• Nem Talált Eredményt

MOST — PUNTE — HÍD A szlovák irodalomból

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "MOST — PUNTE — HÍD A szlovák irodalomból"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

MOST — PUNTE — HÍD A szlovák irodalomból

ÖSSZEÁLLÍTÁSUNK ELÉ

Nem először ad helyet a Tiszatáj szerkesztősége szlovák irodalmi összeállításnak, s a szlovák irodalom képviselői sem számítanak ritka vendégnek a lap hasábjain.

Annyiban mégis kivételes a mostani alkalom, hogy nemcsak a mai szlovák irodalom alkotásaiból kísérlünk meg ízelítőt adni, hanem kalauzt is szeretnénk az olvasóknak nyújtani a szomszédos és velünk együttélő szlovákság történetéhez, kulturális és iro- dalmi kapcsolatainkhoz, a mai szlovák kultúra néhány, általunk fontosnak tartott jelenségéhez.

Paradoxonnak tetszik talán, de a szlovák irodalom egyike azoknak az irodal- maknak, melyekből a legtöbb (relatív számban) műalkotás le van fordítva magyarra, s mégsem ismerjük, viszonylag keveset tud róla közvéleményünk. A mérleg pozitív oldala elsősorban a szlovákiai magyarság áldozatos közvetítő munkájának köszön- hető, mindenekelőtt a pozsonyi Madách Kiadó és az Irodalmi Szemle tevékenységé- nek. A negatív oldal összetevőit kevéssé ismerjük. Bizonyosan tehet róla iskolai oktatásunk, közvéleményünk kialakult tájékozódási iránya, ludas lehet benne a kis népek irodalmát lekezelő vélekedés, a hazai közvetítés rosszul működő hálózata.

Persze hogyan válaszolnánk arra a kérdésre: miért érdemes szlovák irodalmat olvasni, amikor Ázsiától Afrikáig „új" népek sora kapcsolódik a világirodalom ára- mába, s Európában is szinte követhetetlen az irodalmi termés? Szlovák író pedig még nem kapott Nobel-díjat, és a soros irodalmi világsztárok között sem találunk szlovák neveket. Igen, de a szlovákok nem Ázsiában, s mégcsak nem is — mondjuk

— Skandináviában laknak, hanem a legközelebbi szomszédságban. Történelmünk jelentős darabja közös, s még közös íróink is voltak. A múlt században pedig gyak- ran ugyanabban a városban, egymás mellett — és egymástól szellemileg sem függet- lenül — fejlődtek irodalmaink.

összekötő kapocs köztünk a szlovákiai magyar és a magyarországi szlovák nem- zetiség, de irodalmaink jelenét is sok szál fűzi egymáshoz, és magától értetődőnek vehetjük az olyan párhuzamokat, mint például a líra vezető szerepe mindkét iro- dalomban.

Összeállításunk abból indul ki, hogy a kelet-európai típusú irodalmak megisme- réséhez fokozott mértékben szükség van a. történeti-művelődéstörténeti háttér be- mutatására. Ezért próbáltuk meg — rendhagyó módon — szemelvények segítségével áttekinteni a szlovák nemzeti tudat fejlődésének néhány fontosabb állomását. Nem föltétlenül mai írók és költők névsorát kívántuk elmondani, hanem inkább jelensé- geket akartunk érzékeltetni. A két novellán kívül a bemutatott szerzők és művek irányzatokat, mai vagy múltbeli jellegzetes törekvéseket képviselnek. Lubomír Fel- dek, Jozef Mihalkovic és Ján Stacho versei a szlovák költészetet megújító nagyszom- bati iskola atmoszférájából adnak ízelítőt, a lengyel Stúr-monográfia és Hviezdos- lav Véres szonetteinek bemutatása a szlovák kultúra múltjának két igen jelentős mozzanatára hívja föl a figyelmet. Vojtech Kondrót portréja irodalmi kapcsolataink egyik áldozatos művelőjét szeretné közelhozni a magyar olvasóhoz, a Vladimír Minác történelmi esszéit tárgyaló írás pedig a mai szlovák próza egyik fontos jelenségét.

K. GY. CS.

55

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A „bárhol bármikor” munkavégzésben kulcsfontosságú lehet, hogy a szervezet hogyan kezeli tudását, miként zajlik a kollé- gák közötti tudásmegosztás és a

A Tiszatáj 1970-es novemberi számában jelent meg először a Most-Punte-Híd rovat, amellyel Ilia Mihály, az akkori szer- kesztő Németh László nagy tervét,

hagyd, hogy letegyem a kabátot, hogy felaprítsam a fát, hogy a lábad elé térdeljek, hogy begyújtsak.. Hajolj a bőröndöm fölé mosolyogva, ruháim, könyveim, gondolataim