• Nem Talált Eredményt

Kerettéma: Történetünk 100 éve 1919-2019

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Kerettéma: Történetünk 100 éve 1919-2019"

Copied!
2
0
0

Teljes szövegt

(1)

Az

O

rszágos

M

agyar

B

ányászati és

K

ohászati

E

gyesület

B

ányamérő

Sz

akcsoportja, a Magyar Bányamérő Alapítvány a Bányászati Szakosztály és a

S

oproni

E

gyetem

nevében tisztelettel meghívjuk Önt és munkatársait az LVIII. Bányamérő Továbbképző

és Tapasztalatcsere rendezvényre.

Kerettéma:

Történetünk 100 éve 1919-2019

A konferencia időpontja : 2019. június 5-6-7.

Helyszín: Hotel Szieszta 9400 Sopron, Lővér körút 37.

Részvételi díj: 35.000 Ft + 27% ÁFA

Kedvezményes részvételi díj: nyugdíjon kívül más jelentős jövedelemmel nem rendelkező egyéni befizetők részére 25.000.-Ft + 27% ÁFA, diákok részére 15.000.- Ft. + 27% ÁFA.

A részvételi díjat magánszemélyek, intézmények átutalás útján fizethetik be, OMBKE bankszámlaszámára: K&H Bank 10200830-32310119-00000000

Az átutalási megbízás közlemény rovatában kérjük a

befizető nevét és a „Bányamérő Konferencia” szöveget feltüntetni!

Jelentkezési határidő: 2019. május 20.

A részvételi díj tartalmazza: a konferencia, az előadások közötti büfék (kávé, üdítő), kettő ebéd, az esti parti, baráti vacsora, és a szakmai programok költségeit, valamint a kiadványt és a korsót.

A nyugdíjon kívül más jövedelemmel nem rendelkező nyugdíjas és diák kollégák a részvételi díjat a helyszínen is befizethetik, de jelentkezniük kell a megadott határidőig.

Az OMBKE az átutalt részvételi díjról számlát állít ki a jelentkezők részére, mely tartalmazza a rendezvény teljes költségét, a szállásdíj kivételével.

(2)

ELŐZETES PROGRAM***

2019. június 5. szerda

13.00 – 14.00 Érkezés, szállásfoglalás Hotel Szieszta

14.30 – Gyalogséta a soproni egyetemhez. (kb 20 perc)

15.00 – Prof. Dr. Náhlik András rektor Úr köszöntője az egyetem szenátusi termében (rektori épület 1.emelet)

15.30– 16.00 Koszorúzás a Bányamérés és a Geodézia professzorainak szobrainál Dr.Tárczy – Hornoch Antal – Sébor János

16.00 – 18.00 Megtekinthető a Ligneum, a Kutató Laboratórium és séta lehetőség a Botanikus kertben

19.00 – Party vacsora és zenés szórakoztató est 2019. június 6. csütörtök

8.00 – 10.00 Regisztráció a Hotel Sziesztában 10.00 – 11.00 Bányász Himnusz

Ünnepélyes megnyitó, köszöntők Szakmai előadások

11.30 – 11.45 Szünet, büfé, műszerkiállítás megnyitása 11.45 – 12.45 Szakmai előadások

12.45 – 13.00 Szünet, büfé 13.00 – 14.00 Plenáris ülés 14.00 – 15.00 Ebéd

15.00 – 16.45 Szakmai előadások 16.45 – 17.00 Szünet, büfé

17.00 – 18.00 Kiállítók bemutatkozása

20.00 – Baráti vacsora, Nyugdíjasok búcsúztatása, Tiszteletbeli Hites Bányamérő cím adományozása

Vacsora után SZAKESTÉLY!!!

2019. június 7. péntek

9.00 – Indulás autóbusszal Brennberg Bányára a Múzeum megtekintésére és Görbehalom Bányászati Múzeum megtekintése

14.00 – Ebéd a Hotel Sziesztában - hazautazás

***A részletes programot a regisztrációnál adjuk át.

További információ kérhető: Hollósi László (30/180-80-22) hollosi53@freemail.hu

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Feltevésem szerint ezt a kiadást ugyanaz a fordító, azaz Bartos zoltán jegyzi, mint az előzőt, s vagy azért nem tüntették fel a nevét, mert az ötvenes évek klímájában

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

táblázat: A NYIT és a külső együtműködést mérő változó (NETW) alsó, középső és felső harmadába eső iskolák TMH értékei A pedagógus válaszokat egyénenként

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A kötet második egysége, Virtuális oktatás címmel a VE környezetek oktatási felhasználhatóságával kapcso- latos lehetőségeket és problémákat boncolgatja, azon belül is a

táblázat: Az innovációs index, szervezeti tanulási kapacitás és fejlődési mutató korrelációs mátrixa intézménytí- pus szerinti bontásban (Pearson korrelációs

Továbbá megmutatta, hogy a történeti nézőpont megjelenítésével érzékeltethetjük, hogy a gyermekkor történeti konstrukció, azaz a gyermekkort nem