alapos és mélyreható elemzést ad Tolnai mű- veinek a falusi tanító kiszolgáltatottságát be- m u t a t ó írásaiból, a kisvárosi tanártípusokról, professzorokról, anekdotikus feldolgozások- ról; Szász Károly, Gönczy Pál, Koncz József, Brassay Samu alakjának megrajzolásával.
U t a l arra á hatásra, amit Tolnai a késői kor- társ, Móricz Zsigmond írói művészetére, tár- sadalomkritikájára gyakorolt.
1 6 . Cs. N A G Y I S T V Á N : „Csanádi Imre kél vállalkozása" című cikkében a költő két gyer- mekverskötetét elemzi. Kitér a gyermeknyelv
elemeinek érvényesülésére Csanádi verseiben, a néprajz hagyományainak szerepére, a gyer- meki világkép tükröződésére.
A m i n t látjuk, a Tanítóképző Intézetek Tudományos Közleményei IV. kötete válto- zatos tartalommal jelent'meg. Szeretnénk, ha a folytatás a megkezdett és négy év alatt ki- alakult formák szerint gazdagíthatná pedagó- giai irodalmunkat, segítené tovább| tanítóink, tanáraink tudatos pedagógiai munkáját.
D E Á K G Á B O R
I N T E R N A T I O N A L R E V I E W C
„Az International Review of Education a hamburgi UNESCO Neveléstudományi Inté- zet lapja, amelyet független nemzetközi szer- kesztőbizottság irányít. A folyóirat feladata tanulmányok, közlemények, cikkek és kritikák közlése a pedagógia különböző területeiről. A közlemények eredeti nyelvükön jelennek meg, ha az angol, német vagy francia. A tanulmá- nyokat a másik két nyelven — esetenként oroszul és spanyolul is — írott összefoglalás követi. Minden kötet 512 lapot tartalmaz, és háromhavonként összesen évi négy füzetben jelenik meg." A szerkesztőbizottság tagjai:
Á G O S T O N G Y Ö R G Y (Szeged), Hl L I O N E L E L V I N (London), G I L B E R T D E L A N D S H E E R E (Liége), W I L L A B D C. O L S O N (Ann Arbor), D A V T D A.
W A L K E R (Edinburgh) és A L B E R T L E G R A N D (Hamburg). Az 1967. évi X I I I . évfolyamban a következő tanulmányok jelentek meg:
1. szám, 1—130. I.: TORSTEN I I U S É N , Stockholm: Néhány gondolat a pedagógiai technológiáról (angol); M. J . L A N G E V E L D , Utrécht: Programozott oktatás. Néhány elő- zetes 'meggondolás pedagógiai szempontból (angol); P A N T E L E I M O N D. L E B E D E V , Moszkva:
A pedagógiai technika és a programozott ok- tatás a Szovjetunióban (angol); I S A A C J . S L O O S ,
•Leyden: Az L . O . I . fölépítése, szervezete és tevékenysége. A levelezőoktatás általános hely- zete Hollandiában (angol).
2. szám, 131—254. I.: RICHÁRD F . GOO- DINGS, Durham: Ü j irányzatok és fejlemények az angol alap- és középfokú oktatásban (angol);
E U G E N E G G B E R G , Genf: A svájci iskolarend- szer. Problémák és törekvések (német); WIL- H E L M S J Ö S T R A N D , Uppsala: Ü j irányzatok és fejlemények. a skandináv alap- és középfokú oktatásban (angol); A B D E L A . H. E L K O U S S Y , Beirut: Ü j irányzatok és fejlemények az arab világ alap- és középfokú oktatásában (angol);
B R Y A N , T . P E C K , Dublin: Protestáns iskolák az í r Köztársaságban (angol).
E D U C A T I O N , X I I I . (1967)
3. szám, 255—384. I.: TREVOR M I L L E R , Sydney: Változások az ausztráliai középfokú oktatásban (angol); M A R I O N C O U L O N , Brüsszel:
Ü j irányzatok és fejlemények a belga alap- és középfokú oktatásban (francia); J E A N V I A L , Párizs: Az oktatási módszerek fejlődése Fran- ciaországban (francia); B E N C É D Y J Ó Z S E F , Bu- dapest: Ü j irányzatok és fejlemények a ma- gyar alap- és középfokú oktatásban (francia);
G U L A B C H A U R A S I A é s G O P I N A T H K A U L , Ű j - Delhi: Ü j irányzatok és fejlemények az indiai alap- és középfokú oktatásban (angol).
4. szám, 385—512.1.: Az urbanizáció hatása a nevelésben (különszám A. H A R R Y P A S S O W szerkesztésében és bevezető tanulmányával).
R Ó B E R T J . H A V T G H U R S T , Chicago: Urbanizáció és nevelés az Egyesült Államokban (angol);
M O S H E és S A R A H S M I L A N S K Y , Tel-Aviv: A kulturális szempontból hátrányos helyzetű ta- nulók értéimi fejlődése. — Egy elméleti és gyakorlati szempontú adatfelvétel Izraelből (angol); E D M U N D K I N G , London: Urbanizáció és nevelés Nagy-Britanniában (angol); S A B U R I B I O B A K U , Lagosz: Az urbanizáció hatása a nevelésre Afrikában. A nigériai tapasztalatok (angol); W . D. HALLS, Oxford: Az urbanizáció hatása a francia nevelésügyre (francia); J O H N S I N G L E T O N , Pittsburgh: A város és a vidék összehasonlítása a japán nevelésügyben (angol).
Az új szerkesztőbizottság — a íegtöbb folyóirat általános szerkesztési gyakorlatára visszatérve — a közleményeket általában a beérkezés sorrendjében közli. Kísérletképpen azonban évenként egy-egy különszámot ter- vez kiadni, amely önálló címmel, szakszer- kesztő irányításával az oktatás-nevelés egy-egy időszerű világproblémáját tematikusan mu- tatja be. — Valamennyi számban szemle- és gazdag könyvkritikái rovatot, intézeti híreket és a szerzőkről szóló jegyzeteket olvashatunk.
K O Z M A T A M Á S
319'
