• Nem Talált Eredményt

A költ ő a magasban „

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "A költ ő a magasban „"

Copied!
3
0
0

Teljes szövegt

(1)

2017. október 15

PETŐCZ ANDRÁS

A költő a magasban

A költő a magasból kémleli mindazt, amit kémlel, a világot, elsősorban.

A költő ölében ott fekszik a fekete macskakölyök, amelyik csak szuszog, és dorombol, szuszog, és dorombol.

A macskakölyök nem kémleli a világot.

Neki annyi a világ, amennyit maga körül érzékel: a költő lakása, mindenekelőtt.

Mind a ketten mozdulatlanok. Mintha öröktől fogva ott lennének a magasban, mintha ezentúl örökké ott lehetnének.

A költő a magasból egykedvűen nézi a világot, egyre csak figyeli.

Isten kegyelméből, mondja a költő, és továbbra is a karosszékében ül, moccanatlan, ölében fekete macska.

Isten kegyelméből, szuszogja a macska, és dorombol, és továbbra is minden mozdulatlan, mozdulatlanok ők maguk is.

Isten kegyelméből, mondja a világ, és csak rohangál egyre, nyüzsög, forog, tesz-vesz, mint akinek éppen dolga van.

A költő végtelen magasságból figyeli a világot, hogyan is esik az darabokra.

(2)

16 tiszatáj

Lent, a mélyben, mindenféle különös alak és formáció, egymás békíthetetlen ellenségei, valami sűrű kavalkádban.

Néha-néha füst, illetve robbanások hangja, mintha fortyogna valami, ott, a végtelen mélységben, mintha valami készülődne.

A költő csak csöndesen figyeli mindezeket.

A macskakölyök nem is figyeli. Néha-néha mocorog kicsinkét, aztán alszik tovább.

A költő a magasban ül, karosszékéből nézi hogyan is múlik a mindenség körülötte.

Üzenet a hegytetőről

Valaki van fent, a hegytetőn, valaki nem tér vissza soha.

A költő éppen a hegytetőre lát.

Távcsővel figyeli, van-é valami mozgás ott, a végtelen hegygerincen.

Olykor-olykor felhők, felhőpamacsok.

Felöltöztetik a hegycsúcsot, eltakarva rejtőzködni vágyó, különös lakóját.

A költő, a magasból, a hegytetőre lát.

És figyel. Távcsöve előtt nem marad semmi sem, soha sem titokban.

Valaki van ott, azon a hegytetőn, valaki, akit nem látunk soha többé.

Aki rejtőzködni akar, az rejtőzködik, mondja a költő, és egykori barátjára gondol, aki volt, és aki eltűnt az életéből.

(3)

2017. október 17

A halottak rejtőzködnek, de nagyobb fájdalom, ha rejtőzködnek előlünk az élők, haragjukban elrejtve arcukat.

Nagyobb fájdalom, ha nem tudunk arról, akiről tudni szeretnénk, ha nem szólít meg minket, és nem ad választ, ha kérdezzük őt.

Valaki van ott, a végtelen hegy tetején, valaki felhők mögé rejti távoli önmagát.

A költő valamikor még kereste, ma már nem keresi eltűnt barátját, aki valahol, a messziről látszó hegy tetején gubbaszt.

A távcső felhőpamacsokat pásztáz az égen, furcsa, groteszk arcokat formáznak a játékos szellők, kinevetve a magányra ítélt költőt.

Az elmúlás beléd kapaszkodik, barátom, suttogja magának a költő, s nem veszi észre, de orcáján kicsinke könnycsepp gördül alá.

Valaki van fent, a hegytetőn, valaki nem tér vissza soha.

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Ennek során avval szembesül, hogy ugyan a valós és fiktív elemek keverednek (a La Conque folyóirat adott számaiban nincs ott az említett szo- nett Ménard-tól, Ruy López de

25 A rasszisták természetesen jellemzően nem vallják magukat a bíróság előtt rasszistának. Ennek következtében, ha sértettek, akkor azzal érvelnek, hogy nem

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Elég arra gondolni, hogy a nyugati kultúrán kívül, ma is sok gyermek kényszerül olyan korán munkát vállalni, amilyen ko- rán csak tud, hogy hozzájáruljon

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen