• Nem Talált Eredményt

Kosztolányi, a PEN-elnök

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Kosztolányi, a PEN-elnök"

Copied!
2
0
0

Teljes szövegt

(1)

SZEM LE A „betakarítás" tisztes igyekezete, a füzetkében ingerlően reményt adó bőségesebb feldolgozás ígérete m égiscsak dicsérhető. Őszi pompájú örömet nyújt egy kissé a gyö­

nyörű küllem ű, ünnepi gyűjtemény. A „teljes begyűjtés”, a régóta áhított bibliográfia, úgy tűnik, várat magára még. Mint látható, bizonyára szívesen segítenének ebben a magukét illetően az érsekújváriak, mint tették a pozsonyiak előbb.

„...E lőször G yőrbe kerültem a vagongyárba...” - zárul az egyik Kassák-emlékezés.

....Fáradtan és kiéhezetten érkeztem meg Győrbe..." - folytatódik a történet az Egy em ­ ber élete lapjain. Új világ nyílhatott meg ekkor, egyben a személyes szabadság szoron­

ga tófé le lm e i a szülőváros m eghittségéből kiszakadt, segéddé érett lakatosinas előtt. De a m ezítlábas és poros em lékek közé gondolataiban és a valóságban is az ism ertté lett író sokszor visszatért. M eggyőző bizonyíték erre a kurtára szabott alkalmi gyűjtemény.

BODRI FERENC

Kosztolányi, a PEN-elnök

K osztolányi D e zső a harm incas években írt, író és társadalom viszonyának szentelt esszéfüzérében igen pontos m eghatározását adta magyarság és európaiság viszonyá­

nak. A PEN Clubban 1930-ban tartott elnöki székfoglalójában a következő fogadalm at tette: „C sak annyit közölhetek, hogy minden tettem ben az a szép kettősség fog vezérelni:

kifelé egy csonka ország nem csonka lelkét mutatni, befelé pedig - m inthogy egym ást szükségtelen m eggyőzni igazunkról - visszasugároztatni a bátor, szabad európaiságot, azt a tudatot, hogy csak a legnagyobb követelményeket tám aszthatjuk önmagunkkal szemben, s csak annyiban érték a munkánk, amennyiben a világ versenyében is érték.

Azon igyekszem majd, hogy amint ott künn a különböző népek, amelyeket gyakran é le t­

érdekek választanak el, egy asztalnál ülnek, itt is egy asztalnál foglaljanak helyet a toll igaz, értékes m unkásai, bárm i is a társadalm i helyzetük, bárm i is a politikai hitvallásuk.”

Ehhez a tiszta szándékához kérte Kosztolányi írótársai tám ogatását, és akkor - bizo­

nyára - meg is kapta azt. Hogy ma milyen visszhangot váltana ki egy hasonló üzenetű székfoglaló beszéd, annak elképzeléséhez az elfajult FÜGE-ANTIFUG E csatározások ism eretében nem kell túlságosan gazdag fantázia. Kosztolányi azonban, éppen nézete­

inek higgadtsága, kiegyensúlyozottsága miatt, mai íróutódok szám ára is mértékadó. Kér­

dés, hogyan tett szert a 30-as évekbeli budapesti PEN-elnök erre a józan szemléletre.

Erről így vall Tamási Á ro n n ak címzett, ugyancsak 1930-as üzenetében:

„Én nem Budapesten születtem. Életem döntő, első felét (húszéves koromig) vidéken töltöttem . Ki kell azonban jelentenem , hogy a pesti aszfalt előttem éppoly szent, mint az Alföld bárm ely zege-zuga. Aki itt él, abban a körúti gránitkövek, a kávéházaktelefonfülkéi, sőt az autom ata büfék is olyan tartalm as, tehát em beri em lélékeket é bresztenek, m int m ásokban a h e g yek d o lo m itszirtje i, az erd ő k lom bsátora, vagy a fonók, s szá m á ra a pesti élet m inden alakja, egy koraértett borfiú, egy ügynök, egy züllött ripacs pont oly m éltó tá rg ya k, m int m áso kn a k a szántóvető, a falusi varga vagy a hegyi pásztor. N e ­ künk, írókn a k m inden csa k anyag... a pesti anyag is magyar, m ert tö rté n e lm ü n k és életünk te rm e szte tte ki, s Budapest m ég m indig a legm űveltebb, a legirodalm ibb, a legnagyobb m ag ya r vá ro s.”

Éppen ezért Kosztolányi élesen elutasítja, hogy bármilyen irodalmi szekértárborhoz csatlakozzon. Ugyanígy elveti a pártpolitikai elkötelezettséget is, mivel ezzel „eladná azt a fölényét, hogy m indent és mindenkit egyszerre érthessen meg". A semlegesség belső követelménye olyan erős az íróban, hogy megalkotja a maga elefántcsonttorony-ideoló- giáját, azok ellen az agitátorok ellen akarván így védekezni, akik az írókat politikai lövészár­

kokba kívánták terelni. (A magyar írók helye a nem zetépítő poltikában, 1934)

Esszéjében azonban azt is bevallja Kosztolányi, hogy időnként azért ő is kénytelen lejönni ebből a szép toronyból, és puskát ragadni, amikor az irodalomért és a nyelv - a magyar nyelv - ügyéért küzd a porondon, nem maga, hanem a közösség - a nemzet

77

(2)

SZEMLE

közösségének - védelmében. Ezekkel az önkéntes, alkalmi akcióival együtt is panasz­

kodik azonban, hogy az írók fölöslegessé válnak, nem hívják őket népet tanítani, nem invitálják őket egyetem i dobogókra az írás titkairól beszélni, „ahogy külföldön szokásos”.

Az író egy 1934-es esszéjében azt a kérdést teszi fel magának, mit tegyen, mit tehet az író a háborúval szemben. Természetesen az írónak háborúban is írnia kell - vélekedik - , feltéve, ha hagyják írni. Azon is eltöpreng, hogyan viszonyuljon a háborúhoz m int je ­ lenséghez, és elfogultságot jelent be. Mint írja: „Ha G uatem ala vagy Paraguay sodródik nemzetközi bonyodalom ba, akkor felülemelkedem kicsinyes szem pontjaim on, s azt ta ­ nácsolom, hogy törik-szakad, egyezzenek meg ellenségükkel a belátás, az em beriesség nevében, s inkább csorbuljon meg egyiknek vagy a m ásiknak a joga, önzése, gőgje, de ne ontsanak vért. Mit cselekedjem azonban, ha az erőgyűrű a testem hez ér, és te stvé ­ reimet fűrészelik ketté, törik kerékben? Ebben az esetben nem tudnék ilyen okos és fö ­ lényes tanácsot adni.”

Hogy Kosztolányiban saját m agyarságának vállalása m ennyire feltétlen, arról az író ugyanennek a gondolatm enetnek a folytatásaként a következőképpen győz meg minket:

„En a szó és a szellem jogán minden porcikám m al és leheletem m el egy közösséghez tartozom , m elyne k ta g ja i itt és ott, m indenütt a viágon m integy ö ssze skü véssze rű e n m agyarul b e szé ln ek, én ösztönösen és ön tud a tla n u l is akarom ezt a szellem i és lelki e g yh áza t, én fö lté te l nélkül helyeslem ezt a tito kza tos egységet, m elyne k fo lyta tó ja va g yo k és m essze szá za d okb ó l érkező célfutója, kezem ben koszorúval és fá klyával, s m inden b ö lcse ssé ge n túl az az óhajom , hogy az ocsm ány és kegyetlen éle th arcb a n ez a közösség, ez az egyház, ez az e gység m ennél erősebb, h a talm a sa b b és d ia ­ d a lm a sa b b le g ye n .”

Kosztolányi ma egy felhőből rakott elefántcsonttoronyból tekint le hazai belháborúinkra - az irodalmi háborúvá eszkalálódott médiaháborúra. Ha túl sokat figyel ránk, m egfájdul a feje, azonosságválság tör ki rajta. Te jóságos Isten - gondolhatja én szerettem a népieket is, urbánusokat is, egyszerre voltam magyar és európai, a hazaszeretet soha­

sem torzult a lelkem ben nacionalizmussá, én csupán anyanyelvem et szerettem , ezt a szellem i és lelki egyházat, és most mégis... A magyar PEN Club valam ikori elnöke sóhajt, lecsoszog közénk felhőkakukk-várából, bebújik a neki rendelt lövészárokba, m egadóan céloz és...

KISS IRÉN

Önreflexív prózatechnika és polivalens jelentésstruktúra Kosztolányi Dezső

Házi dolgozat című novellájában

Kosztolányi Házi dolgozat című novellájának cselekm énye, terjedelm éből is követke­

zőleg, igen egyszerű. Tulajdonképpen csak egy nem túl jelentős, m egszokott tém ájú, va ­ lószínűleg eredm ényét tekintve se lényeges házi feladat, házi dolgozat elkészítésének története. Talán még m indannyiunk em lékezetében élnek hasonló, sokszor valóban kel­

lemetlen, gyötrődésünket felidéző emlékek, „melyeken m ár többé-kevésbé túl vagyunk” . S Kosztolányi ezt az élm ényt, jelentéktelennek tűnő emléket teszi egy igen sokrétű prob­

lém arendszer hordozójává. Ennek m egvalósítására a szövegform álás tém ában (írás az írásról) rejlő lehetőségeinek kihasználása terem t alkalmat. Elem zésem et ezért a dolgozat cím ében em lített két vizsgálati szem pont köré építem.

A mű narratív struktúrája ugyanis -fő le g időszerkezete és nyelvi m egform áltsága m iatt - nem csupán egy szövegben levő szöveg és az ehhez fűzött kom m entárok kettősségé­

vel jellem ezhető, hanem ez a két s ík egym ásra reflektál: a házi dolgozat m űalkotássá, a novella - tudatosítva szöveg-m ivoltát - dolgozattá válik. Ez, az általam a későbbiekben 78

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

25 A rasszisták természetesen jellemzően nem vallják magukat a bíróság előtt rasszistának. Ennek következtében, ha sértettek, akkor azzal érvelnek, hogy nem

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

A meg ké sett for ra dal már ...83 John T.. A kö tet ben több mint egy tu cat olyan írást ta lá lunk, amely nek szer zõ je az õ ta nít vá nya volt egy kor.. A kö tet

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

A már jól bevált tematikus rendbe szedett szócikkek a történelmi adalékokon kívül számos praktikus információt tartalmaznak. A vastag betűvel kiemelt kifejezések

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

A kiállított munkák elsősorban volt tanítványai alkotásai: „… a tanítás gyakorlatát pe- dig kiragadott példákkal világítom meg: volt tanítványaim „válaszait”

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a