt zsoltár

A leghitványabb, mondjuk e g y november eleji napon, amikor a levegőt vastagon megülő ködben hasztalan remeg a hang, nem jut tovább, nem érti meg senki, midőn iszapba, sárba

(3)

süllyedt, sovány lábbal hiába is erőlködsz, ugyan kinek

van rád szüksége még! Dühöngj bár, vagy letaglózva, hamutócsán átbukdácsolva - kábult csótány, az olcsó bortól - , zöld varangynál alig-több; mégis bősz haraggal

szállsz szembe (vele!) összezárt ajakkal.

A két örök udvarfi:

Rosencrantz és Guildenstern

- A rettegést próbálná láncra verni?

- Az, akié a hatalom!...

- Nincsen mindenkori erő, sem itt, sem ott, hol a királyi

parancs rendelkezik velünk. Tanúi lenni torzsalkodásnak, ármánynak?! S elveszni undokul.

- De csak akkor, ha a még nagyobb undokságtól hátrahőkölsz finnyáskodón:

Hívet, barátot elveszejteni?!...

- „Egy tojás belét kiüríteni is kártevés."

í g y a Jólelk ű Fáma.

- Ugyan már. A sors merész fordulatait a magad javára ki nem használni nagyobb vétek, semmint kolontos bölcset hallgatni napestig. Ekkora fényűzést ki engedhet meg magának

e bűnben tobzódó világban: még hogy a Keresztes Pók királyi kegyét

(4)

elveszíteni az öntelt, üresfejű, de haszonleső államférgek között! A hálót, ezer szerencse, nem nekünk szövik.

Vagy talán attól tartsz, nehogy verdesni kezdjen a lelked a gyilkos kéztől meg-

pecsételt út után?... (Mintha csak nem te volnál az, akit egykor a gyermeki csínytevés

kegyetlensége annyira lenyűgözött!)

- E helyzet több borzongással tölt el, elhiheted nekem, megannyi lekopaszított füvű

csatatéren reánk leselkedő halálnál.

Kard és páncélruha mit sem ér ott, hol a szurdok-mély szájpadlás némasága a lenyisszanto tt ujjperecek és fülek vérfagyasztó jajdulásainál jobban ijeszt.

„A test a királynál van, ámde a király nincs a testnél" - súgja nekünk ez a habókos mosolyú herceg; mint aki már nem holmi földi „hatalmassággal", hanem egyenesen a halál férgeivel társalog.

- Acsarogni ilyenkor... Tán azon, hogy milyen kór ragadt rá. Mi vagy te: élet-osztó

pelikán?! Mert épkézláb ember a zsebtolvaj, és nem a szolgálatot váró koronás fő (a Szerencséje!) kezére üt, botoran.

Ráadásul még vívó-tőrt sem kell használnia.

- Ezek szerint nincs nagyobb vétkes, mint akit romlásba?!.

- Vagy inkább a bűntudat!

- Legyen.

Csak túl ne é l j e hóhérát az áldozat.

2001. január 13.

(5)

Felhőszakadásban

A külvilág tévedése az idő.

Beljebb mind több a tünemény.

Amíg van csillogás, minden van.

A véges anyag gondoskodik önmagáról.

Veszélyekről, magányról, felhőszakadásról, pusztításról, önpusztításról. Csak a végtelen

anyagot utánzó lehet pazarló.

Zuhogva szabadul rád a világ.

A fülke sarkában e g y nő; ha észre- vetted, száguldasz a veszedelem felé.

Meggondolatlanság vagy óvatosság egyre megy. Minden tapasztalás a mulandóval hadakozik. Az elképzelés útját állja a tapasztalásnak. Elfelejted, hogy a fényen túl Isten lakik.

(Otthon legalábbis í g y tanították.) Az elfogultság - mondhatnád másképp is:

a d ö l y f ! - sokba kerül. Ha belénk rögzül a képzelődés, a túl erős fénytől

a szem előbb-utóbb megfájdul.

Ez persze egymagában már cáfolata annak, hogy Isten a fény.

Feltéve, ha a Jóságos Úrnak nem telik élvezete abban, hogy megvakulsz.

Minden összhang a teljességre tör.

S az eredmény szánalmas - a történelem.

(Herceg!)

Az igazi önsanyargatás persze hátravan.

2001. március 13.

(6)

A régi költök kertje

A régi költők húsán a penész.

Ha vörhenyes a naplemente, vagy a Föld ködbe vész, mítoszok sugarában sejtelem rakodik le a sejtfalakra, a babonák verem-

mélyéből honfibú meg szerelem tör f e l , mint csapdában vergődő vad vére, és a végtelen

elíziumi mezők felragyognak ahogy szétfröccsen, talán éppen ott, hol kisdiákoknak

magas topolyák árnyékában e g y lelkes tanár szaval, idézget új s ódon verseket.

A gyümölcsöskert virágszirmait szél szórja, röpíti. Vajon hány különcöt vagy zsenit

érlel a nyár? Akár a meggyszemek, piroslanak (ó, grafitbomba

s mérges gáz! mit lehet

tenni? köhöghetsz rendületlenül:

hold s a négyökrös szekér mind füst- koromba feketül.)

A tűzfalon túlról látszik-e még, hány szemet kezd ki a rigócsőr- idő, s hány marad ép - amíg az árnyékod elég?!

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Legyen szabad reménylenünk (Waldapfel bizonyára velem tart), hogy ez a felfogás meg fog változni, De nagyon szükségesnek tar- tanám ehhez, hogy az Altalános Utasítások, melyhez

tanévben az általános iskolai tanulók száma 741,5 ezer fő, az érintett korosztály fogyásából adódóan 3800 fővel kevesebb, mint egy évvel korábban.. Az

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

Már csak azért sem, mert ezen a szinten még nem egyértelmű a tehetség irányú fejlődés lehetősége, és végképp nem azonosítható a tehetség, tehát igen nagy hibák

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A „bárhol bármikor” munkavégzésben kulcsfontosságú lehet, hogy a szervezet hogyan kezeli tudását, miként zajlik a kollé- gák közötti tudásmegosztás és a