• Nem Talált Eredményt

Gazdaságmatematika 2.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Gazdaságmatematika 2."

Copied!
9
0
0

Teljes szövegt

(1)

Gazdaságmatematika 2.

Gyakorlat – 9. hét

Lineáris programozási feladatok:

Általános feladat megoldása szimplex módszerrel

Készítette: dr. Nagy Noémi

(2)

1. Példa

(dr. Házy Attila: Példatár a második zárthelyi dolgozathoz, Lineáris programozás, 12. feladat)

A megoldás első lépéseként táblázatban

foglaljuk össze az adatokat: Így felírható a matematikai modell:

(3)

1. Példa

Így felírható a matematikai modell:

A következő lépésben a feltételek mindegyikében bevezetünk egy u vagy u* nemnegatív értéket, melyek a bázisban szerepelnek majd.

Ezt úgy tudjuk megtenni, hogy

a ≤ feltételnél a baloldalhoz u-t adunk, az = feltételnél a baloldalhoz u*-ot adunk, a ≥ feltételnél a baloldalhoz –v+u*-ot adunk.

A következő feladatunk az induló tábla felírása.

Az induló tábla bázisában az u vagy u* értékei szerepelnek.

Az összes többi változó – beleértve a v-ket is – a bázison kívül szerepel.

Kitöltjük a szimplex tábla sorait az együtthatókkal, majd elkészítjük a z (vagy -z) sorát:

tekintve, hogy ez egy minimumfeladat, a sor elején z szerepel, ennek sorában pedig a célfüggvény-együtthatók (-1)-szeresei. b oszlopába 0 írandó.

Végül – mivel u* is szerepel a felírásban, egy újabb sor (z*) kerül bevezetésre, mely az u* sorok összegeként áll elő.

(4)

1. Példa

Első lépésként a z* sor eltüntetése a feladatunk, ami abban az esetben történik meg, amikor a z* sor és b oszlop metszetében álló érték 0-ra nem csökken.

Ehhez először a z* sorában megkeressük a nemnegatív elemeket, hogy azok oszlopából válasszunk pivotelemet.

Mivel a második oszlop csak egyeseket tartalmaz, célszerű abból az oszlopból pivotelemet választani (a korábbi diasorban látottak szerint azt az elemet választjuk, ahol a hányados a legkisebb)

Ezt követően kiszámoljuk a következő szimplex táblát.

Mivel z* és b metszetében még nem 0 szerepel, továbbra is a z* sorából választjuk ki a pivotelemet adó oszlopot.

A pivotelem továbbra is a legkisebb hányadost adó érték.

Kiszámoljuk a következő szimplex táblát.

Azt látjuk, hogy z* és b metszetében már 0 szerepel, ami azt jelenti, hogy az I. fázis véget ért.

Mielőtt azonban a II. fázissal folytatnánk az algoritmust, elhagyjuk a z* sorát és az u* oszlopait a b oszlop mögé írjuk.

Megjegyezzük, hogy amennyiben csak a feladat megoldása érdekel minket, ezek az oszlopok el is hagyhatók, azonban érzékenységvizsgálatnál vagy a duális feladat megoldásához szükségesek.

(5)

1. Példa

Tehát a II. fázis kezdetekor elhagyjuk a z* sorát és az u* oszlopait a b oszlop mögé írjuk.

Innentől kezdve a pivotelem csak a b oszlop előtti oszlopok valamelyikében lehet, azaz

pivotelemet csak ezekből az oszlopokból választhatunk, függetlenül attól, hogy végén 32 van.

A kapott pivottábla az utolsó, mivel a jelölt területen, azaz z sorában a b előtti oszlopokban nem szerepel pozitív elem.

Leolvashatjuk a megoldást b oszlopából.

Megjegyezzük, hogy amennyiben korábban az 5-öt választottuk volna pivotelemként, eggyel kevesebb lépés elegendő lett volna, hogy eljussunk az optimális értékhez.

(6)

2. Példa

(dr. Házy Attila: Példatár a második zárthelyi dolgozathoz, Lineáris programozás, 13. feladat)

A megoldás első lépéséhez szedjük össze az adatokat:

az xi jelöli az i-edik növény termesztéséhez használt földterület méretét.

Továbbá a második mondatból tudjuk, hogy , hiszen

a teljes felhasznált terület, melynek legfeljebb felén termesztik a harmadik növényt.

Ez átrendezve:

A harmadik mondat alapján a következő egyenlőtlenség írható fel:

Ezt átrendezve:

Szedjük össze tehát az információinkat és írjuk fel a matematikai modellt.

(7)

2. Példa

A matematikai modell tehát:

(8)

2. Példa

A matematikai modell tehát:

Felhívjuk a figyelmet, hogy a harmadik feltétel semmiképpen nem lehet alakú, mivel a feltételek jobb oldalán negatív szám nem szerepelhet!

Alakítsuk át a feltételeket, hogy minden feltétel = legyen (+u, +u*, -v+u* bevezetésével), majd oldjuk meg a feladatot, azaz elsőként írjuk fel az induló táblát:

Amint látható, a bázisban u és u* szerepel, valamint a célfüggvény sora –z és az eredeti együtthatók, mivel most maximumfeladatot oldunk meg.

Továbbá z* sorunk is van, mely éppen az egyetlen u*sorral egyezik meg (hiszen az u* sorok összegeként áll elő), így az elsődleges feladat z* és b metszetében álló érték nullává tétele pivotálással.

Szimpatikusabb 

(9)

2. Példa

A matematikai modell tehát:

Vége az I. fázisnak.

Elhagyjuk z* sorát és az u* oszlopot a

b oszlop mögé

helyezzük a következő lépésben.

Mivel még van pozitív érték, folytatjuk a módszert.

A lehetséges pivotelemek között 1 is szerepel, de az előző példában láttuk, hogy a v oszlopából nem feltétlenül érdemes pivotelemet választani, hiszen az előző feladatban emiatt eggyel több lépésben jutottunk el a megoldáshoz…

Mivel itt már nem szerepel pozitív érték, ismét eljutottunk az optimális táblához és leolvashatjuk az optimális megoldást:

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

A látható fény és a közeli, közepes infravörös tartományokban (400 nm-től a 2300 nm-ig több atmoszférikus ablak van, melyekben a légkör átengedi a Napból

Dinamikus Programozás és Pénzváltási feladat DP megoldása (24 perc) – Videó magyar nyelven Hátizsák problémák (7 perc) – Videó magyar nyelven. Ismétléses hátizsák

Célszerű azt is megvizsgálnunk, hogy milyen összefüggés van azonos típusú feladat- megoldása között akkor, ha szaktárgyi szempontból jeletős eltérés mutatkozik a feladatok

A C modell szerint a nagyvárosi tanulócsoport tudásszerveződé- sében kimutatható az is, hogy az (5)-ös feladat megoldásához szükséges ismeret (va- gyis annak felismerése, hogy

Az interjúk és a hangosan gondolkodtatás eredményeiből arra következtethetünk, hogy egy realisztikus matemati- kai szöveges feladat megoldása közben a diákok gondolatai

Az ütemezési-gráf olyan speciális S-gráf, amely egy megoldást reprezentál ; az ütemezési feladat minden megoldásához létezik egy ütemezési-gráf és ez a gráf

Vegyük észre, hogy a feladat megértése komolyabb problémát jelent, mint a megoldása. Nagyon sok gondolkodási művelet szükséges ahhoz, hogy az értő

Ha egy 2 Ghz-es PC 10 órajel alatt tudja egy vektorról eldönteni, hogy az lehetséges megoldása- e a hátizsák feladatnak, akkor egy nap alatt milyen méret˝u feladat