• Nem Talált Eredményt

Képes levelezőlap egy délelőttből

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Képes levelezőlap egy délelőttből"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

CSUKÁS ISTVÁN

Képes levelezőlap egy délelőttből

Ültünk a Drima partján: István, Anna s én, ifjú költők, de amúgy már túl az életünk felén, dolgozott bennünk a szesz, a nyár s a felhangolt jókedv, vakációs, mosoly-fényű délelőtt volt.

Fejemen helyben vásárolt fehér vászonkalap, mert égetett, ahogy csak Macedóniában süt a nap, álltuk bátran a rohamot, nagy kortyokban nyeltük a sört, s ha elfogyott, rendeltünk, mutogatva, újabb kört.

Néztük a zöld vizet, ahogy a fazsilipen átzúdult, mohón szimatoltuk az utcán sülő bárányhúst, ránkköszöntek s mi vissza ám, kalapot emelvén, a gőgös Európa sarkában, a térkép szegletén.

Majd kifutunk az időből, tudom, s körmünkre ég a perc, a nap, s mindent bekormoz a keserűség, de szép színekkel felragyog majd ez a délelőtt,

ott ülünk, nyár lesz és mi boldogok a hunyt szemhéj mögött!

ÁGH ISTVÁN

A Múlandósághoz címzett fogadóban

CSUKÁS ISTVÁN KÖLTÉSZETÉRŐL

Elsős egyetemista koromban hallottam róla, hogy költő. Jött az Eötvös Kol- légium lépcsőjén és sose tért vissza. Aztán látni lehetett a Hungária kávéház mélyvizében, tekintélyes írók között. Nem tűnt feszélyezettnek. íme — mond- tam magamban — ez egy igazi fiatal költő!

Csukás eltűnt és újra megjelent kávéillattal tüntetni el albérlete vén- asszonyszagát, s némi pihenésre két szabadúszó karcsapás között. Állása lett, lakása, aztán megint minden a régiben, és újra a fordítottja.

írnom kellett ezt a személyes bevezetőt, mert költészete természetes kö- vetkezménye eltűnéseinek és érkezéseinek. S leírhattam, mert már bizonyosan

7

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

Ennek során avval szembesül, hogy ugyan a valós és fiktív elemek keverednek (a La Conque folyóirat adott számaiban nincs ott az említett szo- nett Ménard-tól, Ruy López de

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban