• Nem Talált Eredményt

A referátumkészítéssel kapcsolatos amerikai országos szabvány megtekintése

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "A referátumkészítéssel kapcsolatos amerikai országos szabvány megtekintése"

Copied!
2
0
0

Teljes szövegt

(1)

Beszámolók, szemlék, referátumok

mokba felvett különféle fogalomkategóriák számá­

tól nem függ a keresés hatékonysága, ha a kereső csak a kategóriák jellegét ismeri. A teljesítmény n ö ­ veléséhez a keresőnek ismernie kell az egyes kate­

góriákon belül a s z ű k e b b , speciális fogalmakat is, mikor keresőkérdését megfogalmazza.

A referátumok formai kérdései voltaképpen ezek terjedelmévé! és nyelvhasználatával kapcsolatosak.

A terjedelem - mint láttuk - nincs közvetlen ha­

tással a keresés hatékonyságára. A referátumok másik formai kérdése, a nyelvhasználat viszont — a referátumok tartalmához hasonlóan - szoros kap­

csolatban van a keresés hatékonyságával.

Mivel a fogalmak nyelvi jeleik, a szavak útján jutnak szerephez a referátumokban és a keresésben, a referátumokba felveendő fogalmak megválasztásá­

val kapcsolatban mondottak számos vonatkozásban a nyelvhasználatra is irányadók.

A referátumok megfogalmazásánál kézenfekvő, hogy az szorosan kövesse a dokumentum szerzőjé­

nek nyelvhasználatát, az általa használt fogalmak nyelvi kifejezőit. Ha ez nem k ö v e t e l m é n y , a referál­

tatóknak meg kell határozniuk, hogy a referátumok­

ban szereplő fogalmak, szavak koordinálva legyenek-e valamilyen index szókészletével. Ha igen, az is m e g h a t á r o z a n d ó , hogy a kiválasztott szavak megismételjék vagy kiegészitsék-e az index v o n a t k o z ó szavait. A k ü l ö n b ö z ő referálási irányel­

vek megalkotói egyetértenek bizonyos nyelvhaszná­

lati m ó d o k kizárásával, azt azonban vitatják, hogy a szavak használatában a következetesség vagy a vál­

tozatosság a célszerübb-e.

A referátumok nyelvhasználatával kapcsolatban a fő érdek az, hogy a használt szavak a lehető legjob­

ban megfeleljenek a keresők által egy-egy témára vonatkozóan használni szokott szavaknak. Ezen a téren eddigi ismereteink nem elegendőek, további b e h a t ó b b vizsgálatok szükségesek. A referátum szö­

vegében a fogalmakat célszerű nem egy, hanem több szóval megjelölni, ha erre lehetőség kínálkozik.

A szinonimák alkalmazása a fogalmak jelölésére minden bizonnyal javítani fogja a keresést, bár az írás m i n ő s é g e romiani fog. A referátumok olvasóit ugyanis zavarhatja, ha egy-egy fontos fogalma: több szóval jelölnek.

Azok, akik a következetességet támogatják a szavak megválasztásában, több eszközt, illetve

módszert javasolnak. így pl. a szerző nyelvhasznála­

tának követését, indexek, speciális névszóalak­

jegyzékek, intézmények neveit stb. tartalmazó jegy­

zékek használatát.

Ennek ellenére még nem kellőképpen igazoló­

dott, hogy a keresés szempontjából a következetes­

ség vagy a változatosság jelent-e nagyobb előnyt. A kísérleteknek e téren m é g nagy szerepük lehet. Az sem bizonyosodott be, hogy a dokumentumok szer­

zőinek nyelvhasználata a legcélszerübb-e a referátu­

mok megszövegezésénél, mivel a használók ettől eltérő m ó d o n is megfogalmazhatják kötetlen szö­

vegű kérdéseiket.

Kézenfekvő viszont, hogy az indexek, tezauru­

szok szókincsének szavait kiegészítő szavak haszná­

lata kedvező a referátumokban: a referátumok vol­

taképpen így terjesztik k i az indexelés nyújtotta ke­

resést. Fontos k ö v e t e l m é n y , hogy olyan kategóriák fogalmai, mint a földrajzi vagy intézményi nevek, szabványosított formában kerüljenek be a referátu­

mokba, ez feltétlenül javítja a keresés e r e d m é n y e s ­ ségét. Ugyancsak fontos a következetesség a szófor­

mák alkalmazásában, pl. a brit keresők számára a szavaknak a brit helyesírás szerinti felvétele a gépi olvasásra szánt referátumok szövegébe.

Azok a nyelvhasználati m ó d o k , amelyek alkalma­

zását a referálási irányelvek meghatározói általában is helytelenítik, illetve kizárják, valóban megnehezí­

tik a gépi keresést, így helytelen a referátumban a tagadó szóformák használata (pl. beteg helyett

"nem e g é s z s é g e s " ) , vagy a szavak ismételgetése stb.

Hogy a referátumok elkészítésénél érvényesített következetesség végeredményben hogyan érinti a keresés eredményességét, ma m é g nem tisztázódott eléggé, de az bizonyos, hogy a felveendő fogalmak és nyelvi megfelelőik, a szavak gondos megválasz­

tása és ellenőrzése csakis javítja az e r e d m é n y e s s é ­ get, főleg akkor, ha a keresők maguk is tájékozottak a fogalmak és szavak kiválasztásának módjáról és szempontjairól.

/ F I D E L , R.: The possible effect of abstracting guide- lines on retrieval performance of free-text searching.

= Information Processing and Management, 22.

köt. 4. sz. 1986. p. 309-3167

(Balázs János)

A referátumkészítéssel kapcsolatos amerikai országos szabvány

Az USA-ban mintegy 40 országos szabvány segíti az információs ipar korszerűsítési törekvéseit.

Ezek közül az egyik legfontosabb az Amerikai Or­

szágos Szabványügyi Infézei (American National

300

(2)

TMT 35. é*f. 1988.6-7. sz.

Standard Institute = ANSI) újabban megerősített

— A N S I Z39.14 jelzetű — szabványa a referátumok készítéséről. A szabvány pályafutásával - az 1971.

évi eredeti kiadásával, 1979. évi módosításával és újabb felülvizsgálatával — kapcsolatos " e s e m é ­ nyek" igen figyelemreméltóak a szabványalkotás t ö r t é n e t é b e n , illetve a referátumok jelentőségének n ö v e k e d é s é b e n , korszerűsítésében. A szabvány egyébként teljes összhangban van a publikációkkal és a dokumentációval kapcsolatos referátumokra vonatkozó ISO 214-1976 jelzetű nemzetközi szab­

vánnyal, ami nagyrészt annak is k ö s z ö n h e t ő , hogy m i n d k é t szabványt előkészítő, illetve kidolgozó munkacsoport vezetője ugyanaz a személy, B. H.

Weii (Exxon Research and Engíneering Co., USA) volt.

T u d v a l e v ő , hogy a referátumok létrejöttüket - a találmányokhoz hasonlóan a szükségleteknek kö­

szönhetik, és nemcsak a másodlagos (szekunder) irodalmi t e r m é k e k fontos típusának tekinthetjük őket, hanem az elsődleges (primer) irodalomra vo­

natkozóan kritikai szerepet betöltő t e r m é k e k n e k is.

Az online adatbankokban a (gépileg olvasható) refe­

r á t u m o k szövegén keresztül t ö r t é n ő keresés jelentő­

ségüket tovább növeli a dokumentumok szerzői és használói közötti információátvitelben. E jelentő­

s é g n ö v e k e d é s m é r t é k e attól is függ, hogy előkészí­

tésük és megírásuk mennyiben felel meg a korszerű k ö v e t e l m é n y e k n e k .

A szóban forgó szabvány célja, mint azt már 1971. évi eredeti kiadás is hangsúlyozza, annak elő­

segítése, hogy mindegyik dokumentum leglényege­

sebb tartalma gyorsan és pontosan m e g i s m e r h e t ő legyen mind az elsődleges irodalom olvasói, mind pedig a másodlagos szolgáltatások használói szá­

mára. Ezt a gyors megismerést az segíti elő, ha a do­

kumentum szerzője m ű v é t s o k a t m o n d ó címmel és j ó kivonattal látja el, szem előtt tartva, hogy m ű v é ­

ből sokan nem olvasnak el egyebet, mint a címét és kivonatát (referátumát).

A szabvány tehát elsődlegesen a szerzőket és a szerkesztőket segíti a valóban hasznos kivonatok el­

készítésében. De ezenkívül a referáló szolgáltatások személyzetének és az elsődleges irodalom egyéb fel­

dolgozóinak munkáját is támogatja.

Tartalma az alábbiak szerint tagolódik:

1. Alkalmazási kör és definíciók 2. Cél és használat

3. A dokumentum tartalmának tárgyalása 4. Előadásmód és stílus

5. További információk Függelék: kivonatpéldák

A szabvány tengelyében természetszerűleg a do­

kumentum tartalmának ismertetése áll. Ennek a résznek a b e v e z e t ő sorai utalnak arra, hogy sok szakterületen az olvasók már hozzászoktak ahhoz, hogy a referátum az eredeti dokumentumban tár­

gyalt célkitűzések, módszerek, e r e d m é n y e k és kö­

vetkeztetések summázatát adja. A kísérletekkel kap­

csolatos közlemények a legtöbbször valóban ezek szerint a résztetek szerint e l e m e z h e t ő k , de a referá­

tumokban az optimális sorrendiség azoktól a hasz­

nálóktól is függhet, akik részére a kivonatok (referá­

tumok) elsősorban készülnek.

A z ANSI-szabványok 5 évig maradnak érvény­

ben, ezután felül kell vizsgálni őket. A felülvizsgálat e r e d m é n y e k é p p e n vagy erősítést nyernek, vagy m ó ­ dosítják őket, vagy pedig elvesztik hatályukat. A z A N S I Z39.14 szabványt a felülvizsgálat kapcsán — mint már szó volt róla - megerősítették, azonban bírálat is érte. Nevezetesen az, hogy a szabvány nem határozza meg kielégítően az olyan dokumen­

tumok kivonatolásának módját, amelyek nem kísér­

letekről szólnak, ide sorolva a szabványokat is. Ez felveti egy másik szabvány szükségességét, amely arra lenne hivatva, hogy szabályozza ezeknek az eltérő közlemény- és kiadványkategóriáknak a refe­

rálását.

/ H A L L , D. M . : YYriting absfracts: the American Natio­

nal Standard. = Bulletin of the American Society for Information Science, October/November 1986. p.

35./

(Balázs János)

Könyvbeszerzés igényekre? A Sussex Egyetem Könyvtárának tapasztalatai

Az angliai Sussex Egyetem Könyvtárában a köny­

vek kölcsönzési forgalma alapján módosították az ál­

lománygyarapítási politikát. Ez az "igény vezette"

állományfejlesztés a megszorított pénzügyi lehető­

ségek ellenére is lehetővé tette az olvasók jobb ellá­

tását, mégpedig a j ö v ő szükségleteinek k ü l ö n ö s e b b sérelme nélkül.

Háttéradottságok, körülmények

Az említett könyvtár centralizál! szolgál tatásokai nyújt az egyetemnek, amelynek 4400 hallgatója van. A könyvtár állománya meghaladja az 500 000 kötetet, ebből 45 000 kötet nagy olvasottsága miatt csak rövid-lejáratra kölcsönözhető, 4500 kötet pedig

301

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

25 A rasszisták természetesen jellemzően nem vallják magukat a bíróság előtt rasszistának. Ennek következtében, ha sértettek, akkor azzal érvelnek, hogy nem

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban