• Nem Talált Eredményt

ndeztek a Forrás, a Látó és a Tiszatáj részvételével. Június 6-án a budapesti Műcsar-nokban mutattuk be két könyvheti kiadványunkat: Sándor Iván A másik arc (A re-§

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "ndeztek a Forrás, a Látó és a Tiszatáj részvételével. Június 6-án a budapesti Műcsar-nokban mutattuk be két könyvheti kiadványunkat: Sándor Iván A másik arc (A re-§"

Copied!
2
0
0

Teljes szövegt

(1)

S z j & y A e s z / r t - a S x r L ' t t -

Ünnepi Könyvhét 2001. Június 5-én a kiskunmajsai Városi Könyvtárban irodalmi estet

re

ndeztek a Forrás, a Látó és a Tiszatáj részvételével. Június 6-án a budapesti Műcsar- nokban mutattuk be két könyvheti kiadványunkat: Sándor Iván A másik arc (A re-

§

e

ny es a történelem) c. esszékötetéről Márton László, míg Hász Róbert Végvár c.

regényéről Olasz Sándor beszélt. Az említett könyveket június 8-án a fejújított sze- gedi Várban, 9-én pedig az orosházi Kulturális Kapcsolatok Egyesülete rendezésében,

a

Könd u. 32-ben is bemutattuk, ahol vendégünk volt még Nagy Gáspár.

*

Néhány szerzőnkről: DEMETER SZILÁRD a kolozsvári Korunk munkatársa, tavalyi no-

vellapályázatunk díjazottja. SÁNTHA ATTILA ugyancsak erdélyi író, az erdélyi egye- ld"11 alapítvány vezetője. FARAGÓ JÓZSEF folklorista, az MTA tiszteletbeli tagja, Ko- lozsvárott él. TÓTH AKOS a szegedi bölcsészkar végzős hallgatója. G. KOMORÓCZY

M°KE az ELTE Tanárképző Főiskolai Karán tanít. NAGY IMRE művészettörténész,

a szegedi Móra Ferenc Múzeum igazgatóhelyettese.

Augusztusi számunk tartalmából:

DOBAI PÉTER, TORNAI JÓZSEF, LÁZÁRY RENÉ SÁNDOR, PETÓCZ ANDRÁS, TÓTH ERZSÉBET, VÖRÖS ISTVÁN versei

SZÁNTÓ T. GÁBOR regénye

CSEKE PÉTER, JÓKAI ANNA, TANDORIDEZSÓ esszéje Most - Punte - Híd (összeállítás a mai román irodalomból)

(2)

Ara: 120 Ft

i, . . w - , « « .

>wwvw

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

25 A rasszisták természetesen jellemzően nem vallják magukat a bíróság előtt rasszistának. Ennek következtében, ha sértettek, akkor azzal érvelnek, hogy nem

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

Az interjúalanyok kiemelték az üzleti szemléletet, amely ahhoz szükséges, hogy a nyelvtanár szolgáltatásnak tekintse az üzleti szaknyelv tanítását, és maga mint

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban