• Nem Talált Eredményt

A bírálóbizottság értékelése

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "A bírálóbizottság értékelése"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

A bírálóbizottság értékelése

1. Juhokkal végzett kutatásai során kimutatta a kelet-közép-európai cigája, ruda és pramenka állományok közötti genetikai különbözőségek mértékét, valamint több értékes és ritka genetikai variáció meglétét a fajtacsoportba tartozó populációkban. Vizsgálatai során a három hortobágyi racka állomány genetikai diverzitását közepesnek, a közöttük levő genetikai különbözőséget mérsékeltnek találta, mind az állományok földrajzi helye, mind pedig a színváltozatok között, amelyek alapján javasolta a színek fajtán belüli változatként való kezelését.

2. A veszélyeztetett román szürke szarvasmarha-állomány magas genetikai sokféleséget mutatott, amelynek oka eredményei alapján a célzott szelekció hiánya, illetve annak alacsony szintje, amelynek alapján megfelelőnek ítélte a jelenlegi fajtavédelmi programot.

3. Igazolta a veszélyeztetett hucul lófajta nagy genetikai diverzitását, kimutatta a múltbeli palacknyak-hatást, emellett többes anyaági eredetet és a genetikai szerkezet strukturáltságának hiányát, illetve két másik primitív lótól, a konik illetve a Przewalski lovaktól való genetikai különbözőséget.

4. Mitokondriális DNS vizsgálattal igazolta, hogy a közép- és kelet-európai vaddisznó populációk többsége az európai 1-C haplocsoportba tartozik és gyenge genetikai strukturáltságot mutat. SNP vizsgálattal azt is bizonyította, hogy a II. világháború előtti állomány kevésbé volt polimorf, mint a mai.

5. Kimutatta, hogy a közép-, kelet-európai mezei nyúl állományok az európai és az anatóliai/közel-keleti vonalba tartoznak. Bizonyította, hogy az észak-, közép- és nyugat- európai populációk származási helye a balkáni régió, továbbá kimutatta a jégkorszak utáni újranépesülés során a délről északra történt génáramlást, illetve az emberi tevékenység hatását.

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

Ennek során avval szembesül, hogy ugyan a valós és fiktív elemek keverednek (a La Conque folyóirat adott számaiban nincs ott az említett szo- nett Ménard-tól, Ruy López de

25 A rasszisták természetesen jellemzően nem vallják magukat a bíróság előtt rasszistának. Ennek következtében, ha sértettek, akkor azzal érvelnek, hogy nem

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban