• Nem Talált Eredményt

Egy vers tanulságai

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Egy vers tanulságai"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

EGY VERS TANULSÁGAI VANYASOVA M. G.

„Egy vers tanulságai" című cikkben a szerző arról ír, hogy A. Voznyeszenszkij költészetét hogyan fogadják az olvasók és hogyan értelmezi a kritika. Nem is olyan régen A. Voznyeszenszkijt „a technikai haladás", a felgyorsult idő költőjének tartották.

Sokat írtak A. Voznyeszenszkij költészetében fellelhető majakovszkiji hatásokról. „A nyúl- vadászat" című költeménye elemzésekor a szerző figyelmét A. Voznyeszenszkij korai munkássága forrásaira irányítja, s a költőnek a természet és az ember világához való közeledését lírájának új vonásaként értékeli. A cikkíró bemutatja a költő fejlődését, formálódását és erkölcsi útkereséseit. A szerző rámutat Sz. Jeszenyin hatására A. Voz- nyeszenszkij költészetében.

13 193

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

Van, aki már elképzelhetetlennek tartja az életét internet nélkül, és szinte nem is emlékszik, hogyan gondolkodott másképpen az internet megjelenése előtt i.. A kényszerű

Feltevésem szerint ezt a kiadást ugyanaz a fordító, azaz Bartos zoltán jegyzi, mint az előzőt, s vagy azért nem tüntették fel a nevét, mert az ötvenes évek klímájában

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Ismeretlen költ Manyoshu gyjtemény.. Reggeli ködben, mely

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább